掬一捧春風(fēng)寄燕然

糖果

五年級(jí)語文教研組 　 “綠柳煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”。時(shí)光總愛不言不語，不經(jīng)意間庚子年已春光爛漫。天使逆行，英雄負(fù)重，歲月靜好，怎舍得辜負(fù)？ 　 不一樣的教研，不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)。 因?yàn)樾鹿诓《荆@個(gè)加長版的假期，我們沒有辜負(fù)“停課不停學(xué)，停課不停教”。從接到通知到召開教研組會(huì)議，似懂非懂的接受了學(xué)校騰訊課堂直播的培訓(xùn)，然后圍繞學(xué)校“幸福教育”理念，在分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和部門的指導(dǎo)下，我們召開了五年級(jí)語文教研組視頻會(huì)議。通過QQ群及微信群互相交流上課心得，就這樣反復(fù)的教研，最后制定了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)線下指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃。 　　如何利用騰訊課堂進(jìn)行語文教學(xué)，如何在線上教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主式和探究式的學(xué)習(xí)，探討整合現(xiàn)有教學(xué)資源，利用QQ布置作業(yè)批改作業(yè)功能、微信接龍管家反饋學(xué)生上課情況，小盒作業(yè)的功能提高了老師工作效率。還嘗試通過問卷網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行單元測評(píng)。雖然很多都還在摸索中，但是我們都沒有辜負(fù)一次次的經(jīng)歷和一次次的進(jìn)步。 　　覃耐蓮老師通過騰訊課堂給本組語文老師進(jìn)行“如何用QQ作業(yè)功能來布置作業(yè)和批改作業(yè)”的培訓(xùn)。 　　利用空中課堂和騰訊課堂相結(jié)合的教學(xué)形式，認(rèn)真制定每個(gè)星期的課程表。教研，我們都是認(rèn)真的。 　　不一樣的幸福云課堂，不一樣的角色轉(zhuǎn)換。 相約網(wǎng)絡(luò)，共同學(xué)習(xí)，共同成長。我們沒有辜負(fù)空中課堂的學(xué)習(xí)，享受名師教學(xué)資源，細(xì)細(xì)品味，教學(xué)相長。 我們沒有辜負(fù)從線下到線上的轉(zhuǎn)換，沒有辜負(fù)從教師到擔(dān)任首席網(wǎng)紅的轉(zhuǎn)換，精心備課，精準(zhǔn)施教。別樣的課堂，別樣的精彩。 　　不一樣的學(xué)習(xí)方式，不一樣的學(xué)習(xí)熱情。 孩子們沒有辜負(fù)這樣一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)方式。課前自覺預(yù)習(xí)，自覺打卡，這是培養(yǎng)良好習(xí)慣的開始，“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知”。 　　課中提前進(jìn)入狀態(tài)，帶上會(huì)看的眼睛，會(huì)思考的大腦，會(huì)記筆記的手。通過屏幕，一張張臉盤熠熠閃光，那是最動(dòng)人的。看，孩子們認(rèn)真聽課，用心做筆記。 　　每日通過接龍管家統(tǒng)計(jì)線上考勤，通過QQ、微信給學(xué)生答疑解難。老師制定互動(dòng)反饋表做好第二天反饋，形成過程性評(píng)價(jià)以促進(jìn)激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。 　　對(duì)于未上線的學(xué)生，老師電話或微信詢問督促家長積極參與管理孩子，做到一生一政策。尤其是我們敬愛的朱校長，對(duì)學(xué)生更是傾注了最深沉的愛。 　　作業(yè)是檢查孩子聽課效率和聽課質(zhì)量的重要窗口，老師每天認(rèn)真批改幾十個(gè)孩子的作業(yè)，用心點(diǎn)評(píng)，雖然夜已深，雖然眼已花，但是我們知道我們這樣做沒有辜負(fù)渴求知識(shí)的孩子，沒有辜負(fù)孩子們線上學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。 　　藍(lán)慧捷同學(xué)在認(rèn)真背誦古詩。 　　嘗試特殊的線上考試，家長是考官。孩子們認(rèn)真答題，按時(shí)上交。 　　培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是語文老師的重要責(zé)任。這個(gè)學(xué)期的閱讀主題是：學(xué)會(huì)閱讀古典名著，品味百味人生。我們老師利用自由閱讀時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書，讀中國四大名著。 　　同學(xué)們把讀完名著的心得寫成了一篇篇讀后感。 　 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。山河已無恙，春款款歸來。回歸校園指日可待，讓我們掬一捧春風(fēng)寄燕然——緬懷在新冠肺炎戰(zhàn)場上逝去的戰(zhàn)士們，致敬逆行的天使和英雄們。感恩偉大的祖國，幸福必常在，明天更美好！