傾心籌劃演練盡責(zé)守望教育---下池幼兒園舉行開(kāi)學(xué)前復(fù)課演練

下池幼兒園

為貫徹落實(shí)涉縣教體局和更樂(lè)鎮(zhèn)中心校關(guān)于復(fù)課復(fù)學(xué)工作的總體部署，我園組織開(kāi)展了復(fù)課復(fù)學(xué)工作預(yù)演，分別從教師返崗、幼兒入園、晨檢、教學(xué)活動(dòng)、錯(cuò)時(shí)課間活動(dòng)、離園、應(yīng)急突發(fā)事件等環(huán)節(jié),多情境逐一進(jìn)行了防控推演，切實(shí)做實(shí)做細(xì)幼兒園疫情防控工作，用實(shí)際行動(dòng)為復(fù)課復(fù)學(xué)及師幼返園做好充分準(zhǔn)備，保障師幼生命安全和身體健康。 　　為了確保本次演練取得實(shí)效，保證全園教師清晰掌握疫情防控應(yīng)急演練的每個(gè)流程、標(biāo)準(zhǔn)和要求，演練開(kāi)始前王園長(zhǎng)對(duì)《下池幼兒園開(kāi)學(xué)復(fù)課演練實(shí)施方案》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并對(duì)此次疫情防控演練作出嚴(yán)格要求。 物資儲(chǔ)備 　　我園按要求設(shè)置了隔離觀察區(qū)，配備了體溫槍、84消毒液、口罩、洗手液、一次性手套、消毒燈等疫情防控物資，為疫情防控期間的開(kāi)學(xué)復(fù)課提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。 清潔消毒 　　為迎接幼兒安全入園，教師每天對(duì)校園、教室、桌椅、門窗、玩具等進(jìn)行了全面清潔消毒。 模擬演練 　　模擬開(kāi)學(xué)當(dāng)日，值班老師要提前戴好口罩、手套，并維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園。各班老師按照分工開(kāi)展工作。 溫馨提示 　　全園師幼及家長(zhǎng)在家完成第一次體溫測(cè)量，無(wú)癥狀者方可到園上崗上學(xué)；所有人員進(jìn)校門前一律測(cè)量體溫。 教師返崗 　　入園前，教師在園門外等侯區(qū)排隊(duì)，間隔1.5米，依次進(jìn)入測(cè)溫區(qū)，出示健康碼，進(jìn)入消毒區(qū)進(jìn)行全方位消毒，方可經(jīng)入口，到達(dá)教學(xué)區(qū)。 幼兒入園? 　　入園時(shí)要督促幼兒和家長(zhǎng)戴好口罩，家長(zhǎng)和幼兒手拉手在園門口等待區(qū)排成兩隊(duì)，大家前后保持一米左右間距。幼兒依次進(jìn)入測(cè)溫區(qū)進(jìn)行第二次測(cè)體溫、提交14天居家體溫記錄表、進(jìn)入消毒區(qū)，經(jīng)老師允許，向家長(zhǎng)再見(jiàn)后進(jìn)入教學(xué)區(qū)。家長(zhǎng)在等待區(qū)待幼兒檢測(cè)無(wú)異常情況后，馬上離開(kāi)，不得逗留。 晨檢 　　幼兒經(jīng)指定路線到達(dá)教室門口，各班老師對(duì)幼兒依次進(jìn)行手部消毒、健康情況詢問(wèn)等，再次檢測(cè)幼兒體溫，檢測(cè)體溫正常的幼兒可進(jìn)入教室。 開(kāi)學(xué)第一課 　　王園長(zhǎng)給全園教師上好開(kāi)學(xué)第一課，提高教師的疫情防范意識(shí)，既模擬演示了開(kāi)學(xué)后的教學(xué)活動(dòng)，又是對(duì)教師的一次崗前培訓(xùn)。 幼兒離園 　　離園時(shí)，為避免幼兒和家長(zhǎng)大面積群體接觸，幼兒園分時(shí)段、分年級(jí)、分班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰離園。各班級(jí)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級(jí)間間距為10米左右。離園前，各班老師對(duì)幼兒進(jìn)行防疫和安全教育提醒。各班老師嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確保幼兒安全。家長(zhǎng)全部在園外等候，杜絕人員聚集。 應(yīng)急突發(fā)事件 　　在某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)體溫異常的幼兒，本班老師上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)，園領(lǐng)導(dǎo)立即讓救治處置組老師佩戴口罩，攜帶測(cè)量設(shè)備快速到達(dá)該幼兒所處位置，對(duì)幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后，體溫不正常, 立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室應(yīng)急隔離，同時(shí)將幼兒所經(jīng)路線消毒并封閉，并通知其家長(zhǎng)帶回幼兒進(jìn)行診治。本班老師要跟蹤記錄該幼兒的健康情況，按程序上報(bào)。 　　通過(guò)這次演練，提高了我園疫情防控和應(yīng)急處理能力，但我園要進(jìn)一步梳理演練現(xiàn)場(chǎng)體溫檢測(cè)、發(fā)熱幼兒留隔離室觀察、幼兒園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教師提出的意見(jiàn)建議，確保開(kāi)學(xué)工作順利，保障師幼安全有序地返園。