2020年農歷正月初九，離開學的時間還有一星期，安靜了許久的班級群終于被一位家長的“謠言”給炸開了鍋：“開學可能要推遲。”當時看到這條消息，我立馬要求家長撤回去，內心震怒。我把這句話當成了絕不可能發生的“妄言”。現在想想，當時內心的震怒大概是源自對不能如期開學的極度抗拒。這種極度抗拒大概還是因為班上即將要畢業的那一群“熊孩子”。但這，遠稱不上有“情懷”。 <h3 style="text-align: center">“用心做教育”大概是我現在最大的“情懷”</h3> 情懷是什么？大概可以理解為一種心境、一種情趣或一種追求。<br>誰不曾有過情懷呢？小到一片糖紙、一張郵票，大到煙雨江南、水鄉小鎮……它們就像你我的秘密情人，藏在內心的某個角落，時不時翻出來反復擦拭，生怕被塵埃沾染、歲月風化。<br> 這些生存之外所追求的，如煙像霧，若有似無，又觸手可及的東西，讓我們執著地追、執拗地求。追之不至，快馬加鞭；求之不得，輾轉反側…… “在線漢語字典”中關于“情懷”的解釋為①心情；心境；孤獨的情懷｜老夫情懷惡，嘔泄臥數日。②胸懷：高尚情懷。如果看第一種解釋的話，我們可以肯定“情懷”是個中性詞，不具有感情色彩，尤其是后邊列舉的兩個例句，充分說明“情懷”并非都是高尚的，可能是平庸的、庸俗的。但看注釋②，我們就會發現做“胸懷”解釋的時候，“情懷”好像具有了感情色彩，變成了褒義詞，我這里所說的“教育情懷”應該屬于后者。 記得周國平曾經說過一句話：“我將永遠困惑，也永遠尋找，困惑是我的誠實，尋找是我的勇氣！”正如周國平所說，無論困惑，還是尋找，都是有意義的。但我們都希望困惑少一些，時間短暫一些，在我們上下求索的尋找之路上走得更順暢一些，或是更需要那種撥開云霧見青天的豁然開朗。 為什么要做一個有教育情懷的教師，是因為這樣可以使語文教學變得生動可感，讓語文教師變得有趣味。“人非草木，孰能無情”，我們必須具有悲天憫人的感情色彩，必須具有喜怒哀樂，只有這樣才能用我們真實的情感變化去感染打動和鼓勵引導我們的學生，達到“曉之以理，動之以情，導之以行”的效果。否則，干巴巴空洞的說教對于引導學生形成正確的世界觀、價值觀和人生觀來說，不僅毫無益處，反而會弄巧成拙。 <h3 style="text-align: center">布置一份有溫度的語文寒假作業</h3> <h3 style="text-align: center">通過作業和學生對話</h3> “老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，平等地關愛每一個孩子，無論他們長相如何，聽話或者頑皮，也和他們的學習無關。只要孩子有一顆積極向善的心，我們就要學會包容他們，允許他們犯錯誤，允許他們走彎路，只要他們能夠知錯就改，回到正常的軌道上。就算他們沒有一顆善良淳樸的心，我們也要用自己最大的善意去引導和感染學生。也許我們不一定成功，但這絕對不是我們放棄任何一個孩子的理由。不放棄、不拋棄，不讓一個學生掉隊，必須成為所有老師的共識。 <h3 style="text-align: center">讓語文課變得有趣且有效</h3> <h3 style="text-align: center">永無止息的自我提高能讓課堂升溫</h3> <h3 style="text-align: center">把講道理變成有意義的“聊天”</h3> 一個有教育情懷的語文老師應該是能夠走進孩子心靈世界的老師。他必須能夠彎下腰傾聽孩子們的聲音，而不是高高在上，擺出一副凜然不可侵犯的神情；他必須能夠學會換位思考，以身作則，嚴格要求自己，不僅僅要做到“己所不欲勿施于人”，更要做到“己所欲亦勿施于人”；能夠關注孩子們的興趣愛好，努力地去了解孩子們所關注的事物，走進孩子們的世界；能夠在課堂上和孩子們共進退，而不是一味地批評指責孩子。 <h3 style="text-align: center">這個年紀該有的表情</h3> 一個有教育情懷的語文老師還必須是一個嚴格遵循教育規律的老師。遵循教育規律，不僅僅是要求教師要精心研讀教材，或者課堂上聲情并茂的講解教材，也不是總結出來一套做題方法，教給學生一些必殺技，讓他們在考試的過程中拿到可喜的分數。而是要遵循孩子們的身心發展規律，幫助他們養成科學有效的學習方法，是引導他們在遇到問題是多想一想“是什么，為什么，怎么樣”，提高他們“發現問題、認識問題、分析問題、解決問題”的能力，是讓他們轉變思想，認識到語文學習的重要性和必要性，真正地激發他們學習語文的原生動力。 <h3 style="text-align: center">拼搏過后，即使人仰馬翻也無憾</h3> 語言的表達應該是語文最受重視方向，課堂上給與最充分的表達機會。 <h3 style="text-align: center">在活動中表達最出色的自我</h3> <h3 style="text-align: center">你們是構成這首青春之歌的音符，每一個都不可或缺</h3> 林清玄說：人要浪漫、要追求、要純情。持續做一個有趣而深情的人，比世俗的成功更重要。人生凡事喜悅 、自在生活。<br><div style="text-align: left;">那么就請為詩意人生而教育。按照美的規律來塑造，發展人性，培訓人格，美化人生。</div> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，做一個有教育情懷的語文教師，是我從教以來最大的夢想。看著孩子們張張笑臉，我愿意繼續努力，不忘初心，砥礪前行，去追尋一個教育者的教育強國夢想。 再次把我演講時的結束語放到這兒：我的教育生涯才剛剛開始，我的教育故事才剛剛書寫，未完待續！套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我今天的結束語，一個好老師的生命是應當這樣度過：當他回憶教書生涯時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨近退休的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力都獻給了教育。
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