繁花似錦愛(ài)在路上——網(wǎng)課家訪暖人心

姬方芳

卷首語(yǔ) 　　作為一個(gè)教育者，如果從明天起，你決定做一個(gè)幸福的人，你就應(yīng)該當(dāng)學(xué)生面對(duì)知識(shí)的海洋時(shí)，讓他們體驗(yàn)到海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的幸福；只有讓學(xué)生體驗(yàn)到教誨的春風(fēng)化雨，你才能收獲春意盎然的幸福。 第一次做主播 　　2月初，學(xué)校工作群里的一則線上直播事宜通知，一時(shí)讓我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向。課程安排、集體備課、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查……尤其是怎么直播，心里想著肯定好難，學(xué)不會(huì)咋辦？還好，通知一出，群里就開(kāi)始熱火朝天地討論起來(lái)，聽(tīng)了老師們的講解，我吃了顆定心丸，不會(huì)可以學(xué)，不會(huì)有人教啊。 2月8日，一切準(zhǔn)備就緒，我們?cè)谒哪昙?jí)組內(nèi)進(jìn)行試播。“聽(tīng)不聽(tīng)得見(jiàn)”“聽(tīng)得到”“連個(gè)麥試試”“怎么看不見(jiàn)啊”……老師們你一言我一語(yǔ)，終于在我們的共同努力下，四年級(jí)組所有直播老師設(shè)備調(diào)試完好。想著第一次直播激動(dòng)的一時(shí)睡不著覺(jué)。 第一次直播課，精心備了課件，甚至把每一句要說(shuō)的話都在紙上寫(xiě)好，生怕出現(xiàn)問(wèn)題。第二天要直播了，提前一個(gè)多小時(shí)坐在電腦前準(zhǔn)備著。沒(méi)想到剛開(kāi)始10分鐘家里的老電腦就不給力了，運(yùn)行不動(dòng)，直接卡掉，學(xué)生在那頭不停留言說(shuō)“怎么回事”“黑屏了”“老師，沒(méi)有聲音了”，手忙攪亂的我趕緊架起提前準(zhǔn)備好的手機(jī)支架，用手機(jī)對(duì)著課件，小心翼翼的完成了第一次直播。下課后松了一大口氣。 第一次面對(duì)“云端”的皮孩子 　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，直播學(xué)習(xí)走上了正軌，我的直播課也越來(lái)越順利了，同學(xué)們也能積極參與課堂，家校本及時(shí)提交作業(yè)，都順理成章。但慢慢的隨著開(kāi)學(xué)日期的不斷后推，孩子們從最開(kāi)始的期待開(kāi)學(xué)，好奇直播，漸漸的開(kāi)始進(jìn)入了疲倦期，也變得越來(lái)越“皮”了，各科老師變成了“債主”，每天微信群里催聽(tīng)課，催作業(yè)，但是效果并不理想。新的問(wèn)題來(lái)了： 1.部分學(xué)生沒(méi)有時(shí)間觀念，不能準(zhǔn)時(shí)參與直播課，聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng)短。 2.個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)提交，總是拖到晚上八九點(diǎn)。 3.部分學(xué)生聽(tīng)課效率低，作業(yè)質(zhì)量差。 4.通過(guò)釘釘群、微信群，每周五的家長(zhǎng)會(huì)，老師經(jīng)常點(diǎn)名的幾個(gè)同學(xué)，家長(zhǎng)沒(méi)有回應(yīng)。 第一次家訪 　　問(wèn)題出現(xiàn)了就要及時(shí)的去解決，因此我和經(jīng)驗(yàn)豐富的付老師決定和部分孩子們來(lái)一次“特別的約會(huì)”——家訪，以便更好地了解個(gè)別“皮孩子”們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀態(tài)。 在正式家訪之前，我們提前做好部署，包括提前確定好家訪家庭，設(shè)計(jì)家訪出行圖，安排家訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)家訪問(wèn)題，力求做到事無(wú)遺漏，面面俱到。 　　第一站我們來(lái)到了在二院附近做生意的司瀅嘉家，這位同學(xué)平時(shí)在校表現(xiàn)挺好，但最近總是讀書(shū)不按時(shí)打卡，作業(yè)有時(shí)提交不及時(shí)，老師就想了解一下孩子是否每天早讀，媽媽一個(gè)人在店里，見(jiàn)到我們后特別的熱情，了解到平時(shí)媽媽白天在店里忙，司瀅嘉和六年級(jí)的姐姐兩個(gè)人在家每人一個(gè)手機(jī)學(xué)習(xí)，司瀅嘉自律性不太好，需要姐姐不斷的提醒她，媽媽每天六點(diǎn)多叫孩子們?cè)缙鹱x書(shū)，下班回家第一件事就是檢查兩個(gè)孩子的作業(yè)并簽字。媽媽真的是很用心負(fù)責(zé)，老師的建議是一定要提高孩子的自主能力，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，讓老師和父母省心。 　　李國(guó)豪，在老師的印象是靦腆，懂事，愛(ài)好踢足球的小男生，字跡永遠(yuǎn)都是小小的，工工整整的，平時(shí)在學(xué)校很討老師喜歡。可是網(wǎng)課這段時(shí)間聽(tīng)課時(shí)長(zhǎng)短，作業(yè)每天都拖拖拉拉不按時(shí)交，我和付老師也是輪番打電話，可絲毫沒(méi)有任何改觀，后來(lái)都敢直接拒接老師電話了。怎么也沒(méi)有想到，他會(huì)變成班里最“皮”的孩子，因此這也是我們這次家訪的“重點(diǎn)戶(hù)”，跟媽媽打通電話表明我們此次來(lái)的目的后，國(guó)豪媽媽在電話那頭很激動(dòng)，說(shuō)這孩子實(shí)在太難管了。五分鐘后媽媽拉著國(guó)豪過(guò)來(lái)了，很羞澀，眼里含著淚花，低著頭，不敢看老師，從媽媽那里老師了解到孩子姥姥最近病重一直在重癥監(jiān)護(hù)室，媽媽白天要在醫(yī)院照看姥姥，晚上回家才能回家，孩子爸爸在外地打工，因此沒(méi)法監(jiān)管孩子。聽(tīng)到這種情況后，來(lái)時(shí)還帶著點(diǎn)怨氣的我一下子變平靜了，原來(lái)我們沒(méi)有及時(shí)了解到孩子家里的情況。和孩子交流后，我和付老師也是鼓勵(lì)他，不能因?yàn)橐咔?、因?yàn)椴蛔月啥黄渌瑢W(xué)趕超，同時(shí)告訴他我們西小的孩子要懂得愛(ài)，媽媽已經(jīng)忙的不可開(kāi)交了，作為家里的小小男生，在這時(shí)候是不是更應(yīng)該做好自己的事呢。家訪后也是和各科老師聯(lián)系，將會(huì)持續(xù)關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況。 　　說(shuō)起單昊鑫這個(gè)孩子，機(jī)靈，聰明，腦子轉(zhuǎn)的快，但是作業(yè)很讓老師頭疼，提交的作業(yè)圖片，真是不斷放大也看不清，不是模糊，就是離太遠(yuǎn)。網(wǎng)課這段時(shí)間老師給他打的電話是最多的，下載釘釘催、健康打卡得催、安全平臺(tái)作業(yè)催、每周都要打那么幾個(gè)電話。這次家訪當(dāng)然少不了他，媽媽熱情的出來(lái)迎接我們，向我們簡(jiǎn)單的說(shuō)了一些家里的情況，單昊鑫有兩個(gè)姐姐，爸爸媽媽年齡已經(jīng)很大了，爸爸也是身體不太好，但是也都特別關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，只是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不太熟悉電子設(shè)備的一些操作。我也就教給單昊鑫拍照片的方法，以免影響老師改作業(yè)，付老師檢查了作業(yè)，教他如何把作文寫(xiě)好，寫(xiě)的有內(nèi)容，有味道。 家訪心得： 教師，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帯，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪，說(shuō)到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)這次家訪我們能及時(shí)了解到學(xué)生這家這段時(shí)間學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情。 夕陽(yáng)西下，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，此次家訪走訪不但掌握了學(xué)生在家網(wǎng)課學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，也對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生下步網(wǎng)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)！愿我們以夢(mèng)為馬，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！ 作者簡(jiǎn)介 　　姬方芳，新安縣西關(guān)小學(xué)教師，愛(ài)好閱讀、旅行。相信“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，我們要學(xué)會(huì)欣賞，欣賞他們獨(dú)一無(wú)二的美！”