英山一中網(wǎng)絡教學先進個人風采（一）

依然

語文教師查衛(wèi)朝 今年正月，疫情形勢最嚴峻的時期，我住在鄉(xiāng)下老家，無法下城關。為了學生學習不掉隊，我克服了年紀大、天氣冷、地勢偏、網(wǎng)絡差、課時多、無資源、無電腦等諸多困難，每天僅憑一部手機，通過QQ群與學生進行互動、討論、交流，做到了按時上課、及時答疑。總是獨自坐在山坡上，吹著北風，戴著斗笠，給學生講課、批改作業(yè)，想想也是別有情趣！ 物理教師佘運建 細，才有戲！積，才有績！疫情期間，我通過學科組交流、反復觀摩“同上一堂課”專家課例、整理學生常見錯誤并剖析錯因、對學生進行針對性學法指導，不斷提升網(wǎng)絡教學質(zhì)量。 語文教師王銘 疫情之下，變身“主播”，對我提出了更高的要求。我用心摸索，尋求幫助，很快就適應了網(wǎng)絡教學。停課不停學，教書貴用心。新形勢下，我愿意和同事、學生一道共同進步、共同成長。 政治教師徐紅 在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)場上，我們都是戰(zhàn)士，只是每個人守護的陣地有所不同。教書育人是我一輩子的追求，疫情期間我希望自己的一言一行能產(chǎn)生最美的化學反應，對學生起到喚醒迷惘、哺育自信、點燃激情、滋潤心靈的作用。真情堅守，只愿山河無恙；默默蓄積，期盼星河浩瀚！ 語文教師蔡玲燕 非常時期的線上教學，既然是壓力也是動力。不忘初心，不懼挑戰(zhàn)，大膽嘗試，優(yōu)雅云端，從容授課，守護學生成長，演繹別樣精彩！ 數(shù)學教師伍軍 疫情肆虐，道路封閉，我住在農(nóng)村老家，上課條件比較差，只有一部手機。為了落實停課不停學，我借助喜馬拉雅語音直播上課，并利用 QQ與學生交流。縣城解封后，我第一時間趕赴縣城，利用騰訊會議上課。每節(jié)課前一天在QQ上告知學生第二天授課內(nèi)容，每節(jié)課前10分鐘，我都要點名考勤。講課時，我精心設計問題，與學生開展互動交流，及時表揚認真聽講的同學。課余時間，我不定期多次上門對學生進行家訪，了解他們在家網(wǎng)課的學習情況，并幫助他們解決各種困難。 語文教師葉登峰 當課堂從線下移到了線上，當三尺講臺變成方寸屏幕，當書本知識變成數(shù)碼通訊，疫情改變的只是教學形式，不變的是熱愛教育的初心、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。以夢為馬，攜愛同行！ 數(shù)學教師吳杭 沒有最好，只有更好。對于新型的線上教學方式，我們只能不斷摸索、交流、反思、完善，用實際行動打贏抗疫戰(zhàn)！ 地理教師王松柏 這次疫情，既是危難，也是機遇，使很多人學會了平時不會用的新技術。關鍵時刻，我們老師也“時髦”了一把，學會了當“主播”！事實說明，只有不斷學習，愿意接觸新事物，不墨守成規(guī)，才會在危難時刻不手忙腳亂，才會胸有成竹！ 語文教師王玲 教無定法，在特殊時期，我采取多種信息化教學手段，熟練使用騰訊會議和屏幕分享，將“師講”和“生講”相結合，提高學生學習參與度和挑戰(zhàn)度，讓每個學生學會“跳一跳摘桃子”，既激發(fā)學習欲望又提高了課堂效率，一舉兩得！ 化學教師肖謙 為了更好地開展網(wǎng)絡教學，我精心備課，認真制作課件，精選教學資源和作業(yè)。課后及時與學生進行交流，聽取反饋，一對一解決學生提出的疑難問題。我堅信，只要我們用心付出，齊心協(xié)力，終將迎來美好的未來！ 英語教師王志能 非常時期，一張桌子，一臺電腦，一部手機，這就是我的講臺，我的教室。疫情不結束，我的網(wǎng)課課堂不下課。好好備課，好好上課，保證學生學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！ 數(shù)學教師倪瑯 面對網(wǎng)絡教學這種全新的挑戰(zhàn)，從對多種教學平臺的嘗試，到課堂互動的組織，從學生上課考勤反饋，到作業(yè)的檢查與批改，每個環(huán)節(jié)我都精心組織與設計，確保線上教學質(zhì)量高、效果優(yōu)。 語文教師段庶勤 花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片蔭涼。在這個戰(zhàn)“役”中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場上拼搏過。因為我相信：天道酬勤，業(yè)道酬精。 政治教師胡卉 和大家分享一下我的網(wǎng)課心得吧！備課時，需要準備不同的教學資源，如圖片、視頻、課件等。一定要熟悉自己的授課平臺，如虎牙、騰訊課堂或釘釘，還要學會使用激光筆、計時器、書寫筆等線上工具。教師要擺正自己的位置，避免一言堂，多鼓勵學生自主學習。課后反饋與配套練習，利用平臺進行在線批改，便于統(tǒng)計有關數(shù)據(jù)，提高效率。 語文教師陳靜 新冠疫情是面鏡，課堂釘釘齊上陣。 音頻Q群忙不停，抓好落實得真經(jīng)。