停課不停學，干貨來分享！

徐徐

作者：長沙市雨花區砂子塘小學劉銀徐長沙市雨花區泰禹小學劉仲長沙市雨花區佳兆小學熊宇歆 ——記雨花區“停課不停學”網絡教育資源第八周數學組錄制 　　春天，是屬于腳踏實地勤奮者的季節。在疫情席卷全球的時刻，雨花區數學教師團隊，也用自己的勤奮和汗水在教育的春天下播種，期待收獲線上教育豐厚的果實。環境在變，我們的教學手段也必須要變，那么數學老師的線上教學能力也需要跟著成長。承擔第八周六年級數學線上教學工作的我們，也來分享幾個干貨實用貼，為后段錄課的伙伴們提供一些經驗和建議。 《準備貼》 ——云上30分鐘，線下360小時 1、團隊作戰出新意 從接到雨花區教育科學研究所數學教研員樓老師的通知起，我們三位老師立馬行動。第一個準備工作，就是學校迅速成立了校級數學教研討論小組、美術組、技術組為老師們備課出謀劃策，提供強大的后備保障。我們不是單獨“作戰”，設計一節課的背后，是整個學校、乃至雨花區、長沙市的教師團隊在幫忙，在托舉。 2、海量資料深研究 為了不負眾望，我們對自己錄制的內容進行了深入的研究。泰禹小學劉仲老師承擔教學內容是《求瓶子的容積》，這個內容有一定的難度，要求學生在解決問題的基礎上有一個能力的提升，于是他窮盡了知網的所有相關文獻，摘錄自己認為重要的地方。同時，他還大量搜索網絡視頻資料。將網上有關的教學視頻一一聽取了一遍。有特別好的語言和表達方式，都詳盡記下。遇到某些講解不到之處、學生難以理解的地方、教學處理不自然的問題，他都做了重點記號，作為接下來設計這堂課的突破口。 　　樹木嶺小學的劉銀徐老師承擔的教學內容是《圓柱的體積練習五》，這是一節練習課，相對參考文獻和資源較少。但是劉銀徐老師反復專研教師用書和網絡資源，琢磨每一道習題設計意圖，在網絡資源中尋找相似題型和拓展資源，力爭找到舉一反三的好典型和層次鮮明的題型設計，并深挖習題背后的數學解題方法和思想，希望練習課設計也能層層遞進，能授之以漁。 　　佳兆小學的熊老師執教的是《圓錐的認識》，這是小學階段最后一節認識幾何圖形的課。由于學生已經具備豐富的學習幾何圖形的經驗和能力，這一節課對于六年級的學生來說比較簡單。如何讓課堂豐富起來，讓學有余力的學生在這30分鐘里能有所提高，有的內容到底能不能講，有沒有必要講……老師課前查找了無數節網上的公開課，查閱了大量的資料，錄制了多個視頻，制作了多個可以自動旋轉的教具。還多次請教了教研員樓老師和多位骨干老師，希望課堂能更有效、更高效。 3、學生前測調細節 整套準備工作下來，我們都有了很多的心得和體會，對本節課有了知識的積淀，大概的設計框架基本形成。這可不是簡單的教案，而是教案中的詳案——錄播稿。因為我們課堂上的每一句話，每一個字都要進行事先設計，這樣才能保證正式錄制的時候不會有知識性的錯誤或者口誤。如何巧妙設計才能調動學生積極思考？怎樣安排才能讓課堂更有吸引力?學生會怎么反應，他們最自然的狀態是什么？他們是怎么理解的？怎樣講才讓孩子們好接受？為了驗證這些沒有把握的預設，接下來，我們都進行學生的前測調查。像劉仲老師就設計了一些相關的小問題和小研究，對六年級學生抽樣檢測，直到他們的反應和預想的基本一致，才基本敲定他的問題設計。 像劉銀徐老師則是成立了圓柱體積練習課學習小分隊，六年級的部分孩子們參與其中，將孩子們的預學單和課前疑問進行收集整理，還有相關練習結果的抽樣，讓劉老師更加了解孩子們的思維模式和想法。 像熊老師，因為不是六年級老師，為了更準確的了解六年級學生的學情和年齡特點，以及學生對網絡學習的困難之處，特意對自己所住小區的部分六年級孩子進行了課前調查。 4、錄播教案課件最后審核。 有了這些準備之后，老師們準備的課就基本做到了三點：第一研究了教材，即知曉重難點。第二，研究了如何教，熟悉了教學中大家共同的難點和問題。第三，研究了如何學，了解學生的認知基礎和最近發展區，能更近的貼近孩子，讓教學更加自然。最后，要進行教案和課件的最后審核，強大的教研團隊和數學教研員樓捷老師出馬了。 劉銀徐老師：學校成立的數學教研團隊，專門為本節課進行多次集體備課和研討，常常是深夜12點1點，數學教研組長，數學老師，楚校長，教研主任都陪著我進行問題研討。教研員樓捷老師，工作之嚴謹，也讓我知道了錄課工作一定不能出錯，要追求完美，精益求精。因為它代表的是我們雨花區的教學水平，更是要讓全市孩子在課堂中學有所獲。他仔細看了我的微課小樣不下四次，每一次都進行了詳細的指導，大到整體框架的指導，小到一個課件的顏色、每句話的措辭、對學生的課堂評價。市小學數學名師工作室曠海彬老師，也是不厭其煩一次又一次對我的課進行指導，告訴我不能只停留在講練習做練習，要重分析。 熊宇歆老師：教研員樓捷老師，擘肌分理，傾囊相授，從我教學設計的第一稿到第十稿，全程進行把關，指導我修改課件，細到一個標點符號都嚴格審核，真的讓我收獲滿滿、十分感動，更是覺得何其幸運和幸福！ 劉仲老師：特別感謝雨花區教科中心樓捷老師給我提供了這次寶貴的學習機會。同時，由衷的感謝本次錄課全程給予我高度關注和關心的學校行政和師傅黃晶老師。還有給予我支持和鼓勵的陳鳳老師、李育老師、蔣凡老師、李艷平老師以及全體數學老師們。泰禹小學數學教研團隊是一個尚美、求真、有想法、愛思考的優秀團隊，我們將不斷努力，超越自我！ 《技術貼》 ——設計創新，技術來幫忙 課后，很多小伙伴們對這三節課中的課件設計非常感興趣，比如：劉仲老師課中的“血條”倒計時是怎么制作的？劉銀徐老師課中的圓柱體翻轉怎么做到的？學生微信連線怎么做的？熊宇歆老師課中圓錐如何旋轉和展開？讓設計者來解答疑惑吧！ 劉仲老師：練習時如何倒計時？這個倒計時，我試了很多辦法，都不太理想。很多老師用的是希沃，希沃白板功能強大，這個問題的確很容易解決。但，對于我這個酷愛ppt的人來說，希沃始終沒辦法滿足我獨自設計控件的欲望。如何用希沃中的普通功能就制作出合適的倒計時來，一直成為困擾我的難題。但，很快問題迎刃而解了。我發現希沃有個擦除功能，只要將倒計時改成向右擦除的進度條，問題不就迎刃而解了。有時候非尋常的設計，真的需要靈感。在有了靈感之后，麻煩也來了。希沃里的進度條擦除時間僅有可憐的5秒鐘，可是一個練習至少也得2分鐘時間。怎樣解決這個問題呢？打破思維定式，我講2分鐘，化成120秒，也就是24個5秒，然后一個接一個地擦除。借助希沃里均勻分布和對齊功能，將這些下進度條連接起來。播放出來的效果出奇的好。配上音樂，一個完美的進度條產生了！解決一個難題，給我帶來的成就感是十分持久的。 劉銀徐老師：課中的圓柱體翻轉怎么做到的？學生微信連線怎么做的？課件中圓柱體的翻轉是希沃課件中，有一個工具是幾何圖形畫圖，提前畫好一個圓柱，然后在授課的時候點旋轉，就可以調節旋轉，想要轉到什么角度都可以。學生微信連線，是事先通過調研，收集學生的回答進行錄音，在制作課件的時候，用微信中聊天圖片配上音頻，再設計出現順序就可以了。 　　熊宇歆老師：課中圓錐如何旋轉和展開？圓錐如何旋轉和劉老師的圓柱如何旋轉是一樣的。至于如何展開，其實用希沃的幾何圖形畫一個圓錐，課件播放時點中要展開的圖形，方框外就有展開或收起按鈕，設置好自己需要的時間就可以了。這次自己在家琢磨課件，我發現希沃的真的功能強大又方便。 《反思貼》 ——三省吾身，反思促成長 　　熊宇歆老師《圓錐的認識》反思 我思故我在。一節課上完了，可作為教師，反思不停，才能讓我們在成長的道路上走得更好、更遠。    《圓錐的認識》是六年級的一節幾何課，書上內容較少。如何培養學生的空間想象能力？如何讓這節30分鐘的課豐富起來呢？ 本節課我將觀察與操作結合，培養學生空間想象能力。整節課我先讓學生觀察生活中的圓錐形物體，根據圓柱的學習經驗來觀察圓錐，學生在充分的觀察中逐步獲得圓錐的表象。然后從旋轉的角度進一步認識圓錐，學生通過快速旋轉直角三角形硬紙片，結合想象體會立體圖形的形成過程，發展空間觀念。課中有很多讓學生先自行想象之處，操作與想象相結合是培養空間觀念最為重要的途徑。遺憾之處是有幾個環節，留給學生想象的時間不夠充分。    拓展延伸讓課堂更豐富。《圓錐的認識》一課，從教材本身的安排來說，內容比較少。所以基礎練習之后，我設計了想象圓錐展開的環節，以及判斷一個扇形和圓形能否圍成一個圓錐，對學生的能力要求較高，不僅使課堂內容更豐富，更讓不同層次的學生思維都得到發展。最后一個練習將數形結合，既可以培養學生的空間能力，又可以鍛煉學生分析數據的能力。最后，特別感謝教研員樓老師的悉心指導，我也認識到了自己還有很多的不足。道阻且長，且行且努力，在雨花教育這個優秀的大團隊中，一定能讓我走得更穩、更遠。 　　劉仲老師《求瓶子的容積》反思請看此鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/dJCd5R2kiEvhi0J8pHy1kQ 劉銀徐老師《直播課錄課反思》請看此鏈接：http://www.xsjgww.com/2ua6wbkq?share_from=self&user_id=12478179&uuid=a65a13c8becef05f45f505b97c98db65&share_depth=1&first_share_uid=12478179&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=70bbf0ad2b0c27c6c45e338edf03bbd3&utm_source=qq&from=qq&first_share_to=qq 錄播課在本周播出后，就可以畫上一個圓滿的句號了。但是，作為數學老師的“逆成長”卻永不止步。我們在疫情這種逆境中也能及時應對，改變自己的教學方式，才能更適應現在的線上教學，更好的服務于孩子。會改變的你，才會培養出會適應社會的孩子。如果還有這樣的機會，我們也會再次主動爭取，不為名不為利，只為同孩子們一起在逆境中向陽成長，和全國人民一起獲得最終的戰“疫”勝利！