“停課不停學(xué)”——萊陽市穴坊中心小學(xué)線上小學(xué)語文教研紀(jì)實

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三月悄然而去，四月翩然而來，帶著春天燦爛的氣息，全體語文教師又迎來了一次心靈的碰撞。4月15日，山東省教育科學(xué)研究院組織了“停課不停學(xué)”線上小學(xué)語文教學(xué)活動方式方法研討會，萊陽市穴坊中心小學(xué)全體語文教師參加了本次會議。 ?????一、認真聆聽，扎實學(xué)習(xí) 　　本次會議主題：“停課不停學(xué)”線上小學(xué)語文教學(xué)活動方式方法研討，圍繞主題設(shè)計了兩個方面的話題：一是：實踐中有哪些經(jīng)驗做法，二是：有什么需要注意的問題。會議分兩項舉行，首先是分享三位優(yōu)秀校長關(guān)于疫情期間學(xué)校語文學(xué)科線上教學(xué)活動的經(jīng)驗做法，然后是聆聽教研專家關(guān)于線上語文學(xué)科教學(xué)活動的建議。線上教研立足實際，解決了當(dāng)前疫情下老師們迫切關(guān)心的問題。 濟南市甸柳第一小學(xué) 楊興永校長——語文空中課堂，彰顯專業(yè)智慧 楊校長先是從兩方面匯報了濟南市甸柳第一小學(xué)的工作，然后針對線上教學(xué)活動，提出了如何引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)語文教科書的具體方案。一小師生創(chuàng)新互動教學(xué)模式，不僅促進了學(xué)生的聽說讀寫能力，更加提高了語文素養(yǎng)。 棗莊市實驗小學(xué) 于偉利校長——使命在肩，戰(zhàn)“疫”書寫芳華 于校長介紹了棗莊市實驗小學(xué)疫情期間的寶貴經(jīng)驗。他們引導(dǎo)學(xué)生利用課本之外的生活資源，將國家課程資源與疫情知識相結(jié)合，增加了生命教育、公共安全教育、心理健康教育和使命擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴膬?nèi)容。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更是促進了學(xué)生的身心健康，增進了同學(xué)們愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的思想感情。 青島市教科院教研員：崔志鋼——小學(xué)語文線上教學(xué)的問題與對策 崔老師就線上小學(xué)語文教學(xué)活動出現(xiàn)的問題，懇切的給予了老師們優(yōu)秀的解決辦法。青島市利用學(xué)科微信號、學(xué)習(xí)強國等資源整合，結(jié)合優(yōu)秀教師講座和課例，針對每所學(xué)校的學(xué)情，打造了屬于各個學(xué)校的特色線上課程。他們站在學(xué)生的角度，促進了學(xué)生的綜合發(fā)展。 ??????二、思維碰撞，線上教研 　　學(xué)校針對上午的山東省教科院教研會議，下午召開了全體語文教師的視頻教研會，教研討論了針對學(xué)校實際情況的語文教學(xué)實施方案。 學(xué)校根據(jù)省廳專家領(lǐng)導(dǎo)意見，并結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)實際，制定了詳細的疫情期間的語文教研計劃：1.定期教研，分級部進行統(tǒng)一教學(xué)計劃，優(yōu)質(zhì)資源共享，確保教學(xué)質(zhì)量。2.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，早讀經(jīng)典誦讀、整本書閱讀、書法練字等好習(xí)慣每班語文教師認真落實，真正培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和家國情懷，開展經(jīng)典誦讀、整本書閱讀、時事新聞、真情寫作等活動，采用視頻、音頻、作文等形式在釘釘群、微信群逐步展開。4.認真批改作業(yè)，對于學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生，及時補弱輔導(dǎo)。創(chuàng)新作業(yè)形式，親子閱讀、思維導(dǎo)圖、視頻講故事等方式逐步實施。5.采用多種方式彌補線上學(xué)習(xí)不足，特別是寫字、閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。如：語文閱讀小組，書法展評、定期視頻會議等，及時獎勵優(yōu)秀學(xué)生，輔導(dǎo)薄弱學(xué)生。 ??????三、研討回聲，學(xué)有所獲 （一）再大的風(fēng)雨，也帶不走所有的陽光——穴坊中心小學(xué) 劉曉南 四月，春暖花開的時節(jié)。楊柳依依，燕子呢喃，芳草鮮美，碧波清浪，天藍云潔。但是，我們卻被一場突如其來的疫情拖住了腳步，使命在肩，抗擊疫情。就在今天，身為語文教師的我們相約云端，進行了“線上小學(xué)語文‘停課不停學(xué)’的教學(xué)活動方式方法的專題研討會”，專家的分享讓我收獲滿滿，感受頗深。 哪有什么歲月靜好，不過是有人在替你負重前行。通過專家的分享我體會到了錄課的老師們將“線上教學(xué)”看成工作，看成責(zé)任，看成挑戰(zhàn)，更看成是人間的溫情。他們翻閱大量書籍、查找相關(guān)資料、剪輯復(fù)雜視頻......默默的付出，得來精彩的視頻，給學(xué)生帶來視聽覺的盛宴。 而課外的計劃與安排更讓我為之欽佩，棗莊市實驗小學(xué)，他們將這次疫情帶來的挑戰(zhàn)看成使命，他們戰(zhàn)[疫]書寫芳華。首先，不一樣的假期作業(yè)映入我的眼簾：經(jīng)典誦讀、整本書閱讀、時事新聞閱讀、真情寫作......讓學(xué)生有選擇的去做，不單一、不填鴨，激發(fā)他們寫作業(yè)的興趣。其次，將語文與生活相結(jié)合。用經(jīng)典潤澤生命，通過讀、寫誦經(jīng)典，班級閱讀打卡，在微信、QQ群、釘釘群中分享自己喜歡的詩句，提高學(xué)習(xí)能力的同時，增強了學(xué)生對大好河山的祖國的喜愛，激發(fā)了愛國情懷。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。他們用書籍蕩滌學(xué)生的心靈，通過舉行“親子閱讀”的活動，讓學(xué)生感受到祖國文化的博大精深，心靈受到真善美的洗禮，為他們的一生奠定厚實的文化底蘊。用文字溫暖人生，流淌心間的話語，拂去冬日的寒冷。 老師們種種做法為我敲響了警鐘，心中有擔(dān)當(dāng)，學(xué)生方能放微光。“線上教學(xué)”帶來的復(fù)雜的教學(xué)難題，應(yīng)該多思考、多動腦。有人說，活著就是一場修行，2020，注定是不平凡的一年，又是一個前路未知的冒險，我不斷學(xué)習(xí)、不斷前進、不斷成長。 你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。 （二）四月繁花似錦歸來學(xué)習(xí)好時節(jié)——穴坊中心小學(xué) 孔祥紅 今天山東省教育科學(xué)研究院對我們小學(xué)語文老師進行了線上培訓(xùn)，介紹了實踐中有哪些經(jīng)驗做法和有什么注意的問題，通過濟南市楊校長介紹他們學(xué)校是怎樣在疫情期間學(xué)習(xí)語文教科書的，棗莊市實驗小學(xué)于校長介紹疫情期間是如何引導(dǎo)學(xué)生利用課本之外的生活資源學(xué)習(xí)語文的，青島市教科院崔老師介紹線上小學(xué)語文教學(xué)活動注意的問題談?wù)勊乃枷搿?amp;nbsp; 通過楊校長的介紹，讓我學(xué)到了疫情期間停課不停學(xué)，停課不是停止成長，停課不是停止學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)有幾個方面，1課文學(xué)習(xí)2言語實踐3文化專題4閱讀指導(dǎo)5趣味挑戰(zhàn)。教研活動應(yīng)該教研先行，研讀教材融匯貫通，研究線上學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)新互動型教學(xué)模式和以問題激發(fā)思維，讓學(xué)生學(xué)會思考。讓學(xué)生學(xué)會讀書，在讀書中思考問題，每天精讀課文，給學(xué)生布置一個統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點思考題目，來激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。 通過于校長的介紹，我了解到語文不光包括課內(nèi)。也包括課外。課外活動同樣重要，特別是課外閱讀，應(yīng)該多讓孩子讀書，給他們營造一個良好的環(huán)境，引導(dǎo)他們學(xué)會閱讀，讓他們愛上閱讀，擴大、提高、選擇、營造等幾方面來培養(yǎng)孩子的閱讀。 今天學(xué)習(xí)了三位老師介紹的經(jīng)驗，讓我感受頗深，對語文教學(xué)有了新的認識，對以后的語文教學(xué)有了初步計劃，在以后的教學(xué)中會借鑒老師的經(jīng)驗來進行教學(xué)。 （三）他山之石，可以攻玉——穴坊中心小學(xué) 李嬋娟 2020年4月15日上午九點，我準(zhǔn)時參加了山東省小學(xué)語文線上研討活動，認真聆聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座，帶給我感動頗多。“線上教學(xué)”的成績背后，是無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的付出與汗水。哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負重前行罷了！這一段時間的戰(zhàn)“疫”教學(xué)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師同樣付出了很多:因為有了錄課和直播的老師們的辛勤付出，才有了一堂堂精彩的課。他們找資料、設(shè)計教案、制作課件、精心剪輯，日夜打磨每節(jié)課，默默地做了那么多。 為了豐富教師教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)所需，學(xué)校及時補充了學(xué)習(xí)素材，更好的保證了線上課堂的正常進行。建立以級部為單位的同學(xué)科的教師研討群，以方便本年級同學(xué)科教師之間及時進行教學(xué)研討，教師之間能互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。 作業(yè)布置和評價作業(yè)的形式也呈現(xiàn)多樣化。教師每天布置的作業(yè)形式多樣，有朗讀、有書寫、有背誦……學(xué)生通過家校本上的圖片、視頻、語音等多種方式提交作業(yè)，教師通過文字、語音、點贊、送小紅花等多種方式對學(xué)生的作業(yè)進行評價與批改。 針對于部分學(xué)生作業(yè)提交不及時、質(zhì)量不高，學(xué)習(xí)缺乏積極性，我們教師通過分享優(yōu)秀作業(yè)、樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵等方式，激勵和引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。通過釘釘上面的釘釘電話、發(fā)消息、一鍵DING等方式，及時聯(lián)系家長，與家長一起對學(xué)生進行嚴格要求，及時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。 當(dāng)然，為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與對知識的鞏固程度，學(xué)校組織了多次的線上階段性測試，以級部為小組，由各組教師全員參與，各科的小組長出題，然后家校配合，家長監(jiān)考，之后線上提交。教師線上批卷后針對易錯題型和學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進行直播講評，學(xué)生再學(xué)習(xí)再鞏固。 這次與以往不同的教研，讓我收獲了很多。我深深的感受到，在這一場沒有硝煙的的戰(zhàn)爭中，我們也是一群不一樣的“逆行者”，站立在教育這一戰(zhàn)場上把我們應(yīng)該做的、能夠過的、通過努力能夠做到的語文教學(xué)爭取做到最好。這是我們的責(zé)任，也是我們的使命！ 　　在我們國家與新冠病毒的交鋒取得階段性勝利的時刻，在迎來春暖花開的這個時刻，我們都不會忘記，面對巨大的挑戰(zhàn)，自己身上的責(zé)任、力量、韌性和溫度！我們是老師，我們愿用一束束暖光照亮每個孩子的心，用彼此的守望相助托起無數(shù)的希望！ 曙光就在不遠處，我們齊步前行！ 編輯：宋甜田審核：仲從品