獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)——八年級組抗“疫”期間教育教學(xué)工作匯報

秋荻

為阻斷疫情向校園蔓延，教育部下發(fā)了2020年的春季開學(xué)延期通知，“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，華辰學(xué)校每一位教師在為武漢加油的同時，也在積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，眾志成城，風(fēng)月同天，充分利用信息技術(shù)平臺，堅守教育教學(xué)陣地，這是挑戰(zhàn)，也是舉國抗“疫”期間時代賦予我們的特殊使命。 華辰學(xué)校八年級組是一個團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的教師團(tuán)隊，現(xiàn)有教師23人，學(xué)生388名，我們堅信“萬人操弓，共射一招，招無不中”，我們關(guān)心年級的每一個學(xué)生，為學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)知識殫精竭慮，抗“疫”陣前，躬身入局，協(xié)作奉獻(xiàn)，為學(xué)生健康成長，順利度過這段特殊時期保駕護(hù)航。現(xiàn)就抗“疫”期間八年級組教育教學(xué)工作匯報如下： 年級組長——全年級一盤棋 作為八年級團(tuán)隊的領(lǐng)頭羊，面對非比尋常的工作形勢，高組長首先迅速的調(diào)整了工作思路，即“停課不停學(xué)”期間全組統(tǒng)一部署，全面落實，做到全年級一盤棋。 首先高效組織并協(xié)助班主任完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。 疫情當(dāng)前，健康最大。組長每天和班主任一起按時完成388名學(xué)生的健康打卡，包括離津的學(xué)生和返津?qū)W生后續(xù)14天的健康打卡。督促打卡任務(wù)看似簡單，但這樣那樣的小問題層出不窮，實則需要高度的責(zé)任心的細(xì)心才能保證不遺漏，不出錯。對組里老師沒有及時健康打卡的情況，組長也會迅速問詢原因，貼心督促完成。還有學(xué)校布置的學(xué)生抗“疫”健康教育、安全防護(hù)知識、節(jié)約用水、法制教育等系列德育教育活動，組長都第一時間組織班主任積極組織、落實和反饋。 其次充分利用學(xué)校釘釘平臺，組織23名任課教師進(jìn)入各班的釘釘群。 “停課不停學(xué)”要求“線上教學(xué)”，對于不少老師這是不小的挑戰(zhàn)。所以開學(xué)前組長就牽頭組織老師群策群力，共議線上教學(xué)方案。最終確定了各備課組以備課組長為核心，根據(jù)區(qū)教研室的教學(xué)進(jìn)度安排，開展組內(nèi)教研，研究詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)工作思路，并將23名任課教師請進(jìn)各班的釘釘群，保證每一位學(xué)生都是所有老師的學(xué)生，每位老師也是所有學(xué)生的老師，就這樣在組長帶領(lǐng)下和所有老師的共同努力下在線教學(xué)有了初步的方向。高組長還把電教室王剛老師請到備課組長群為老師們作技術(shù)指導(dǎo)，操作性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能給了老師們強(qiáng)大的技術(shù)保障。除此之外，組長還邀請我校魏賀梅校長何瑞陽主任，林月云主任加入班級群，指導(dǎo)幫助老師和學(xué)生解決可能存在的問題。 開學(xué)第一天，高組長率先垂范，使用釘釘聯(lián)播進(jìn)行了線上開學(xué)典禮儀式。鼓勵每一位學(xué)生堅持學(xué)習(xí)，自律自強(qiáng)，囑咐學(xué)生和家長做好防護(hù)，以實際行動為國家做出貢獻(xiàn)。開學(xué)典禮鼓舞了學(xué)生，得到了家長的支持，也給組內(nèi)老師開展線上教學(xué)增添了信心。 關(guān)愛抗疫一線子女，保障逆行英雄后顧無憂。 本年級楊文靜，朱成軒兩位學(xué)生家長奔赴抗疫前線，組長和學(xué)生班主任一起對他們的子女在學(xué)習(xí)生活上悉心照顧，主動關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，為他們排憂解難，大家心里想的是，小小舉動不算什么，雖不能相抵有家人陪伴的溫暖，但至少能免除這些英雄的后顧之憂。 八年級語文組—— 同心戰(zhàn)疫，同屏共振 八年級語文組陳靜儒、孫穎、康建梅、于麗萍四位老師接到在線教學(xué)任務(wù)時，立即通過“釘釘”和微信平臺開展組內(nèi)教研，本著立足學(xué)情，秉承語文學(xué)科特色的宗旨，四位老師實時討論、精心準(zhǔn)備、打磨研究，總結(jié)反思，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。 用好平臺，學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)化。備課組充分利用“釘釘”、騰訊、愛奇藝等平臺搜集整合資料，將最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容提前進(jìn)行整理，然后組內(nèi)進(jìn)行評議修改再整合，根據(jù)區(qū)教研安排統(tǒng)一教學(xué)步調(diào)，并具備靈活調(diào)整的能力，采取課上直播、課上課后答疑，課上發(fā)布學(xué)習(xí)指令、資料輔助自主學(xué)習(xí)等多種形式，利用一起作業(yè)、班級群、釘釘家校本等檢查反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家校合作共育。新課和復(fù)習(xí)結(jié)合，講解和練習(xí)結(jié)合，考試和精煉結(jié)合，優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。 依托學(xué)科優(yōu)勢，開展特色活動。一是“名著閱讀+讀書筆記”閱讀活動。語文比其他三科主課課程每周多四個小時用于課外閱讀的教學(xué)時間，經(jīng)組內(nèi)教研決定組織閱讀了八年級必讀篇目《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》，具體指導(dǎo)每天閱讀章節(jié)，細(xì)化讀書筆記的要求，讓學(xué)生對名著閱讀不產(chǎn)生畏難情緒，也能讀有痕跡，讀有所獲。目前年級組正在開展《水滸傳》的閱讀活動，提前為九年級做準(zhǔn)備。二是“線上復(fù)習(xí)+線上檢測”學(xué)習(xí)活動。線上復(fù)習(xí)指導(dǎo)后線上檢測，保證語文基本內(nèi)容的夯實，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。三是 “抗疫時事生活體驗+寫作”作文素材積累活動。積累疫情發(fā)生以來所見所感，將受到觸動的人和事和思考記錄下來，作為作文生動的積累素材。讓學(xué)生學(xué)會從生活中觀察、思考、感悟和寫作。 溫暖互助，貼心關(guān)懷。陳靜儒老師手里沒有電腦，很多教學(xué)工作很難鋪開，魏賀梅校長知曉這個情況后，立即從教學(xué)處臨時調(diào)派于麗莎老師前來幫助，于麗莎老師主動要求多安排工作，微課視頻的搜集剪輯除于麗莎老師自學(xué)摸索外，劉策老師也主動加入到我們團(tuán)隊來幫忙剪輯視頻，在某一個很小的點上精益求精，不停的推翻重來。組里于麗萍老師和康建梅老師努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課方法，一點也不遜色年輕教師。工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭蓬^更是組里的榜樣。孫穎老師手術(shù)不久身體還沒恢復(fù)卻一直堅持工作，教研、查資料、出習(xí)題、想辦法一樣都沒落下過。語文組因為這些可愛的人格外溫暖。 八年級數(shù)學(xué)組——集體備課，分工協(xié)作 為了更好的進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，趙汀、張躍、李興梅、李明瑞四位數(shù)學(xué)教師不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、積極合作、多層次及時溝通，教學(xué)上力求精益求精。 不斷學(xué)習(xí)。為了教學(xué)效果更加理想，四位老師努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。比如錄制直播課，不同方法制作微課、剪輯視頻、釘釘直播講解練習(xí)、一起作業(yè)發(fā)布自己的試卷等。在名師李興梅老師和備課組長趙汀老師的帶領(lǐng)下，備課組老師們自學(xué)錄制微課APP，錄制好最貼合學(xué)生學(xué)情的微課，供全年級學(xué)生使用。四位老師在統(tǒng)一教學(xué)思路的同時又保留自身特色，李明瑞老師錄制的微課清楚有針對性；張躍老師在正式上課之前就利用釘釘給學(xué)生留作業(yè)，發(fā)視頻講解……趙汀老師自學(xué)研究“一起作業(yè)”學(xué)習(xí)平臺后，制作視頻幫助全組老師直觀而有效的學(xué)習(xí)試卷如何上傳和閱卷。備課組還利用釘釘“家校本”和“一起作業(yè)”相結(jié)合的模式布置作業(yè)和年級檢測，隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時檢查和督促。目前備課組利用“一起作業(yè)”已進(jìn)行年級4次統(tǒng)一數(shù)學(xué)檢測，對之后的教學(xué)起到了很好的借鑒作用。 不斷摸索。備課組四位老師每天都總結(jié)反思，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點協(xié)商下一節(jié)課怎么上有更好的效果，對每個細(xì)節(jié)精益求精、力求完美。主備教師精心設(shè)計、自己編寫每一份詳細(xì)的學(xué)案和一份學(xué)案詳細(xì)的答案，精心設(shè)計每一個課件，錄制每一節(jié)微課，以保證學(xué)生經(jīng)歷完整的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。大家再會對每主備教師的所有上傳資源進(jìn)行嚴(yán)格的推敲、校對、改進(jìn)，確保資源優(yōu)質(zhì)高效。這些資源也是今后教學(xué)的寶貴財富。 積極合作。我們采取集體備課，分工負(fù)責(zé)的方式。即先集體研討教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重難點、學(xué)情、授課方式，分課時主備，再對每個教師準(zhǔn)備的情況集體研討把關(guān)，最后上課，反思。我們對教學(xué)資源合理安排。例如微課、課件、學(xué)案、學(xué)案答案、課后練習(xí)、課后練習(xí)答案、課后小測年級統(tǒng)一測驗等不同形式，合理整合資源，供學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)使用。我們利用微信群和釘釘群隨時開展務(wù)實的網(wǎng)絡(luò)教研活動。大家有了更加主動的教研意識，教研能力和教育教學(xué)水平得到了提升。 八年級英語組——共享合作，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實 八年級英語組的徐妍，李莉，霍淑萍，高海龍四位老師為“停課不停學(xué)”精心準(zhǔn)備，實時教研，初步形成獨(dú)具特色的英語線上教學(xué)模式。 充分準(zhǔn)備，積極應(yīng)對新教學(xué)方式。在最初階段為了能夠按時給學(xué)生上課，備課組長霍淑萍老師在網(wǎng)上購買教學(xué)視頻供大家使用。后期老師們自學(xué)微課視頻錄制軟件，目前英語組已初步形成了獨(dú)特的教學(xué)模式。每節(jié)課我們都由一名教師主備，為學(xué)生準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資料包，資料包中包括教學(xué)微課，錄音，課件，知識點總結(jié)，語法講解，習(xí)題操練等。這個精致的“資料包”讓學(xué)生知道要掌握的重點知識，知識的鞏固運(yùn)用等。每節(jié)課通過華辰云課堂上傳資料包給學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上學(xué)生按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，課后練習(xí)和鞏固。老師們在新授課時采用錄播課的方式讓學(xué)生掌握重難點，在復(fù)習(xí)課時通過直播課帶領(lǐng)學(xué)生鞏固知識，進(jìn)行操練。我們深入研究，互相學(xué)習(xí)，利用“釘釘”直播間進(jìn)行直播上課，“騰訊會議室”進(jìn)行教研，“喀秋莎”錄屏軟件的微課錄制，“愛剪輯”的視頻編輯等軟件的使用方式。我們一人上課，其他三位老師也在線聽課，有問題及時補(bǔ)救。 依托備課組優(yōu)勢，教學(xué)研討同協(xié)作。備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對教學(xué)任務(wù)各個沖鋒在前。實時研究，不斷的改進(jìn)線上教學(xué)的方法和思路。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，討論。周三教研我們研討下周上課的內(nèi)容和形式，及時調(diào)整教學(xué)思路。我們在教學(xué)技術(shù)，教學(xué)知識，教學(xué)過程中互幫互助，共克難關(guān)，達(dá)到信息共享，資源公享。 作業(yè)布置有實效，優(yōu)秀展示樹榜樣。我們每天利用“一起作業(yè)”訓(xùn)練孩子的聽力和朗讀。用“家校本”來對所布置作業(yè)進(jìn)行反饋。把優(yōu)秀作業(yè)及時展示，為其它學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于不符合要求的作業(yè)，教師們及時打回，明確作業(yè)要求，學(xué)生再次整理上交。第一時間私信或電話提醒沒有完成的同學(xué)，讓家長及時了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀況。對于學(xué)生不懂的難題，我們會以各種方式及時解答。 八年級物理組——集體智慧，家校共育 學(xué)校和年級組針對“停課不停學(xué)”提出了一些安排和建議后，王明珠，沈建際，劉轉(zhuǎn)妮，周倩四位物理老師立刻通過線上教研，研討教學(xué)計劃，大家集思廣益，共同制定了教學(xué)安排和內(nèi)容。 主動學(xué)習(xí)，有效溝通。四位教師克服很多不利因素短短幾天學(xué)會了錄制微課，“釘釘”網(wǎng)絡(luò)直播，保證了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。疫情期間，線上學(xué)習(xí)，很可能導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重。每個家庭的情況不同，或許存在這樣那樣的困難。要解決問題，首先要知道病因。有效溝通，精準(zhǔn)施策，真心幫助讓每個孩子都不掉隊。備課組發(fā)揮集體力量，集中優(yōu)勢資源，重基礎(chǔ)，砸落實。停課不停學(xué)階段，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)上發(fā)布在線作業(yè)，檢查并批閱學(xué)生作業(yè)，及時反饋作業(yè)給每個學(xué)生，與家長隨時溝通交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)及時得到幫助。 抓好落實，共育良才。疫情期間，充分做好所學(xué)知識的落實，以及家長和孩子們學(xué)習(xí)的答疑解惑工作，讓學(xué)生和家長有困難找得到老師，問題問出便有回復(fù)，收到回復(fù)便有收獲。一班一位家長在朋友圈中寫道“遇到這樣的老師，天添同學(xué)是幸運(yùn)的！學(xué)會感動！好好珍惜！當(dāng)然更要謝謝用心的老師”特殊時期的教學(xué)形式，特別的學(xué)習(xí)方式，既鍛煉了孩子自覺學(xué)習(xí)的能力，也給了家長一個深入了解孩子的契機(jī)，愿家校攜手，共育良才。線上教學(xué)不為失敗找理由，要為成功找方法，物理組一直在不斷摸索和改進(jìn)中。 八年級道德與法治組——精心組織，靈動教學(xué) 非常時期，道德與法治組李禾和鄭梅仙老師精心籌劃延期開學(xué)的教學(xué)準(zhǔn)備工作。為了讓學(xué)生在家能夠更方便學(xué)習(xí)，備課組兩位老師及時開展了關(guān)于學(xué)生在延長假期期間的線上學(xué)習(xí)的討論，并為學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方方面面進(jìn)行精心的安排。 有計劃布置學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容。備課組統(tǒng)一制定教學(xué)計劃，一起設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，每天的作業(yè)都年級統(tǒng)發(fā)，確保教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化，教學(xué)效果最顯著，學(xué)科作業(yè)最精練。 探索恰當(dāng)靈活的教學(xué)模式。如“問題探索”模式——布置思考題答疑，教師拋出一個接一個問題，引領(lǐng)學(xué)生探索新知。又如“學(xué)案探索”模式——以學(xué)案來引領(lǐng)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。再如，“習(xí)題反饋”模式——用習(xí)題來反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 積極參加我區(qū)道德與法治教研活動，配合教研員組織好教研工作。每天多種形式輔導(dǎo)學(xué)生，個別問題釘釘、微信一對一輔導(dǎo)等等。我們結(jié)合自己的學(xué)科特點，把疫情作為教材，培養(yǎng)學(xué)生們堅忍不拔,從容不迫，愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，構(gòu)建正確的世界觀，人生觀，價值觀。 八年級歷史組——迎難而上，勠力同心 歷史組只有邊邵穎老師一人，她要負(fù)責(zé)8個班的教學(xué)，除此以外還要負(fù)責(zé)九年級畢業(yè)班部分班級的教學(xué)任務(wù)。其中的困難可想而知。 人心齊,泰山移。在年級組長的組織下，幾位備課組長和組長一起在群里交流，組長還把電教王剛老師也拉到了群里。眾人拾柴火焰高，老師們各自將自己知道的好點子、好方法，在群里交流。例如：為了學(xué)會在“釘釘”中直播，我咨詢了“釘釘”客服，和邢俊香老師先在備課組內(nèi)進(jìn)行實驗如何直播，再跟大家分享經(jīng)驗。從開始怎么設(shè)置直播方式選擇哪種播放模式，怎樣給多個群同時直播，如何看回放，知道直播過程中學(xué)生會是個什么狀態(tài)，聲音的處理，互動面板的處理等等大家再不斷的摸索中總結(jié)經(jīng)驗，最后把大家的成果，錄成視頻教程的方式，來讓老師們在正式上課前，知曉了“釘釘”直播的功能。 互幫互助，互相補(bǔ)臺。記得第二次直播課之前，邊老師遇到了一個非常棘手的問題，電腦中的聲音在直播中，只能播放畫面，聲音出不來，情急之下，邊老師想到在之前直播的徐研老師，立即打電話請教，在徐老師幫助下才終于在臨直播前解決了這個問題。班主任們也十分關(guān)心各科老師在本班上課時，是否遇到困難，并能主動詢問交流。比如霍淑萍老師，就在群里和任課老師們交流孩子們的學(xué)習(xí)反饋情況，并幫老師們解決一些問題。 學(xué)生都是咱的娃。前幾天，3班的孟憲鴻同學(xué)私信邊邵穎老師，反映最近歷史有些知識掌握的不太好，轉(zhuǎn)天就要年級測驗他有些小焦慮。當(dāng)時已經(jīng)晚上7點，八年級下冊的知識比較有時代性，現(xiàn)在的孩子不容易理解，如果要給他講明白的話，必須要加入一些史料內(nèi)容。當(dāng)即邊老師先讓他好好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)天的測驗。之后，針對他學(xué)習(xí)中的問題，查找資料，特意編輯了一個十幾分鐘的微課發(fā)給了他，幫助他解決了知識上的難點。 八年級地理組——穩(wěn)扎穩(wěn)打，不忘初心 新型冠狀病毒肺炎的出現(xiàn)與蔓延讓我們每個人都面對考驗。在“停課不停學(xué)”的思想指引下，八年級地理備課組線上教學(xué)活動有計劃，有目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行著。 積極準(zhǔn)備全市地理會考教學(xué)工作。邢俊香，張坤兩位老師充分利用學(xué)校“釘釘”教學(xué)平臺，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后分析落實，互幫互助，互通有無，以積極的心態(tài)面對困難。積極與電教王剛老師請教錄播，直播技術(shù)。第六周周五考完的地理階段測試，兩位老師利用周末時間判完所有試卷，在第七周周一利用中午休息時間進(jìn)行年級直播試卷分析，使學(xué)生感受到老師的責(zé)任心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理，備戰(zhàn)會考的信心。 八年級生物組——堅守本職，師者情懷 疫情期間的教學(xué)，既要保證學(xué)生身心健康又要穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，八年級生物面臨會考，壓力相對更大，既要完成八年級下冊的新授課，又要對七年級和八（上）進(jìn)行復(fù)習(xí)，李淑芬和牛紅霞老師接到教學(xué)任務(wù)，及時進(jìn)行線上溝通，制定教學(xué)計劃。 調(diào)整教材內(nèi)容。我們結(jié)合當(dāng)前疫情形勢，把“傳染病和免疫”調(diào)整到第一周，提前收集了大量有價值的新聞材料，列舉身邊的事例，深入淺出分析教材，使學(xué)生牢固掌握理論知識的同時更增強(qiáng)了對傳染病隔離防范的意識，理解疫情的嚴(yán)重性和國家采取的一系列緊急措施，樹立健康意識，珍愛生命。通過疫情期間的一些感人事跡，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。 備課組發(fā)揮集體能動性。雖然只有兩位教師，但每一節(jié)課都是有計劃有分工，課后有反饋有交流，共同探討教學(xué)中的各種問題，不管是新授課還是復(fù)習(xí)課，兩位老師都會精心制作課件或錄制微課，精選習(xí)題；利用家校本和一起作業(yè)布置批改作業(yè)，及時與學(xué)生溝通交流，線上講解、答疑，對個別學(xué)生量身打造夯實基礎(chǔ)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。 八年級體育組——專業(yè)指導(dǎo)，銖積寸累 體育組楊紅芳孫佳偉兩位老師一直在線輔導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，每天提出具體詳細(xì)的鍛煉內(nèi)容：柔韌素質(zhì)：上肢力量：立臥撐，蹲跳起，腰腹肌力量：平板撐仰臥起做，短繩拉伸。要求每天根據(jù)學(xué)生自身情況任選3項，循環(huán)進(jìn)行。要去家長們積極配合并進(jìn)行監(jiān)督。視頻或圖片上傳打卡。還有溫馨的鍛煉提示，每天打卡的形式促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。在疫情防控階段讓學(xué)生足不出戶也能接受到專業(yè)的體育輔導(dǎo)，增強(qiáng)身體免疫力。 庚子鼠年注定是不平凡的一年，疫情讓一切都變的更有韌性。八年級師生協(xié)同一心，積極應(yīng)對，目前教育教學(xué)工作在有秩序、有質(zhì)量、高效率的開展著，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級組師生共同的努力下，八年級組一定會為學(xué)生和家長提供好遠(yuǎn)程教育服務(wù)，為社會做出一份貢獻(xiàn)。