空中課堂，因為有你而芬芳滿園 ——同心縣第二小學教育集團“空中課堂”工作紀實

燕子

“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子……”一個個孩子隔著熒屏聆聽著同心縣第二小學教育集團金文靜老師聲情并茂的朗讀，與鄭振鐸先生筆下的“小燕子”如期相約，走近了那只活潑可愛的小燕子。 　金老師是二小教育集團“空中課堂”第一階段授課教師，為了讓全縣三年級的孩子們能夠更好地理解課文內容，她認真研讀教材，精心備寫教案，在馬希芳名師工作室的指導下多次調整教學設計方案，最終在直播課堂中將文章內容精彩呈現。孩子們在金老師的引導下感受到了作者語言的優美，在吟誦中體會著作者對天空中飛行的小燕子滿心的喜愛，內心的喜愛之情也隨之產生。 與金老師一起承擔“空中課堂”教學任務的共有51名教師，為了直播教學的順利開展，他們克服各種困難，默默工作，為孩子們多角度呈現了精彩，用智慧書寫著滿滿的故事…… 老教師，“空中課堂”勇挑重擔 　馬小燕、馬玉珍、蘇春梅、馬彥紅、楊雪梅、丁玉榮是“空中課堂”先期做課人員中年齡較大的教師，“行呢，你安排吧，怎么都行……”這是與她們交流工作時聽到的最樸實的話語，沒有推諉，只有擔當，為了學校的工作，為了疫情中的孩子們，她們勇敢地挑起了“空中課堂”的重擔。從接受任務到試播、直播僅僅一周的準備時間，面對困難，她們主動應對，一一化解，從著裝到站姿，從語言到手勢，在一遍遍的打磨中尋找最佳的呈現。有了多日的努力與付出，站在直播教室講臺上的她們沒有了緊張，只有成熟的自信。她們用愛心與執著為孩子們架起了傳遞知識的橋梁，同時也為年輕教師們樹立了典范。 黨員教師，“空中課堂”盡顯本色 　 “我是黨員，我上……”這是許多黨員在疫情工作中樸實而又感人的話語，他們在疫情中毫不猶豫地選擇了沖鋒在前，逆行而上。疫情中的“空中課堂”教學工作，不同往日，對于每個教師來說是挑戰，也是考驗。二小教育集團的一個個黨員教師，在“空中課堂”工作中選擇了擔當在先，凸顯出共產黨員的本色。 美術教學專業性強，工作不可替代，全縣中小學缺少專業教師。馬成智、任寧兩位黨員教師責無旁貸地承擔起了全縣六年級、三年級“空中課堂”美術教學工作，每每與他們談及工作中的辛苦，他們總是嘿嘿一笑，憨厚的笑容傳遞的是溫暖。為了讓孩子們收看到專業的美術教學，他們課下精心準備，課上勾勒示范，用心血和汗水為全縣美術教學工作涂抹了濃彩的一筆。馬國恩老師負責學校黨建工作，一邊是部門工作，一邊是教學工作，他統籌兼顧，高質量地完成了“空中課堂”的教學任務，深受專業教師及孩子們的好評。李曉琴、羅曉風、紀曉風三位年輕的黨員教師，接到任務沒有過多的話語，“姐，大家都那么辛苦，沒事的，我來上……”微微一笑中就將任務扛在了肩上。虎玉蘭老師頸椎不好，在困難面前她選擇了堅持，為了孩子們，也為了學校的榮譽，更是為了心中的堅守！ 青年教師，“空中課堂”以夢為馬 　疫情期間的“空中課堂”，承載著特殊的歷史使命，對于教師而言，在“空中課堂”為孩子們上課，是責任，是義務，更是愛國情懷最好的詮釋方式，青年教師承擔此項工作義不容辭，但是對于她們而言也有著這個年齡所面對的諸多難題。有的教師體弱多病，需要假期休養；有的家中有多病的老人需要照料；有的與丈夫分居兩地，需要獨自照顧年幼的孩子；有的因為假期外出返回后居家隔離……在接受任務的那一刻，她們中的很多老師選擇了面對困難、戰勝困難，用愛心和行動詮釋了生命意義的崇高。 三年級英語教師金霞與丈夫分居兩地，自元月24日開始丈夫一直在單位值班，她一人帶著年幼的孩子。當“空中課堂”的教學任務突然降臨她身上的時候，她選擇了欣然接受。年輕上進的她為了上好每一節課，不忘向有經驗的同伴們請教，她認真研讀教材，精心備課，試講試播，現場直播……每次離開家工作的時候她都會將孩子托付給鄰居照看，她用瘦弱的身軀托起了全縣三年級孩子們的英語教學，付出的是努力，傳遞的不僅是知識，還有溫暖與感動。 　張秀珍、王玉紅老師授課期間感冒發燒，正值防控疫情最為嚴峻的階段，不敢就醫，硬是帶病堅持完成了“空中課堂”授課任務；鄒淑榮、金霞、張朔雨老師從外地返回，居家隔離期間接受備課任務，解除隔離后走進了直播教室；馬翠花老師居住鄉村，家離學校較遠，每次上課都由老公開車接送，為了全縣的孩子們，他們夫妻倆將自己的孩子放在了家中；史文靜、馬維財老師，整個假期置身于疫情下的政教工作，每天統計數據，上報數據，跟蹤隨訪，但是他們毫無怨言地承擔起了空中課堂音樂學科的教學，跨屏為居家的孩子們送去美妙樂音，用扎實的專業知識書寫著師者的博大情懷。 　還有周惠萍、周春霞、周彩霞、吳燕、楊洋、楊花、馬小莉、馬麗卿、王玲娟、周小艷、楊愛忠、楊興艷、馬娟、高雪、金玲、李梅、楊梅花、馬小燕、馬海娟、虎月萍、馬曉靜、黑曉玲、周月娟、馬文娟、馬麗霞、王蘭，她們在全國人民居家抗疫期間選擇了逆行，攜手承擔起了“空中課堂”的教學任務，用真愛為疫情期間的孩子們撐起了一片蔚藍的天空。 　 “姐，謝謝你給了我一次鍛煉的機會。” “姐，好的，沒問題！” ……常常在默默里感動著她們接受任務時那一句句暖心的話語，她們是二小人的驕傲，是孩子們心中的美麗“主播”，她們以夢為馬，不負韶華，“空中課堂”因為有她們的靚麗身影而精彩不斷。 錄播教師，“空中課堂”幕后英雄 　 “空中課堂”的主陣地是直播教室，講臺上每位教師精彩呈現的背后都離不開錄播教師的辛勞，他們是疫情中“空中課堂”的幕后英雄。馬成才、馬淵兩位錄播教師自1月10日試機以來再也沒有休息過，每天早出晚歸，堅守在錄播教室，服務于每一位教師。 每天晨光熹微時，他們第一個踏進校園，走進錄播室調試設備，開窗通風，為當天直播的老師做好一切準備工作，等待他們的到來。每周從試講到直播，他們需要錄制28節課，制作、上傳，每每完成工作任務天色已晚，他們只有付出，沒有怨言，在默默里為疫情中的“空中課堂”提供了強有力的技術支撐與保證，平凡的工作折射出耀眼的光芒。 名師團隊，“空中課堂”引航助力 　疫情肆虐，“空中課堂”直播教學因其獨特的優勢應時而生，但是，這對于習慣了傳統課堂教學的老師們來說，所面對的是一種前所未有的挑戰。往日的課堂，師生互動，預設與生成相互印襯，讓課堂充滿了無限的活力；直播課堂教學只有預設沒有生成，看似簡單，但對老師的要求卻極高，需要老師在短短的20分鐘緊緊抓住孩子們的心，獲取最大的教學效果，否則將事倍功半。面對挑戰，怎么辦？二小人沒有退縮，他們選擇了迎難而上，用行動破解難題。 馬希芳副校長是全縣小學語文名師工作室領銜人，為了讓承擔“空中課堂”直播教學的教師能自信大膽地走上講臺，給全縣孩子們提供最優質的教學服務，她線上與老師們交流，對每位教師的著裝及課堂教學逐一進行指導、打磨；她帶領名師工作室成員每天堅持線上聽課，及時向老師們反饋指導建議，幫助老師們化解了一個個難題，在摸索中構建出“空中課堂”教學模式，引領老師們在“空中課堂”一路成長，不斷提升。“空中課堂”因名師工作室的引航助力而滿園芬芳。 　 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，二小教育集團的老師們在這個疫情肆虐的春天攜手走進“空中課堂”，與孩子們共同譜寫了一首春天的序曲，這段擔任“主播”的經歷將成為他們人生最美的記憶留存心中，珍藏永遠。 　　夏已至，樹成蔭，花盛開，疫情退，少年歸……