《教師篇》“疫”路貴人來相扶 “研”途互助共成長 ——十八線“女主播”的變與不變

小小曉曉

2020年注定讓所有人終生難忘，一場突如其來的疫情災難，一次空前絕后的驟風暴雨，把全國按下了暫停鍵。 在這緊急時刻，“停課不停學”為我們豎起了一道斬斷病魔的屏障，讓我們師生在屏幕兩端安全的隔空相見了。自此，我的教育生活也發生了改變，我徜徉在“變”不“不變”的兩端，內心雖有困惑，腳步卻格外堅定。 一、“疫”樣的線上教學，一樣的暖心相助早已習慣了身處學校種種的我，面對這些突如其來的變化，瞬間困頓不知所措，還好在我最迷茫無助的時候，你們伸出的手，像一束亮光在我昏暗的世界里為我指明了方向。變化的是教學方式還記得我在教室里聽著學生們高聲讀書，站在講臺上與學生們四目相對，穿梭在學生中間，拿著書本帶著他們在知識的海洋里遨游。一場疫情的到來，把家庭變成了教育的“戰場”。手中的粉筆換成了鼠標，黑板白板變成了手機電腦。當我只能對著屏幕嘆息發呆之時，在全校領導的精心部署下，臨沂白沙埠中學“延期開學期間在線學習工作方案”緊急出臺，教務處孫主任結合區教體局要求，組織全體教師下載釘釘軟件并通過轉播釘釘群直播的方式，向每一位老師詳細介紹了如何熟練操作直播課堂、班主任如何幫助家長組建班級群，做好遠程教學前的精心準備工作，為教師和學生建立起在線學習和輔導的虛擬課堂，也為我們的線上教學提供了動力支撐，真正做到了“封閉不封課，網絡面對面”，實現了教學過程要持續，教育質量不打折，為老師和同學們打造了高效的學習空間。線上直播平臺教學方式的開展也讓我再一次認定了教育永無止境，學習永遠在路上。 變化的是身份從以前的教書匠搖身一變成為“十八線主播”，起初我的內心是拒絕的。怎么直播？麥克風在哪里？如何連麥？當這些理論性的東西即將轉化為實踐時，我的內心激動又忐忑。還好有你，團結奮進的英語組，精明能干的徐銀香組長、經驗豐富又踏實能干的劉秀芹老師，還有高屋建瓴的政務主任、年級主任兼英語學科分管領導鄭洪偉主任，還有能力與活力兼備的孫建平老師、丁明艷老師、楊秀老師、徐夢香老師，英語組所有成員在此刻擰成一股繩，組群、視頻會議、試播、調播、集體備課、分工協作，把集體智慧匯聚到共同抗“疫”的洪流里，匯聚到共同成長的征程里，成為生生不息的教育力量。手頭沒有教材播什么？網絡直播課該如何進行？怎樣和學生有效互動？當新的問題撲面而來時，教務處領導再次傾囊相助，及時為我們推送了初中全冊電子課本和臨沂智慧云平臺、學習強國中的優質教學資源等，這些教學寶藏如同沙漠中的綠洲，為我們送來了希望。教務處每周安排教學能手、教學新秀公開課的先進做法又如大海上的燈塔，沖破了黑暗，放射著光芒，為我們的線上教育航行指明了前進的方向。 變化的是班級管理模式班級作為學校管理的基本單位，是一個小集體，管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，集體才會像一臺正常的機器高速運轉。以前在學校，只要班主任足夠勤勞，多去班里轉一轉，將學生“盯死”在教室里，學生們就不會出什么“妖蛾子”，也會在你的威嚴下積極配合參加各種活動。可如今，我在屏幕這頭望眼欲穿，他們在屏幕那頭逍遙自在，任你手再長也抓不住他們的小尾巴。隨著線上學習的新鮮感消失，學生們開始散漫起來，聽課人數慢慢減少，作業提交的數量逐漸減少，甚至老師每次布置的活動任務也很少有學生參加。面對即將中考的孩子們，我又一次陷入困惑。然而上帝為你關上一扇門的同時總會為你打開一扇窗，鄭主任每周一次的班主任經驗分享視頻會議；團委陳書記每周一組織的自帶正能量的升旗儀式；政務處每周提供的各類主題班會都為我的班級管理伸出了一只指向月亮的手指。蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發學生去進行自我的教育，才是真正的教育?！苯Y合大家的經驗分享和我們班自身情況，我實行的每周一班級例會制度和每周班級量化積分制度極大地培養了學生勇于競爭的意識，通過劃分小組以及組長管理小團隊的辦法進一步培養了學生自我管理的能力，大大激發了他們的積極性，線上班級管理也愈發輕松，逐漸實現了班級的“無為而治”。 二、以“不變”應萬“變”，教育情懷記心間時間流逝，萬物皆在變化，但對于教育人，總有些東西一成不變。不變的是我對教學的熱情自從2012年踏上講臺的那一刻起，我斷定這便是奮斗終身的地方。只要一進入教室，只要一見到學生，只要一拿起課本，眼前的煩惱便能煙消云散，教學的熱情也被一下子激發出來。我可以在課堂上帶著學生們大聲地朗讀單詞課文，在班會上與學生們熱烈地討論，在公開課上盡情地展現我們的風姿。哪怕我們現在只能隔空相見，但依然可以在屏幕上精彩互動。我是學生們的最美主播，學生們是我最愛的老鐵，每次課前的“老師好”、課中坐在路由器上般的搶答、課后鮮花和666的刷屏都在牽動著我的教育之心，讓我義無返顧地燃燒青春，揮灑愛和陽光在這最愛的“講臺”，用我的教學熱情點燃學生的求學熱情。 不變的是我對學生的熱愛陶行知先生說：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心靈深處。”作為一名班主任，只有熱愛學生，以真心換真心，學生才能親其師、信其道。一個贊許的微笑、一個肯定的表情、一句不經意的贊揚、一次失意時的問候都猶如一縷陽光灑滿學生心田的每一個角落。疫情期間，每周一晚的班會都是我與學生心交心的時刻，我在這邊講述著我的教育故事，他們在那頭聽的潸然淚下。看到屏幕上那一串串 “老師，您辛苦了”，我內心向著天空宣誓：“這輩子，要永遠做愛學生和學生愛的老師?！?lt;/p>用心的孩子們還將我寫的詩歌《致敬最美班主任》用視頻的方式朗誦出來，羞澀的表情、僵硬的動作卻怎么也藏不住對老師的愛。雖說我們相處的時間短暫，雖說中考后學生們將會離我而去，踏上新的征程，但此時此刻，我們正用愛與微笑編織著最美的花環，牢牢套住我們一起守候的教育春天。 不變的是我對教育的初心一直立志做一名雷夫式的老師，和學生一起演繹“白沙埠中學教室的奇跡”。每次在我即將偏離教育之道時，總會有貴人及時出現把我拽回到真正的教育上來。周校長與我深入的談話，王維審老師對我成長的引領讓我一直捍衛著教育的初心，讓我找到了教育的真正內涵和本色的自我。自然而醇香的教育正如這春風愜意溫馨。我們是教育人，就該讓教育回歸人的本身，關注的就該是學生的全面成長，而不是暫時的拔苗助長；我們是教師，就該讓課堂成為學生們讀懂生活，向往美好人生的殿堂；我們是園丁，就該澆水施肥慢慢欣賞花朵們的成長，等待最后一朵花開時的芬芳。守著這份教育初心，我再也不會為學生的調皮而煩惱，再也不會為他們暫時的落后而焦躁，再也不會戴著有色眼鏡去看待每一個孩子。以后，我只愿做個鄉村雷夫，用愛筑起學生生命的堡壘，用愛呵護學生的健康成長，用愛讓教育更加的純正自然。 冬已去，春已來，人間已是最美四月天，無論前方會有怎樣的風云“變”幻，我將會始終以“不變”應萬變，永遠呵護教育的春天。