春蠶吐絲，春泥護花??-------記東城領秀學校二年組班主任的直播生活??

大慶市東城領秀學校

山水催芳意，神州蔚風華。2020年春天如期而至，雖然花勝去年紅，卻遇疫情蔓延時。突如其來的新冠肺炎疫情，讓這個寒假無限地延長……然而東城領秀學校的孩子們并沒有因為疫情而延誤學習。二年組的教師們迎難而上，積極走在線上教學的最前沿。 　　接到線上教學任務，組長樸丹便立即組織組內教師開展線上授課培訓，從設備安裝調試、直播流程到注意事項事無巨細地一一向大家講解。教師們更是克服了各種困難保障直播：沒有電腦的買電腦，孩子吵怕影響直播的送婆婆家，家里信號不好就到學校去直播……大家想盡辦法做好充足準備，目的只有一個：保障每一個孩子看到的每一節課都是流暢的、高效的。 　　線上教學與課堂教學有很大的差異。線上教學更要關注孩子的興趣點，簡潔高效地為孩子答疑解惑，這就需要教師課前的教學準備科學而嚴謹，精細而靈動。全組教師秉承一切皆從磨礪出的精神，磨平臺、磨教學內容。一遍遍在微信群里研討，在教師試播群里試講，經常要到凌晨兩三點。為了一個知識點的準確更是反復推敲，課件往往要修改數十遍才能最終確定。工作量大大增加，但沒有一位教師抱怨，微信群里大家都爭著領任務，互相鼓勵。 　　2020年3月20日是令我難忘的一天，那天我接到學校要求二年級開展“停課不停學”線上教學的任務，內心的錯雜帶給我無限的壓力。首先，網課時間有限，要在二十分鐘之內把教學目標全部實現，需要教師大量的前期準備，也會成倍的耗費教師備課的時間，網課和正常上課不同，最大的問題是不能和學生直面交流。我們唯一能夠利用的教學資源就是課件，因此，制作出高效、精美、實用一體的課件不僅能夠吸引孩子的注意力，還需要清晰地展現出學習思路。我們幾個語文老師常常為了一節課在群中教研到凌晨：一個教學環節設計好之后，還要思索如何說出承上啟下的過渡語。磨課時，從一個字的讀音，到詞語的精確解析再到如何高效剖析課文，從一個課件的初步定稿到經過所有人的細致精簡地修改。我們都力求達到最佳效果。我們研究修改課件最高的紀錄是一個課件被修改了22次，才最終定下來進行使用。所謂萬事開頭難，漸漸地，我們對平臺操作嫻熟了，我們再磨課時有經驗了，面對鏡頭，也漸漸不那么緊張害怕了。 　　三尺講臺，一根粉筆，變成了一尺方桌，一個鼠標。但不管我身在何處，用什么方式授課，我始終把東城領秀學校的座右銘當作自己的座右銘：讓優秀成為一種習慣！ 　　2020年初，由于疫情的影響，全國各所學校紛紛通過線上教學實現“聽課不停學”。 班級微信群的答疑凝聚了我大量的心血；年級教研組的教研工作深入其中，為線上教學出謀劃策；身為語文教研組長的我，積極參與學校的教學管理工作，“包班”工作盡心盡力，每天仔細審核課件、認真聽課，將教學總結會議的精神傳達給負責的老師；年組每天都要上交教研截圖、上報第二天的授課內容。老師們都在辛苦的備課，我主動承擔了這項工作，為線上教學盡自己的一份綿薄之力！雖然沒有設備，可是班級的各項統計工作從未延遲或者出現過錯誤…… 　　2020年一場突如其來的疫情防控之戰打破了平靜的寒假。我們沒有如約開學，但是我們不能停止學習的腳步，按照開學的時間，我們也開始了網絡直播上課。和大多數人一樣，直播過程中，我經歷了開始的各種慌亂，對直播軟件一竅不通，各種操作，各種轉換讓我頭疼欲裂，但是面對現實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會，發動家庭所有的力量幫助我，物質支持，技術支持必須一呼即應，家里解決不了的，就咨詢同事。 　　這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通”。從開展直播教學至今，我不但上好自己的數學課，還堅持聽其他老師的課，做到取長補短；每天再累也要讀專業的書籍。天使在前線，我們做后盾，教育青少年，科學抗疫情。作為一名教師，我深知此時更應堅定信念，不忘初心、牢記使命，在抗疫的關鍵時期履行教書育人這一職業的崇高義務。 　　在線上授課伊始，我們二年組全體老師以奉獻忘我的精神態度，認真準備。沒有攝像頭買，沒有耳麥買，電腦使用時間跟孩子上課時間相撞，再買一部平板電腦，這些為的就是保障直播課的順暢。孩子線上上課無暇過問，家里有事置身事外，只因為線上、課后我們是老師，全心全意投入教學當中。 　　為上好每一節課，我經常和組內語文老師徹夜難眠，共同研討，力求呈現給孩子精簡、精練、精準的課程。從一個直播小白，到一個直播技能提升飛速的我，會因為公屏上學生們快速回復的正確答案而欣喜！期待著在繁花盛開的時節，與親愛的孩子們相見！ 　　隨著教學工具、教學方式發生轉變，從備課授課到教學管理的各個環節，我們都在重新適應并為之投入不少努力。以前，我們似乎是電腦、手機等一切電子產品的“殺手”；而現在，我們分分鐘化身科技達人，玩轉電腦手機平板各種設備。 準備好“硬件”設備，能豐富教學形式的軟件也得多下幾個！屏幕共享、彈幕互動、發起接龍……這些操作也逐漸駕輕就熟起來。為了讓直播達到較好的效果，無數次的嘗試，無數次請本學科組的老師聽課。每天都制作課件到半夜，首先課前預設所有學生的提問情況，從大量的資料中尋找相對適合學生的題型，讓學生見識更多的題型，對知識活學活用；最后，盡量改變傳統教學方法，把枯燥的數學習題與生活實踐聯系起來，激發學生學習興趣。 　　我還做了充足的準備，把每一個數學知識點先錄成一個小視頻，如果學生無法正常收看直播，就把小視頻發到家長群，讓學生收看。 　　線上教學是緊張而忙碌的，為了達到好的教學效果，我精心準備每一節課。積極參與教研組教研活動，聽取組內老師的建議，學習與直播課有關的電腦知識，整理資料，精心設計教學環節，組織學生及時到位，準時授課、及時答疑，做好自己該做的事。 為確保每次直播有序進行，我提前一遍又一遍的梳理教學過程、熟悉課件、檢查電腦是否正常。 　　上課時我盡量照顧到大多數學生的學習情況，節奏慢下來，針對不同層次的學生設計問題，讓學生獲得學習成功的喜悅感。 　　線上教學不同于課堂教學，一堂課的時間20分鐘，如何在有效的時間內完成相應的教學任務，抓住教學重點，突破教學難點，是我們線上教學的關鍵問題。我和全年組的教師一起備課，大家在微信群里進行教研，集思廣益，綜合集體的智慧進行研討，再結合教材內容和學生的當前情況，確定教學的具體內容與任務。采用多種教學手段相結合的方法、利用豐富的互聯網資源激發學生的學習興趣，降低學習難度。力求線上教學內容鮮明，具體而實在；教學環節直觀，講解重點而分明。同時，我還對整個二年組的語文課件進行審核，力求做到精益求精，減少失誤。 　　對于“網課”從排斥到接受，這個過程其實并不容易，是學校和教研組的一次次研討，為我們解決了困難，找到了方向。疫情雖可怕，但是它也教會了我們很多，讓我們在困難面前更勇敢，相信方法總比困難多。我們相信，只要努力，只要堅持，一定會打贏這場無硝煙的戰爭，期待早日回到熟悉的校園和孩子們相聚！ 撰稿:宮海玉審核:金冬梅編輯:呂微微

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