分享· 碰撞· 提升——市中區實驗小學舉行提升“空中課堂”學習質量經驗交流會

顏雪工作室

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”“空中課堂”這股優選平臺資源“活水”，潺潺流淌而來已經近兩個月了，它“滋潤”著疫情防控時期居家學習的師生們。為使這股“活水”在集體的智慧和力量中更好地提升學生居家學習質量，市中區實驗小學分學科舉行了“停課不停學，停課不停教”——提升“空中課堂”學習質量經驗交流會。王麗鵬、范艷偉、張瑩、鄭曉晨、張玉婷、張珊珊、王嬌等七位老師在會上分別做了指導學生“空中課堂”學習的經驗分享，她們的發言精彩紛呈，亮點不斷，讓與會老師大開眼界、大有所獲。 收獲亮點1：做好開課準備 做好開課前的準備是老師們的共識。各個教研組都經過多次視頻會議，研討出 “空中課堂”學習的建議及要求，通過班級微信群發送給學生和家長。 收獲亮點2：保障觀課質量 按時觀課，限時交筆記。為了保障學習質量，老師每天早晨在群內提醒孩子觀課簽到，與孩子們一起觀課，一起做好聽課記錄；為了避免拖拉和互抄筆記現象，老師給學生限定時間將筆記發到群里，并及時檢查，及時表揚好的同學，及時提醒應付的學生。 　　靈活設計作業，及時批改講解。觀課之后各教研組會結合當天授課內容，在教研組微信群內研討布置作業，在控制作業量的前提下，盡量做到作業形式多樣，級部統一作業內容和答案。為了方便統計，避免抄襲，每天老師們會及時通過釘釘、班級優化大師、微信等軟件發送作業、批改學生作業。發現共性問題，老師們通過錄制視頻音頻、釘釘直播等形式講評作業和當天課程中的重要知識點。 收獲亮點3：巧用積分推進 穩中有細，發現問題。老師們在穩穩推進“空中課堂”學習的過程中，教學經驗和責任心讓他們發現了學生的細微變化：接龍打卡已經不能很好的管控學生了，一部分學生對空中課堂模式的新奇感在消退。如何激發學生的居家學習熱情呢？老師們借著學校推行的積分管理辦法，利用積分軟件開展班級PK賽。按照同組異質、異組同質的原則將全班學生分成了若干小組，成立微信PK群，制定班級和家庭積分超市，讓學生和家長都參與進來，有效地激發了學生競爭意識和學習積極性。 　　疫情雖嚴峻，教育不缺席。此次交流會，展現出了實驗小學的老師們時刻牢記著自己的使命，每天居家按時上班，停課不停教，停課不停研，用愛心和耐心引領孩子們前進。活動之后，相信老師們會繼續反思工作，博采眾長，多舉措提升“空中課堂”學習質量。 　　旭日以待，厚積薄發，待山河無恙，實驗小學全體師生會于美麗的校園中唱響希望之歌！ 編輯顏雪審核王艷