走進(jìn)校園芳菲四月天，探討分層走班新模式——麟游縣中學(xué)“學(xué)科分層走班”教學(xué)工作會(huì)

晗莫

<h3>　　四月，和花草樹木在一起，向暖而生。置身于春的懷抱，我們像個(gè)孩子一樣去尋找，草有新色，花有清香，心有向往，校園一切皆是欣欣向榮的模樣。</h3><h3><br></h3> <h3>　　這個(gè)春天雖然來得遲了些，但她的美卻不減分毫。校園里，早已是春光無限，芬芳馥郁。隨著高三學(xué)子的平安歸來，高一高二學(xué)子也即將回到美麗的校園。我校在做好疫情防控工作的同時(shí)，對(duì)教學(xué)工作也是毫不懈怠。</h3><h3> 為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，為今后的新高考積累經(jīng)驗(yàn)，我校立足實(shí)際提出改革，決定本學(xué)期在高二文科班數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩科采取“學(xué)科分層走班”教學(xué)試點(diǎn)。4月12日下午，在學(xué)校課程教學(xué)處的組織下，我們順利召開了“學(xué)科分層走班”教學(xué)工作會(huì)。</h3> <h3>　　本次會(huì)議在課程教學(xué)處主任萬紅江的主持下正式開始，會(huì)議共三項(xiàng)議程。</h3> <h3>　　第一項(xiàng)：課程教學(xué)處副主任蘇聰苗對(duì)“學(xué)科分層走班”教學(xué)試點(diǎn)工作作具體安排。蘇主任主要從班級(jí)設(shè)置、教學(xué)安排及要求、學(xué)生要求、管理要求四大方面做了細(xì)致的安排，也讓老師們對(duì)此項(xiàng)工作有了明確的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>　　第二項(xiàng)：主管教學(xué)副校長(zhǎng)王紅麗對(duì)“學(xué)科分層走班”教學(xué)試點(diǎn)工作進(jìn)行解讀培訓(xùn)。王校長(zhǎng)表示，與其說是培訓(xùn)不如說是與大家交流自己對(duì)這項(xiàng)工作的想法和思路。王校長(zhǎng)在交流中，主要從學(xué)科分層走班教學(xué)提出的背景、含義、目的、依據(jù)、主要措施、主要優(yōu)點(diǎn)、注意事項(xiàng)七大方面做了詳盡的解釋說明，進(jìn)一步深化了老師們對(duì)“學(xué)科分層走班”教學(xué)的理解，也增強(qiáng)了老師們的信心。</h3> <h3>　　第三項(xiàng)：校長(zhǎng)關(guān)瑞鋒講話。關(guān)校長(zhǎng)談道，“學(xué)科分層走班”教學(xué)是從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，在這項(xiàng)工作的開展中，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)四位任課老師要經(jīng)常溝通交流；在教學(xué)目標(biāo)與要求上要把握好“度”，避免學(xué)生吃“夾生飯”；任課老師多學(xué)習(xí)，多研究，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)自身發(fā)展；教學(xué)中有困難，更要有信心。</h3> <h3>　　會(huì)議最后，萬主任強(qiáng)調(diào)：高二文科兩個(gè)行政班班主任要及時(shí)做好此項(xiàng)工作的宣傳，給學(xué)生講清楚“學(xué)科分層走班”教學(xué)的目的和意義，要求學(xué)生走班上課時(shí)要迅速，提前做好準(zhǔn)備；任課老師在第一節(jié)課上要成立班級(jí)管理機(jī)構(gòu)，明確要求，有問題時(shí)隨時(shí)溝通協(xié)調(diào)。同時(shí)，萬主任表示“學(xué)科分層走班”教學(xué)就是更好地體現(xiàn)因材施教，我們要有信心可以做好。</h3> <h3>　　培根說，世界上有許多做事有成的人，不一定是因?yàn)樗饶銜?huì)做，而僅僅是因?yàn)樗饶愀易觥！皩W(xué)科分層走班”教學(xué)是課改路上的機(jī)遇，同時(shí)也充滿挑戰(zhàn)。但這條路總要有人走，相信，在我校師生的齊心協(xié)力之下，在這條路上我們定會(huì)一路成長(zhǎng)，一路收獲，一路芬芳！</h3> <h3>編輯：李娟</h3><h3>審核：萬紅江王紅麗</h3>