從容過(guò)渡，靜待花開(kāi)——家園攜手做好幼小銜接（良朋幼兒園育兒經(jīng)驗(yàn)交流大班家長(zhǎng)篇）

美友79871076

大家好！我是良朋中心幼兒園大三班嚴(yán)子騫小朋友的媽媽嚴(yán)曉春，我喜歡和孩子呆在一起，參與他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天非常榮幸可以和大家一起分享我的一些教育理念和教學(xué)小方法，希望通過(guò)我們家長(zhǎng)和老師的共同努力，讓孩子們擁有一個(gè)幸福快樂(lè)的童年，并能更好更快地投入到學(xué)習(xí)中去。 　　再過(guò)幾個(gè)月，我們大班的寶貝們就要成為小學(xué)生了，他們長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)在感受孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)不免也有些擔(dān)憂。因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)要求與幼兒園是完全不同的，因此雖然受到新冠疫情的影響，幼兒園開(kāi)學(xué)延期，但是老師每天都會(huì)推送教學(xué)繪本，通過(guò)電話、微信、視頻等方式了解孩子居家學(xué)習(xí)和生活的情況。當(dāng)我遇到問(wèn)題，也會(huì)及時(shí)向教師尋求解決的方法，我覺(jué)得教師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的相互配合，才達(dá)到幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，為孩子幼升小做好充足的準(zhǔn)備。 <h3>　　?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??</h3> 　　??合理安排一日生活?? 因?yàn)楹⒆玉R上就要進(jìn)入小學(xué)，為了讓孩子能更快適應(yīng)小學(xué)的一日生活，保證正常的作息，一日生活的合理安排，我會(huì)和孩子一起制定作息時(shí)間表。我的想法是能在保證孩子足夠?qū)W習(xí)時(shí)間的前提下，發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好，在尊重孩子的前提下，鍛煉孩子的執(zhí)行力和自控力。 　　在指定計(jì)劃之前我會(huì)先了解孩子的想法。“子騫，你每天想安排哪些事情在你的一日計(jì)劃里呢？”“媽媽，每天我們需要看書(shū)，還可以跟弟弟玩游戲，我還可以幫媽媽做一些家務(wù)”。通過(guò)跟孩子的交流，我們一起根據(jù)每天需要做哪些事情，這些事情在哪些時(shí)間段做比較合適進(jìn)行了討論。因?yàn)榧依镉械艿茉冢袝r(shí)候會(huì)受到干擾，所以子騫覺(jué)得午餐之后弟弟午睡的時(shí)間，自己可以做一做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。并且子騫提議通過(guò)繪畫(huà)配上文字的方式來(lái)制作計(jì)劃表，這樣自己能看得更清楚。之后按照討論結(jié)果，我們完成了計(jì)劃表。 　　在之后的生活中，孩子能根據(jù)計(jì)劃表來(lái)完成一日的生活。通過(guò)自己制定的計(jì)劃表，他的積極性和主動(dòng)性更高了，并且能幫助孩子建立良好的時(shí)間觀念，提升自我管理的能力。 <h3>　　?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??</h3> 　　??關(guān)注生活能力的培養(yǎng)?? 放假期間，我堅(jiān)持放手讓孩子自己獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，積極表?yè)P(yáng)、肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動(dòng)意識(shí)。逐漸從自己的事情自己做過(guò)渡參與到家庭的勞動(dòng)中，比如打掃衛(wèi)生，幫弟弟穿衣服，晾曬衣服等等。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、示弱，讓他知道雖然自己還小，但是也能為家庭做一些力所能及的事，貢獻(xiàn)自己的一份力量，體驗(yàn)到自己是家庭的一個(gè)優(yōu)秀小成員，獲得美好的感受。 　　子騫：媽媽，我可以給小弟弟穿衣服嗎？ 媽媽：當(dāng)然可以！ 子騫：可是我衣服翻不好，你可以幫我嗎？ 媽媽：嗯，我就在旁邊看著，你哪里弄不好我協(xié)助你。 子騫：弟弟他要亂動(dòng)，不聽(tīng)我的話，不好好坐著，我很長(zhǎng)時(shí)間都穿不了一件衣服。 媽媽：是啊，他很調(diào)皮，但是我們可以想辦法哄哄他。比如告訴他好好穿衣服，穿好衣服就可以去玩兒了。不過(guò)他再不乖也不要兇巴巴地，不然他會(huì)不喜歡你的哦。 子騫：哦，我知道了，我告訴他衣服穿好了就能帶他去玩！ 給小弟弟穿衣服是有一點(diǎn)難度的任務(wù)，當(dāng)他主動(dòng)提出要做這件事情的時(shí)候，我是很高興的，接受了他的要求，只是在一旁看著他，當(dāng)他有需要的時(shí)候我協(xié)助一下。孩子是我們的寶貝，都想給他們最多的呵護(hù)，但是他們也是獨(dú)立的個(gè)體，總有一天會(huì)自己面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，父母做不到永遠(yuǎn)的陪伴，所以他們必須“獨(dú)立”。從小給予機(jī)會(huì)鍛煉，鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的事情，他們能夠從中獲取自信和快樂(lè)，增漲見(jiàn)識(shí)，也能親身體會(huì)到父母長(zhǎng)輩的不容易，讓孩子意識(shí)到爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆這些愛(ài)他們的人都是自己最親近的人，而非傭人或奴仆，在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的同時(shí)也使之學(xué)會(huì)感恩和珍惜！ <h3>　　?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??</h3> 　　??重視親子閱讀?? 大班最后一學(xué)期，教師每周推送的繪本，多數(shù)以“愛(ài)”和“自信心”為主題，繪本內(nèi)容也增加了許多。對(duì)于即將進(jìn)入新環(huán)境，接觸新事物的小朋友來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)和陪伴，可以增強(qiáng)孩子的自信心，很好地幫助他們克服即將面對(duì)的陌生環(huán)境，帶來(lái)的種種困難。在閱讀的過(guò)程中更能培養(yǎng)孩子的想象力，獨(dú)立思考能力，積累豐富的詞匯，逐漸提升孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。因此我堅(jiān)持陪伴孩子進(jìn)行親子閱讀，在每日的閱讀時(shí)間里，我主要從以下兩個(gè)方面入手： 　　1.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣 首先我會(huì)和孩子討論看書(shū)的方法，比如看書(shū)應(yīng)該從封面開(kāi)始，從左往右一頁(yè)一頁(yè)地看，看完一頁(yè)再翻一頁(yè)，按照頁(yè)碼的順序往后看。看的時(shí)候，應(yīng)該關(guān)注繪本整體的內(nèi)容，并且通過(guò)觀察畫(huà)面上的細(xì)節(jié)，完整得了解繪本內(nèi)容，在堅(jiān)持閱讀的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 　　2.前書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)備 重視書(shū)寫(xiě)時(shí)正確的姿勢(shì)。在孩子完成閱讀筆記時(shí)我會(huì)提醒孩子身體要坐正，眼睛離書(shū)本的距離不能太近，也不能太遠(yuǎn)，這樣不僅能看清，也能保護(hù)自己的眼睛，另外我還給孩子提供了“坐姿矯正器”，希望能幫助孩子養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)。 在進(jìn)行記錄時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子嘗試自己進(jìn)行記錄，比如用獨(dú)特的標(biāo)記、符號(hào)，或者自己會(huì)寫(xiě)的文字來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄，萌發(fā)孩子對(duì)生活、繪本中文字的敏感性。在握筆書(shū)寫(xiě)中逐漸鍛煉肌肉的協(xié)調(diào)性，逐漸提升孩子靈活控制手指的能力，為孩子進(jìn)入小學(xué)后正式的學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字做好準(zhǔn)備。 <h3>　　?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??</h3> 　　??尊重孩子的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)?? 1.支持孩子的學(xué)習(xí) 除了每日安排的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，游戲中的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教育來(lái)源于生活，發(fā)展源于快樂(lè)的游戲。在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中，提升孩子的動(dòng)手能力、探究能力，并能在材料和父母的互動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)感。因此在平時(shí)的生活中我會(huì)帶著孩子一起做做手工，玩自己小時(shí)候的一些游戲，比如“自制風(fēng)車(chē)”“跳房子”“打鱉”等，在游戲中家長(zhǎng)和孩子結(jié)成平等的玩伴關(guān)系，遵守孩子的需要和興趣，一起享受游戲的樂(lè)趣，激發(fā)孩子探究的好奇心，讓這些“不起眼“的材料在孩子的手中進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)造。 　　“媽媽，你不是說(shuō)要教我玩你小時(shí)候的游戲嗎？”面對(duì)子騫的主動(dòng)要求，我先拿了兩張廢紙，然后帶著孩子制作起來(lái)，我一邊折一邊告訴他，這個(gè)玩具叫“方寶”，我們這里的方言叫“鱉”。“方寶”準(zhǔn)備好之后，就可以用我的“方寶”把他的“方寶”打翻，只要誰(shuí)的“方寶“被打翻，誰(shuí)就勝利了。孩子一開(kāi)始打不準(zhǔn)但是他沒(méi)有放棄，嘗試多次的練習(xí)，很快通過(guò)控制方向、力量的大小就掌握了游戲的要領(lǐng)。玩了好久，孩子也贏了很多次，臉上一直洋溢著快樂(lè)的笑容。 　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲是自由的，快樂(lè)的，游戲中的過(guò)程是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，在反復(fù)游戲的過(guò)程中孩子掌握游戲的方法，在愉快的游戲體驗(yàn)中增強(qiáng)自信心。我們一起玩耍相互尊重，遵守游戲規(guī)則，一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。孩子也能感受到，我們和他們不僅是媽媽和孩子，更是很好的朋友。 <h3>　　?? ?? ?? ?? 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