<p> 對于成人來說，這將是一個(gè)沉痛、嚴(yán)肅、值得銘記的日子；</p><p> 而對孩子來說，這將是一個(gè)汽車輪船突然停下鳴笛，外面?zhèn)鱽砗茼懙木瘓?bào)聲，他們會(huì)感到奇怪和好奇的日子。</p><p><br></p><p> 新冠病毒奪去很多人的生命，讓很多家庭痛失父母、愛人、子女。</p><p> 更有一些醫(yī)務(wù)工作者和抗疫工作人員，為此而殉職犧牲。</p><p> 那許許多多的面容和身影，永遠(yuǎn)定格在了2020年初春。</p> <h3> 我們?yōu)槭耪唿c(diǎn)燃燭光，俯身鞠躬，遙寄一份哀悼和思念。</h3> 什么是全國哀悼日 <p><span style="font-size: 15px;"> 當(dāng)國家遇到了可怕的災(zāi)難或有重要的人物逝世時(shí)，國家會(huì)舉行全國性的哀悼活動(dòng)，來寄托人們的哀思，這個(gè)日子就是全國哀悼日。</span></p><p><br></p><p><br></p> 為什么4月4日是全國哀悼日？ <p><span style="font-size: 15px;"> 最近，新冠肺炎的流行對我們的國家造成了很大傷害。盡管在全國各族人民的共同努力下，疫情在國內(nèi)已經(jīng)逐漸穩(wěn)定，但仍然有烈士犧牲、數(shù)以千計(jì)的同胞逝世。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;"> 4月4日的全國哀悼日，就是為了表達(dá)全國各族人民對他們的哀悼。</span></p><p><br></p><p><br></p> 什么是烈士？ <p><span style="font-size: 15px;"> 烈士是在革命斗爭、保衛(wèi)祖國、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中為爭取大多數(shù)人的合法正當(dāng)利益而壯烈犧牲的人員。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;"> 在這次疫情中，那些為了保護(hù)大多數(shù)人不被感染病毒而犧牲了自己的人是烈士，是我們應(yīng)該一輩子銘記的英雄。湖北省14名防疫一線犧牲人員被評為首批烈士。</span></p><p><br></p><p><br></p> 全國哀悼日會(huì)做些? ? 什么？ <p><span style="font-size: 15px;"> 在全國哀悼日，全國的政府機(jī)構(gòu)及駐外機(jī)構(gòu)會(huì)將國旗降下一半；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 全國范圍內(nèi)都會(huì)停止公共娛樂活動(dòng)。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;"> 在4月4日上午10點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)聽到很響的聲音，那是汽車、火車、艦船在鳴笛，防空警報(bào)也在鳴響。響聲會(huì)持續(xù)3分鐘，這段時(shí)間里人們也會(huì)停下手頭的事進(jìn)行默哀，寄托哀思。</span></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">給孩子的 “ 生命教育”</b></p> <ul><li>在疫情面前，醫(yī)護(hù)人員、科研專家、人民軍隊(duì)、公共管理者們奮斗在疫情一線，醫(yī)護(hù)人員全力救治患者；</li><li>科研專家夜以繼日地進(jìn)行研究分析；</li></ul><p><br></p><ul><li>人民軍隊(duì)不分晝夜地高效完成醫(yī)院建設(shè)，擴(kuò)大救治空間，容納更多的患者；</li></ul><p><br></p><ul><li>公共管理者調(diào)度各項(xiàng)資源、出臺(tái)相應(yīng)政策，確保救治工作順利開展以及公民健康和社會(huì)穩(wěn)定。</li></ul><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">他們都在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)著</b><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">生命價(jià)值</b><b style="font-size: 18px;">。</b></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">★生命教育方法因人而異★</span></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 面對“死亡”這個(gè)必須面對但誰都不愿意提及的話題，大人們應(yīng)該如何與孩子溝通呢?</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 其實(shí)，少年兒童對死亡的認(rèn)知，根據(jù)年齡，家庭教育的不同和外界因素的影響，表現(xiàn)也是完全不一樣的。</span></p><p><br></p><ul><li><b style="font-size: 15px;">嬰幼兒期間(0-4歲)</b></li></ul><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">用比喻法解釋</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 對嬰幼兒階段的孩子來說，剛把吃喝拉撒和說話學(xué)會(huì)的他們，對“死亡”沒有概念，也很難明白死亡的概念，只能從爸爸媽媽嘴里知道，死亡是件不好的事，不開心的事。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 這個(gè)階段，家長可以用一些比喻擬人的方法解釋“死亡”，比如可以把孩子心愛的玩具比喻死亡，玩具壞了，沒法恢復(fù)了，就是死亡了。也可以把死亡比喻為人生很厲害的病，救不活了，要離開很長一段時(shí)間了，家里有老人去世時(shí)，就可以這樣告訴他們，讓他們對死亡有個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。</span></p><p><br></p><ul><li><b style="font-size: 15px;">幼兒園期間(4-7歲)</b></li></ul><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">死亡教育能提高危險(xiǎn)認(rèn)知的能力</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 對于這個(gè)階段的孩子來說，他們已經(jīng)有了一定的社會(huì)認(rèn)知能力，在家長的教育下，能辨別一些最基本的是非。孩子們已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)思考，一味用比喻舉例子的做法，孩子反而要被弄混了，這時(shí)父母首要做的生命教育，就是告訴他，死亡是一件很危險(xiǎn)的事，并培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)，這是非常重要的。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 雖然人有本能對危險(xiǎn)認(rèn)知的能力，國外也曾做過實(shí)驗(yàn)，如把嬰兒舉到懸崖邊時(shí)，嬰兒的心跳明顯加速，但這些生理上的反應(yīng)不足以保護(hù)孩子的安全。孩子們對許多潛在的危險(xiǎn)是沒有認(rèn)知的，比如孩子們走到河邊，知道河水很涼快，就會(huì)慢慢往河中間走，但他并不知道河中間很深，很危險(xiǎn)，然后就溺死了。把危險(xiǎn)教育做好，讓孩子看到河水就會(huì)恐懼，就不敢往河中間走。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 所以這個(gè)階段，生命教育的首要目標(biāo)就是安全，告訴孩子，危險(xiǎn)的東西很疼，不能去碰，哪里有危險(xiǎn)，都要說清楚。</span></p><p><br></p><ul><li><b style="font-size: 15px;">上了小學(xué)的孩子(7-13歲)</b></li></ul><p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">教育他們用科學(xué)的方法看待問題</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 上了小學(xué)的孩子已經(jīng)具備一定的獨(dú)立性，和成年人一樣有悲傷的情緒，他們會(huì)思考，會(huì)判斷，什么是死亡?死亡意味著什么?</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 這時(shí)，家長就不要拐彎抹角，用比喻舉例混過去，應(yīng)該面對孩子提出的問題，讓他們以科學(xué)的眼光來看待這件事。</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">轉(zhuǎn)自：網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)聯(lián)系刪除。</span></p> <p style="text-align: center;">監(jiān)制：李金菊</p><p style="text-align: center;">審核：陳飛燕</p><p style="text-align: center;">編輯：梁美娟</p>
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