康貝貝團(tuán)隊(duì)

康貝貝奧宇新城幼兒園

康貝貝奧宇新城幼兒園駿星校外托管 愛(ài)迪教育創(chuàng)始人張園長(zhǎng)，是慧凡中國(guó)高端園長(zhǎng)。有18年的工作經(jīng)驗(yàn)。以幫助每一個(gè)家庭用正確的方法教育孩子為理念，不斷往返于北京學(xué)習(xí)，把最好的方法和理念帶回幼兒園。真正讓每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的路上都能遇到一個(gè)好老師。 從“過(guò)去”到“如今”的行走 -文張園長(zhǎng) 曾經(jīng)有人問(wèn)我“你堅(jiān)持最長(zhǎng)，最久的事是什么？”沒(méi)有猶豫，沒(méi)有惶恐，堅(jiān)定地說(shuō):“幼教”。對(duì)，“幼教”一個(gè)讓我把青春都留在這里的神圣的地方，十五年前帶著幾分青澀走出校門，來(lái)到孩子們的身邊，沒(méi)想到一晃就是18個(gè)年頭.想想也真是驕傲的事情。 在“幼師”這個(gè)崗位上，我有了很多“第一次”。第一次抱著別人家的孩子，為他擦眼淚，擦鼻涕。第一次為別人的孩子擦屁股，換拉了屎的褲子。第一次哄著別人家的孩子睡覺(jué)……從生活到教學(xué)，不斷成長(zhǎng)，不斷積累，一年一年，一日一日與孩子們一起成長(zhǎng)著。 不是看到了希望才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才能看到希望，當(dāng)我拉起行李，走在學(xué)習(xí)的路上，我終于明白了自己想要什么？想做什么？我找到了方向，也對(duì)幼師有了新的認(rèn)識(shí)。要讓每一個(gè)普通家庭的孩子都有獲得高端教育的機(jī)會(huì)，這一句話，成為我行走的目標(biāo)和動(dòng)力。 辦園的路上，有風(fēng)也有雨。當(dāng)我看到花朵一般可愛(ài)的孩子的笑臉和堅(jiān)定信任的家長(zhǎng)的眼神，都讓我有了堅(jiān)定的信心。 “一米寬，一萬(wàn)米深”，就是用這樣的“扎根之力”。在幼教路上不斷專研，不斷學(xué)習(xí)提升，拓寬寬度。人生是場(chǎng)馬拉松，而不是百米賽跑，我們現(xiàn)在做的每一件事，都是在為未來(lái)做準(zhǔn)備，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲命運(yùn)，播種性格，收獲命運(yùn)。 扎根之力是奇妙而又充滿魅力的，人前半生應(yīng)當(dāng)讓自己辛苦些，努力一些，豐富自己的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的智慧，讓自己擁有一個(gè)正確的思維方式，后半生就應(yīng)當(dāng)咬定青山不放棄，倆個(gè)階段都要有扎根之力。如果前半生還未來(lái)得及扎根，那我想后半生就不能是水上浮萍了。一生謀好一策，一生最好一事足矣。不管過(guò)去是怎樣的，它已經(jīng)真實(shí)的走進(jìn)了我們的生活，對(duì)于我來(lái)說(shuō)行走還會(huì)繼續(xù)，扎根卻一如既往，我們沒(méi)辦法去要求一個(gè)公平的世界，也沒(méi)辦法去改變不公平的現(xiàn)狀，可是我們可以做一個(gè)讓自己驕傲的人。還是那句我最喜歡的話:你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。 幼教路上，需要我們認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。 康貝貝賈老師，學(xué)前教育專科，普通話二級(jí)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。不同的孩子和性格要有不同的教育方式。當(dāng)孩子眼睛里閃爍著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳動(dòng)著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，教好每個(gè)孩子就是我一生最大的快樂(lè) 我是一名幼教人 -文賈老師獨(dú)自行走在這條路上于天未亮?xí)r起床在夜闡人靜時(shí)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)夢(mèng)中還會(huì)牽掛自己的孩子，他人的孩子那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的樂(lè)園和家 這是一個(gè)甜美的夢(mèng)在睡夢(mèng)中我的嘴角微微上揚(yáng)沒(méi)人看到又何妨沒(méi)人理解又何妨我自當(dāng)奮力砥行一路鏗鏘不抱怨、不悲傷、不放棄、永懷希望讓生命在磨煉中圓潤(rùn)發(fā)光 然而，令我欣喜的是在追夢(mèng)的征途上有一群志同道合的人與我手挽手、肩并肩那相視一笑中透出的友誼的氣息如蘭花般清香 人生是一趟奇妙的旅程一念花落一念花開(kāi)但愿，所有的愛(ài)迪家人澄心靜慮、汲取營(yíng)養(yǎng)于轉(zhuǎn)身時(shí)，看見(jiàn)那個(gè)更好的自己在更美的幼教風(fēng)景里翩翩、倘祥 康貝貝小羽老師，學(xué)前教育專業(yè)，普通話二級(jí) 面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，我也應(yīng)該有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，把自己對(duì)孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)；我的每一次講課都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。 什么是幸福有?說(shuō)幸福是?種崇?的境界也有?說(shuō)幸福是饑餓時(shí)?桌豐盛的?餐……在我看來(lái)，幸福沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，在不同環(huán)境?的?幸福的感覺(jué)是不?樣的，當(dāng)我們?樂(lè)觀的?態(tài)，對(duì)待?活時(shí)，幸福就像影??樣出現(xiàn)在我們的?旁。幼?教師的?作細(xì)?繁瑣，?班孩?初?園哭鬧不?，我是?師，接過(guò)這個(gè)，抱抱那個(gè)，?會(huì)?給這個(gè)擦擦眼淚，?會(huì)?給那個(gè)擦擦?涕，甚?擦屁股……可我從不覺(jué)得煩；中?班的孩?雖然?活能?理，可他們總有告不完的“狀”，斷不完的“案”。我依舊陪他們跳舞、唱歌、做游戲，?天下來(lái)??交瘁，然?第?天依舊早早地來(lái)到幼?園，整理好活動(dòng)室等待孩?們的到來(lái)。因?yàn)楫?dāng)我聽(tīng)到孩?們“?師早，?師好”的聲?時(shí)，我覺(jué)得很幸福！ 幸福是?種感覺(jué)，只要?是滿滿的，?活隨處是幸福，哪怕是?杯冰茶，?碗熱湯，或是?輪美麗的落?，都能夠給?幸福的感覺(jué)，只要你有?，?然可以從?活中品味到幸福的滋味。 我是幼?教師，我感覺(jué)我很幸福。因?yàn)椋颐刻?對(duì)的是?群天真?邪的?精靈，他們是那么的純潔、那么的可愛(ài)，那么的愛(ài)我。有時(shí)?體不舒服了，孩?們就?到我?前說(shuō)：“?師你怎么了?我給你捶捶背吧……”有時(shí)因家事請(qǐng)假?天，第?天孩?們就會(huì)問(wèn)：“?師昨天你怎么沒(méi)來(lái)呀?我想你了。”這種感覺(jué)是幸福的。 宋老師，大學(xué)專科，普通話二級(jí)，中等教育心理學(xué)，小學(xué)教育已有11年的教齡。 我是一名幼兒教師，是一名平凡、普通的幼兒教師，平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，百花園中的一朵小花，草原上的一棵小草；普通得像池塘中的浮萍，大海中的一滴水，崇山峻嶺中的一塊小石頭，但是，我又是孩子們最親愛(ài)最信賴的“老師媽媽”，怎樣做好一個(gè)“老師媽媽”呢？面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，我要有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，把自己對(duì)孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)；我的每一次活動(dòng)，一天在園的每個(gè)環(huán)節(jié)都必須用心準(zhǔn)備，全身心投入，我必須讓知識(shí)的甘露匯成溪水，在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識(shí)的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。 成長(zhǎng)，就是不斷的掙扎與折騰-文宋老師 有的人，開(kāi)著幾百萬(wàn)的瑪莎利蒂在路上奔馳，銀行貸款卻有一百萬(wàn)，掙扎在生與死的邊緣。 有的人，天天開(kāi)比亞迪上下班，卻還在為幾十萬(wàn)的房貸發(fā)愁，生活在水深火熱之中。 有的人，每天擠地鐵公交車，從早忙到晚，存款有十萬(wàn)，生活的安逸卻又迷茫。三人在路上相遇了，擠公交車的非常羨慕開(kāi)比亞迪的，開(kāi)比亞迪的又、非常羨慕開(kāi)瑪莎拉蒂的。而開(kāi)瑪莎拉蒂的又非常羨慕擠公交的。 你看到的，是別人表面的光鮮，看不到的是她們背后的辛酸。每個(gè)人都在羨慕別人，卻不知道別人也在以同樣的方式羨慕著你。 人生是很累的，現(xiàn)在不累，以后就會(huì)更累。 人生是很苦的，現(xiàn)在不苦，以后就會(huì)更苦。 就像蝴蝶掙扎著破繭而出，其實(shí)掙扎的過(guò)程正是成長(zhǎng)的過(guò)程，當(dāng)時(shí)舒服了，可未來(lái)卻沒(méi)有力量去面對(duì)生命中更多的挑戰(zhàn)。如果你也希望能化身成蝶，那你就要忍受在蠔里掙扎的痛苦過(guò)程，拼勁全力，這樣才能鳳凰涅祭。不要再混吃等死，不要再碌碌無(wú)為，生活不是每天的麻木重復(fù)，趁著年輕，走出去學(xué)習(xí)，接受風(fēng)霜雨雪的洗禮。去練就忍耐豁達(dá)的內(nèi)心，去追尋自己的幼教夢(mèng)想。 白老師，學(xué)前教育專科，初級(jí)中學(xué)教師，英語(yǔ)六級(jí) 教育從心開(kāi)始，心與心的交匯便是愛(ài)的開(kāi)始。我愿用我的細(xì)心，關(guān)心，耐心，愛(ài)心和責(zé)任心換取孩子的開(kāi)心，安心和父母的放心，舒心和稱心。 我為什么要做幼兒教師 -文白老師 我也這樣問(wèn)過(guò)自己， 有那么多職業(yè)可以選擇， 為什么要選擇孩子的事業(yè)， 做一個(gè)幼兒教師真的很辛苦。 因?yàn)楹秃⒆釉谝黄穑?lt;/p> 你就不可能想到自己， 做一個(gè)幼兒教師真的很勞累， 因?yàn)楹秃⒆釉谝黄鸬臅r(shí)候， 我們的心里只有孩子， 不能有自己。 剛剛畢業(yè)的我也曾是一個(gè)孩子， 幼兒園的工作是那樣的歡樂(lè)和充滿神奇。我想讓每個(gè)孩子想起童年的時(shí)候， 都要有一片撒滿陽(yáng)光般燦爛的記憶。 也許犧牲這個(gè)詞有點(diǎn)太大太大， 但我們的老師在保護(hù)孩子的時(shí)候， 沒(méi)有一個(gè)人會(huì)想到自己， 卻用滿腔的摯愛(ài)溫暖著幼小的心靈。 我想是因?yàn)槲蚁矚g孩子， 喜歡孩子星星一樣的眼睛， 喜歡孩子花朵一樣可愛(ài)的笑臉， 喜歡孩子金子一樣的純凈的心靈， 我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑?lt;/p> 喜歡那個(gè)比童話還要斑斕的五彩天地。 一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子， 做一個(gè)普普通通的教師， 我愿意為所有的孩子， 做一支紅紅的蠟燭， 照亮水晶般純凈的美好的心靈； 我愿意為所以的孩子， 做一個(gè)勤勞的園丁， 因?yàn)槲覀兪歉抛鎳?guó)最美好的花朵， 在播種明天最美的希翼。 如果還有人問(wèn)我為什么要當(dāng)一名幼兒教師， 那么我就告訴他， 做一個(gè)幼兒教師是多么的幸福啊 每當(dāng)太陽(yáng)高高的升起， 當(dāng)你聽(tīng)到小鳥(niǎo)一樣的問(wèn)候， 你的心中會(huì)剎那間充滿太陽(yáng)的光芒。 如果還有人想問(wèn)我， 為什么要當(dāng)一名幼兒教師。 那么我會(huì)告訴他， 我喜歡和孩子在一起。 康貝貝張麗老師，教育學(xué)專科，初級(jí)中學(xué)教師普通話二級(jí)甲等 如果我是一顆星星，那幼兒教育就是那片天空。沒(méi)有天空，那么燦爛的星星就會(huì)變成流星。 如果我是一棵樹(shù)，幼教就是那肥沃的土壤，沒(méi)有土壤，那么那棵強(qiáng)壯的樹(shù)就會(huì)變成干枯的樹(shù)。 如果我是一道彩虹，童年的教育是一輪圓圓的太陽(yáng)，沒(méi)有了陽(yáng)光，絢麗的彩虹就不能綻放出它迷人的色彩，如果……如果…… 但是，我不是星星，不是樹(shù)，不是彩虹，我只是一個(gè)普通的學(xué)前教育者。所以幼兒教育，是我一生無(wú)悔的選擇，是我快樂(lè)的源泉!在幼兒教育的土地上，我耕耘，收獲，用汗水播種，收獲幸福。我對(duì)自己說(shuō)，這是我最熱愛(ài)的工作。 一個(gè)空瓶——張麗老師一個(gè)空瓶子，你向里面倒水，里面就裝著水；你向里面倒垃圾，里面就裝著垃圾。人就像是一只空瓶子，你向瓶子里面倒什么，你得到的就是什么。心里裝著善良，裝著寬容，裝著真誠(chéng)，裝著感恩，你的生命就充滿了陽(yáng)光。無(wú)論遇到任何矛盾，都會(huì)首先查找自身的不足加以修正，他人的一切不好，都會(huì)在你博大的胸懷中消釋。心里裝著他人，你就會(huì)凡事先想想別人的感受，就不會(huì)先替自己打算，而是讓別人也感到溫暖。你關(guān)心別人，別人也就想著你，最終，你得到的甚至比你的付出還要多。心里裝著天地，人世間的是是非非、爭(zhēng)爭(zhēng)斗斗、功名利祿、升降榮辱，一切的一切，都不會(huì)遮住你的慧眼。你就會(huì)悠然自得，寧?kù)o致遠(yuǎn)，感受生命的美好。相反，心里裝著仇恨的種子，它就會(huì)在你的生命中生根發(fā)芽開(kāi)花，其結(jié)果，仇恨者先被自己仇恨，最先傷害的是自己。心里裝著嫉妒，裝著算計(jì)，裝著貪婪，你就走不出狹溢、猥瑣、自私的陰影，在自以為是的小圈子里怨天尤人，你的朋友就會(huì)越來(lái)越少，最后作繭自縛成為孤家寡人。心里裝著位子、票子、房子，你的生命就會(huì)在物質(zhì)世界里疲于奔命。當(dāng)這些東西漸次踏來(lái)，你欲塑難平的追逐，甚至讓你在精神世界里迷失。生不帶來(lái)死不帶去，到頭來(lái)撒手人寰，只能帶著愧疚和遺憾空空的庸碌而去。你的命運(yùn)，你的成敗貴賤，不取決于長(zhǎng)相和身高，而是取決于你內(nèi)心裝的是什么，你的內(nèi)心裝著美好，你的生活就美好；你的內(nèi)心裝著健康，你的身體就健康；你的內(nèi)心裝著美麗，你的外表就美麗；你的內(nèi)心裝滿能量，你的身體就充滿能量；你的內(nèi)心裝著喜悅，你的生活就滿是喜悅；你的內(nèi)心裝著自信，你的人生就自信。生命的境界，生命的未來(lái)，說(shuō)是在迷中，其實(shí)就在你的眼前，就在你的選擇之中，就在你的心里。相隨心生，緣由心定，緣起于心，而修于心。我們每個(gè)人就像一個(gè)空瓶子，你心里裝著什么，就會(huì)得到什么。 康貝貝盧老師大學(xué)專科 我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。用眼去看孩子的世界，用心去傾聽(tīng)孩子的世界，走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活、共同游戲、做他們的好朋友。 我作為一名幼兒教師，最大的幸福就是把一群純真的孩子，送往理想的彼岸。 做人以真，待人以善，示人以美。保持一顆童心，做孩子們的好朋友，讓我們一起為孩子們撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子們開(kāi)辟一片快樂(lè)的土地。 想到和得到之間就差倆個(gè)字 -文盧老師 每個(gè)人都有自己的理想，不同的時(shí)間段也會(huì)有不同的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有大小，它只是我們?nèi)松^和價(jià)值觀的體現(xiàn)。夢(mèng)想人人有，但是有幾個(gè)人把它變成了現(xiàn)實(shí)呢？我相信很少，是我們對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持不夠嗎？不是的，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常把它遺失在某個(gè)角落，忙于社交、忙于處理各種問(wèn)題的時(shí)候忘記了它。 要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想其實(shí)也并不困難，只要我們把它當(dāng)做目標(biāo)，時(shí)刻朝著那個(gè)方向努力就可以。那么既然我們能想到，那怎么才能得到呢？就兩個(gè)字：做到。 就像在愛(ài)迪，園長(zhǎng)講過(guò)的一句話：想到和得到之間永遠(yuǎn)都有一個(gè)過(guò)程叫做到。我們都有很多想法，很多創(chuàng)意，想要在這個(gè)世界一展抱負(fù)、有所成績(jī)。但是我們卻忽略了要有立即行動(dòng)的思維，正所謂想到通往得到的路有很多，但是每條路都要先做到。 記得之前看過(guò)一篇報(bào)道，周迅在上大學(xué)的時(shí)候她的老師問(wèn)過(guò)她一個(gè)問(wèn)題：“你有沒(méi)有想過(guò)十年以后自己會(huì)是什么樣子？” 周迅愣住了，沉默一會(huì)后看著老師的眼睛堅(jiān)定地說(shuō)：“十年以后我能成為最好的女演員，同時(shí)可以發(fā)行一張屬于自己的專輯。” 老師接著說(shuō)：“你既然有了自己的目標(biāo)，就把這個(gè)目標(biāo)倒著算回來(lái)。十年以后，你28歲，你是一個(gè)紅透半邊天的大明星，并且還有了個(gè)人的專輯。那么你27歲的時(shí)候除了接拍很多導(dǎo)演的戲以外還要有一個(gè)完整的音樂(lè)作品。25歲的時(shí)候在演藝事業(yè)上就要不斷學(xué)習(xí)和思考，爭(zhēng)取更大的突破。23歲的時(shí)候要接受艱苦的培訓(xùn)和訓(xùn)練，給自己的演繹和音樂(lè)事業(yè)打基礎(chǔ)。20歲的時(shí)候就要爭(zhēng)取拍大一點(diǎn)的角色，開(kāi)始作曲、作詞... 故事的結(jié)尾就不用多說(shuō)了，周迅現(xiàn)在的成績(jī)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了十年前她設(shè)定的目標(biāo)。 相信大家聽(tīng)完那位老師的一段話后和周迅導(dǎo)師的感覺(jué)是一樣的，有恐懼、壓力和緊迫感。這樣推下來(lái)，自己應(yīng)該馬上要著手準(zhǔn)備了。 這個(gè)故事就能夠看出，有了目標(biāo)就要思考為了完成目標(biāo)每一步應(yīng)該怎么樣做。沒(méi)有人能替你付出，沒(méi)有人能替你嘗試，只有自己堅(jiān)定信念認(rèn)真做，才能得到想要得到的東西。 大家都一樣，如果時(shí)常的問(wèn)問(wèn)自己，十年以后會(huì)是什么樣子？時(shí)刻想著十年后的自己，你會(huì)朝著自己的歲想越走越近，我們也嘗試著寫(xiě)下自己十年后的樣子，然后倒推回來(lái)，看看現(xiàn)在應(yīng)該做什么了。 單純的想，那只是夢(mèng)；用心的做，夢(mèng)想才會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！ 康貝貝白欣雨老師學(xué)前教育專科普通話二乙愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育讓我們做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年 康貝貝張老師學(xué)前教育專科 愛(ài)心是對(duì)每一個(gè)幼兒教師的基本要求。然而，怎樣去愛(ài)孩子，卻并非嘴上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單。我們每天面對(duì)幼小的孩子，在成人眼里是芝麻粒的小事，在孩子們心里卻大如天。幼兒教師每天都要和這些繁瑣的小事打交道，處理得當(dāng)，會(huì)給孩子們帶來(lái)新的希望，會(huì)平衡孩子的心理，會(huì)讓孩子的心暖如春陽(yáng)：如處理欠佳或不當(dāng)，則會(huì)引發(fā)孩子對(duì)教師的抵觸情緒，影響孩子身心和諧健康發(fā)展。 愛(ài)心是對(duì)每一個(gè)幼兒教師的基本要求。然而，怎樣去愛(ài)孩子，卻并非嘴上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單。我們每天面對(duì)幼小的孩子，在成人眼里是芝麻粒的小事，在孩子們心里卻大如天。幼兒教師每天都要和這些繁瑣的小事打交道，處理得當(dāng)，會(huì)給孩子們帶來(lái)新的希望，會(huì)平衡孩子的心理，會(huì)讓孩子的心暖如春陽(yáng)：如處理欠佳或不當(dāng)，則會(huì)引發(fā)孩子對(duì)教師的抵觸情緒，影響孩子身心和諧健康發(fā)展。 以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以純高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，創(chuàng)造孩子的創(chuàng)新；讓每朵花兒都能夠盡情的爭(zhēng)相綻放！ 康貝貝劉老師?????，本科畢業(yè)、普通話二級(jí)甲等 教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn)亦是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行 每個(gè)孩子的眼底都應(yīng)有 萬(wàn)丈光芒和星辰大海 世間很多美好的事物 并非是觸手可及的 經(jīng)時(shí)間醞釀和打磨等待 結(jié)果才會(huì)愈加珍貴 愿我的小甜寶們繼續(xù)興致盎然地與世界交手 一直走在開(kāi)滿鮮花的路上 我亦將保持熱愛(ài) 奔赴下一場(chǎng)山海 康貝貝郝老師作為幼教人，我愿當(dāng)成一片綠葉、化作一絲春風(fēng)、變成一縷陽(yáng)光，用真摯的心去溫暖孩子們，讓星星撒滿全部夜空，讓孩子填滿全部心胸。 致選擇做幼師的姑娘：一不圖收入，二不圖清閑，三不圖光鮮最初都是“傻傻的”抱著憧憬而來(lái)，認(rèn)為自己從事著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失落和委屈，竟然一路堅(jiān)持下來(lái)~有那么多職業(yè)可以選擇，為什么要選擇孩子的事業(yè)？經(jīng)歷了難熬的疫情，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案更加清楚。我想是因?yàn)槲蚁矚g孩子，喜歡孩子星星一樣晶亮的眼睛，喜歡孩子花朵一樣可愛(ài)的笑臉，喜歡孩子水晶一樣純凈的心靈，我想是因?yàn)槲蚁矚g，這方比童話還要斑斕的天地，幾年前剛畢業(yè)的我也曾是一個(gè)孩子，幼兒園的工作是那樣充滿歡樂(lè)和神奇，我想讓每一個(gè)孩子想起童年的時(shí)候，都要有一片灑滿金燦燦陽(yáng)光的記憶~我想是因?yàn)槲以谶@里感受到青春的活力，青春時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而青春之心在這片小園子里卻永不磨滅~我想是因?yàn)槲以谶@里獲得了真正的成長(zhǎng)，許多人當(dāng)了父母才明白了什么是責(zé)任，而教師這份職業(yè)讓我提前明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，教育的產(chǎn)品是孩子，對(duì)孩子需要保持最大的敬畏和責(zé)任，這是其他任何行業(yè)都無(wú)法體會(huì)到的。我想是因?yàn)槲乙蕾嚿线@里的幸福，當(dāng)看到孩子們一天天成長(zhǎng)，從一個(gè)奶娃娃長(zhǎng)成一個(gè)小學(xué)生，那種碩果結(jié)成的滿足感足以抵消所有的苦累心酸~如果還有人問(wèn)我為什么要當(dāng)一名幼兒教師那么我就告訴她這是我的天賦愛(ài)孩子的天賦，懂孩子的天賦感受到這片小天地中一切細(xì)微美好的天賦 康貝貝高老師老師學(xué)前教育專科給孩子一個(gè)胸懷，讓他們?cè)谝蕾酥懈械桨踩?lt;/p>走進(jìn)孩子的世界，讓他們?cè)诶斫庵畜w驗(yàn)尊重；給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔晒χ袑ふ易孕牛?lt;/p>用我的愛(ài)心培育每一位送到這里的孩子；用我的真心去回報(bào)信任我的家長(zhǎng)！ 苦難是一種經(jīng)歷- 文高老師人生在世，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣的苦難，苦難是人生的一種經(jīng)歷，不經(jīng)歷苦難的人不出色，不經(jīng)歷苦難的人不完美。苦難是一個(gè)篩子，篩掉弱者，留下強(qiáng)者。面對(duì)苦難，不屈不撓，咬牙挺住的，必有后福；面對(duì)苦難，萎靡不振，自甘墮落的，前途暗淡。你的苦難也許是出身貧寒，生活窘迫。身處貧寒，無(wú)論你選擇讀書(shū)或是其它，都要盡心盡力。不管別人怎么看你，你必須看得起自己！三百六十行，行行出狀元，干什么都能出人頭地。若選擇了讀書(shū)，就要勤奮刻苦、義無(wú)反顧，用知識(shí)改變命運(yùn)！若選擇其它，就要忠于選擇、不遺余力，切實(shí)干出成績(jī)！經(jīng)歷了貧寒，便不怕苦難，信念堅(jiān)定、無(wú)所畏懼，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立之人！ 康貝貝陳老師學(xué)前教育專科我愿擔(dān)起這份甜蜜又神圣的責(zé)任，熱愛(ài)幼兒教育。我愿將所有的愛(ài)都獻(xiàn)給我可愛(ài)的孩子們，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上跑好最重要的第一步，用愛(ài)心和耐心去關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)幸福快樂(lè)童年。 張老師學(xué)前教育專科我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，在我的工作中我會(huì)耐心、誠(chéng)心對(duì)待每一位家長(zhǎng)！ 擁有正能量文——張老師不管在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該保持著正能量，一個(gè)人的情緒是會(huì)傳染的，它可以影響到別人，我們需要傳播正能量，不要把負(fù)面情緒帶給別人，也不要讓別人的負(fù)面情緒影響你。作為幼師，在為人師表的同時(shí)，還應(yīng)擁有給予正能量的能力，不在抱怨中度過(guò)，生活才能積極向上、更加美好。負(fù)面的人害怕改變正面的人則接受新事物，歡迎新的機(jī)會(huì)到來(lái)負(fù)面的人覺(jué)得沒(méi)必要稱贊他人所做的事正面的人卻往往會(huì)看到并贊賞他人的好負(fù)面的人說(shuō)話總在講著自己正面的人會(huì)想到去了解對(duì)方的心情負(fù)面的人往往感覺(jué)全世界都應(yīng)該圍著他打轉(zhuǎn)正面的人卻會(huì)伸出手扶他人一把負(fù)面的人總推卸責(zé)任，將錯(cuò)誤怪到他人身上正面的人懂得承擔(dān)責(zé)任，能為自己的失敗負(fù)責(zé)負(fù)面的人就算知錯(cuò)也不愿道歉正面的人會(huì)在任何造成他人不便的時(shí)候先說(shuō)聲抱歉負(fù)面的人只會(huì)考慮個(gè)人利益正面的人卻會(huì)試著不去傷害到他人的感受負(fù)面的人想看到其他人失敗正面的人則希望看到其他人成功負(fù)面的人討厭被批評(píng)正面的人則歡迎有建設(shè)性的討論在“一念天堂，一念地獄”的抉擇中。審視一下自己，是否處于負(fù)面的狀態(tài) 康貝貝余老師學(xué)前教育專業(yè)我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位；我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)橫定個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌頌 　　李萌偉老師給孩子一絲微笑她會(huì)回你大大的擁抱給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光她會(huì)送你大大的太陽(yáng) 遇見(jiàn)美好，滿心歡喜文——小莉老師兒時(shí)的我并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列，作為一名幼兒園老師，送走又迎來(lái)一批批的孩子，每天的工作紛繁雜亂，千頭萬(wàn)緒，但是能始終充滿正能量，在平凡的崗位上，感受著孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。始終用心去感受孩子的世界，用心去聆聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。工作中用愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待每一位幼兒，及時(shí)捕捉孩子的閃光點(diǎn)，給孩子鼓勵(lì)，為每位幼兒的個(gè)性成長(zhǎng)提供了彈性空間，使幼兒在有序的生活中學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。 把溫暖的微笑像陽(yáng)光一樣灑向每位孩子的心田，一舉手、一投足、一個(gè)親切的提問(wèn)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都傳遞著愛(ài)的信息，去撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦。花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，要做一個(gè)有愛(ài)心有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特芬芳的花朵。一粒種子，只有植根于沃土，才能生機(jī)無(wú)限。同樣，作為一名老師，只有置身充滿團(tuán)結(jié)和友愛(ài)的氛圍里，才能蓬勃向上。相信有愛(ài)的陽(yáng)光，定會(huì)在春天的大地上開(kāi)得更燦爛長(zhǎng)久。 “這里有給我?guī)椭С值念I(lǐng)導(dǎo)們，有一群志同道合的姐姐們，還有理解支持我的家長(zhǎng)們。感恩有了你們的陪伴，讓我的專業(yè)成長(zhǎng)之路不會(huì)孤單，懷感恩之心，與愛(ài)一同前行。" 康貝貝小莉老師，初級(jí)中學(xué)教育專科，普通話二級(jí)我是一名幼兒教師，一名平凡而普通的幼兒教師，我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥(niǎo)”，長(zhǎng)成明天的“雄鷹”，遨游于廣闊的藍(lán)天。 康貝貝張老師 桂花開(kāi)了，你會(huì)和孩子一起去聞那風(fēng)中彌漫的花香嗎？柳樹(shù)綠了，你會(huì)和孩子一起去看那如煙的柳條和春風(fēng)戲舞嗎？蒲公英開(kāi)放了，你會(huì)和孩子一起去吹開(kāi)那夢(mèng)中的心愿嗎？秋天到了，你會(huì)和孩子一起在秋風(fēng)秋葉中起舞嗎？會(huì)，我們會(huì)，因?yàn)槲覀兌际怯捉倘耍?lt;/p>我們會(huì)用愛(ài)心串起千家萬(wàn)戶，會(huì)用責(zé)任心啟迪顆顆童心，會(huì)用信心璀璨一方天空。雨露，陽(yáng)光，桃李芬芳，啟蒙是一個(gè)大家庭，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)，同一個(gè)信念匯聚在一起。展露自己的才華，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，體驗(yàn)教育快樂(lè)。我是世界上最快樂(lè)的人，面對(duì)著無(wú)暇的心靈，我的世界無(wú)憂無(wú)慮，我是世界上最幸福的人，每天做著心愛(ài)的事，我的世界充滿了愛(ài)。我是世界上最偉大的人，天使們以為我高大無(wú)比，我是小天使的偶像。 康貝貝鄭老師學(xué)前教育專科不斷學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。讓每一個(gè)孩子笑得更甜更美。放你的掌心在我手心，讓愛(ài)與歡樂(lè)伴隨著我們共同成長(zhǎng)。相信孩子，做孩子心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，和孩子的生命一起發(fā)光，一起閃耀 康貝貝邊老師學(xué)前教育專科幼兒教師 文―邊老師　當(dāng)我來(lái)到崗位上成為?名幼?教師，我就知道??的使命，我是?個(gè)幼?教師就要做好??的?作就要承擔(dān)??的責(zé)任。我會(huì)?我??來(lái)守護(hù)我的學(xué)?，我會(huì)?我的全部精?來(lái)教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，做?個(gè)合格的?師。　　作為?師我?直把幼?們看做是??的孩?，發(fā)?內(nèi)?的喜歡他們?cè)敢鉃樗麄兯蜕??的祝福，愿意永遠(yuǎn)的做好??的責(zé)任。　　在幼?成長(zhǎng)的過(guò)程中我愿意化作?顆太陽(yáng)，給他們提供光合熱，給他散發(fā)?夠的?量，我要讓他們?nèi)缤?樹(shù)?般茁壯成長(zhǎng)，???的汗?澆灌，???的?加到，在他們成長(zhǎng)的路上，做?個(gè)默默?聞的守護(hù)者，給他帶去?量，給他提供能量，在他們背后默默?持，在他們需要的時(shí)候及時(shí)幫助。　　??去教導(dǎo)，幼?的他們?nèi)缤`，讓?喜愛(ài)，幼?的他們?nèi)缤r花需要呵護(hù)，每?位?師都是他們的守護(hù)這，都有責(zé)任有義務(wù)守護(hù)他們指導(dǎo)他們，在成長(zhǎng)路上我不能成為他永遠(yuǎn)的導(dǎo)師，但我要做做稱職的?師，我要去幫助他們，去教導(dǎo)他們???的?量去給他們帶去溫暖，帶去希望，給他們送去我的祝福。 康貝貝奧宇新城劉老師，從事幼兒教育多年。我要把微笑綻開(kāi)給孩?，?勵(lì)傳達(dá)給孩?，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩?，讓每個(gè)孩?都盡享教育的真愛(ài)。我愿做?蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩?只需輕輕?躍便騰空?起，在成長(zhǎng)的天空?翅?飛。 愛(ài)迪鐵軍 愛(ài)迪鐵軍精神肯付出懂感恩負(fù)責(zé)任講誠(chéng)信重情義辦實(shí)事

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