家庭勞動教育讓生活充滿色彩——東華門小學家庭勞動教育實踐活動

蘇靜

<h1>        習近平總書記在2018年教育大會上明確指出：各大中小學要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。</h1> <h1>   2020年3月20日隨著中共中央國務院<span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《關于全面加強新時代大中小學了勞動教育的意見》的頒布，對各大中小學在新時代培養社會主義建設者和接班人時要進一步加強勞動教育方面提出了新要求。對學生加強勞動教育對于孩子適應社會需求，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重大的意義。</span></h1> <h1>　　為此，杏花嶺區教育局德育科對《意見中》提出的對于近年來學校教育中出現的勞動教育被淡化、弱化等現象和問題高度重視，積極采取有效措施切實加強勞動教育。與近日在全區下發了<關于落實《全面加強新時代大中小學了勞動教育的意見》的通知>,要求各校按照大學區片劃分從“家庭、學校、社會”三個層面落實細化勞動教育實踐活動。</h1> <h1>　　作為杏花嶺大學區片的一員，我校收到《通知》后，認真領會通知精神，按照通知要求，結合我校實際情況和所屬分工，分年齡、分學段、按照家庭勞動教育要求，細化教育任務，以年級為單位將家庭勞動任務進行分類，按班級制定具體勞動內容，從“家庭自我服務、自我清潔、自主勞動、自娛技能、自學勞技”等五個方面進行歸類。在居家防疫、衛生清理、內務整理、物品歸整、加工食品、手工制作、衣物洗滌、垃圾分類、種植養護、照顧家人等板塊選取適合孩子們的勞動活動開展活動。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">                  居家防疫  我先行  </font></b></h1> <h1>　　2020年突如其來的一場疫情，讓我們的孩子們感受到了病毒的可怕，國家的強大和生命的可貴，同時也意識到了防疫的重要性。在疫情的肆虐下，做好防疫是當務之急，那么如何做好防疫？就成為了我們每個孩子們必須掌握的一項居家勞動技能。</h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1>      首先，我們在心理上要求同學們引起防護疫情的高度重視，對新冠肺炎進行了科普和宣傳，在了解其傳播特性后，按照防疫要求，要求廣大師生做到勤洗手，勤通風，戴口罩將，講衛生。指導孩子們如何正確佩戴口罩、洗手五步法，開窗通風的注意事項及操作方法。在家養成良好的衛生習慣。對于低年級的孩子們我們在指導孩子們洗臉、洗手、刷牙、洗頭發、洗澡等方面都做了具體的要求，老師們通過目標設定、方法指導、監督評價來督促孩子們做好居家防疫勞動，有的孩子還學會了洗自己內衣，手絹、襪子等。養成了自我清潔的勞動好習慣。</h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 自主服務  我最棒</font></b></h1> <h1>      從小培養自主服務意識，對于孩子后天形成獨立人格至關重要。“自己的事情自己做”是每個孩子都應該從小養成的好習慣，也是開啟勞動教育的起點。那么自主服務有哪些呢？比如：吃飯、穿衣、疊衣、穿鞋帶、系鞋帶、收納學具玩具、整理衣柜書柜、獨立學習等都是自主服務勞動的范疇。為此，老師們細化勞動活動指導內容，在如何正確指導方法上下功夫，一步一步教，指導并監督在實踐中鍛煉孩子們自主服務的能力，從而形成較強的自我服務意識。</h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 自主勞動  我在行</font></b></h1> <h1>　　家庭勞動中，被稱為“家務活兒”的勞動項目有許多。如掃地、拖地、擦桌子、洗碗、疊被子、垃圾分類、清理垃圾、照顧家人等，教會學生干家務活兒的技巧和激發他們樂于自主勞動的興趣很重要。是鼓勵孩子持續勞動并長期實踐的動能所在。如何讓孩子們愛上自主勞動呢？家長和老師的評價很關鍵。適當的鼓勵會給孩子們帶來愉悅的勞動體驗。在獲得成就感的同時體驗勞動的快樂。</h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 自娛技能  我樂享</font></b></h1> <h1>　　新時代的孩子們在家玩什么？怎么玩？如何玩出花樣，玩出名堂？是每個孩子居家必須掌握的一項勞動技能，對于那些只會玩手游，盯手機、看電腦的孩子們出現的不會玩，只會宅的現象，老師和家長要做的就是耐心疏導，正確引導，為孩子們創設有益且有意義的活動空間和氛圍。告訴孩子不同的年齡段我們應該玩什么？這些器材，玩具和具有時代特點的APP的正確玩法？讓孩子們在玩的過程中形成必備的勞動品質。如在積木搭建、樂高拼搭時不僅要動腦設計，耐心拼搭，而且要養成不畏困難，解決問題的能力。如在學習使用拍照App時，要養成樂于接受新事物的勇氣和信心，同時要習慣運用已有學習經驗和技能學會探索發現解密新事物的方法。要在不斷的勞動實踐中提高拍照技能。從而在堅持玩的過程中獲得幸福感！</h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 自學勞技  我有方</font></b></h1> <h1>    勞動技術與自然人類是共生的，勞動技術的發展促進了人類的生產生活，豐富了生命體驗，成就了72行，升華了“工匠精神”，內化了“勞動含義”。從小培養孩子們的勞動態度和對勞動成果的珍惜。理解“勞動不分貴賤”、“奮斗成就幸福”。掌握一技之長，是我們勞動教育的目標，愛上勞動實踐更是我們勞動教育的初衷。</h1><h1>      在前期自我服務、勞動、清潔的基礎上我們面向中高年級開設了富有東華特色的居家“自學技能”勞動課。各年級設立勞動實踐主題不同。分別是：</h1> <h1><font color="#1564fa"><b>                  一年級   家務勞動</b></font></h1><h1> 一年級的小豆豆們，在開展居家自主勞動實踐后，表現得非常積極，態度認真，老師們的方法指導圖文并茂，瞧一年一班的孩子把自己的圖書、玩具整理擺放的整整齊齊。二班的孩子們學到了做好自身清潔的好方法，養成了良好的衛生好習慣，看看他們洗的多認真。三班的孩子們在老師的帶領下不僅幫爸爸媽媽干家務，而且學會了關心照顧家人，捶捶背，揉揉肩，倒杯水，盡孝心成為了他們日常勞動的一部分，其中垃圾分類做的也是有模有樣。積極響應社會新風尚。形成環保意識，更承擔起社會賦予他們的責任。垃圾在他們的分類下各盡其用。得到了很好的再生循環利用。四班的孩子更不簡單，他們懷著對世界新奇的認知，勇于探索新鮮事物，在科技不斷發展的今天，學習新的信息技術。照相app，抖音小視頻，樂高拼搭……在他們的認真學習和動手動腦實踐下，掌握了新的勞動技能，設計搭建出了富有創意的樓房，拍出了美美的照片，制作出了精美的DIY小制作。小視頻的制作搞笑又好玩。電腦編程使他們聰明的小腦瓜更加思維敏捷、邏輯性強。真是勞動實踐快樂多。你行，我行，她更行！</h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 二年級   種植勞動</b></font></h1><h1> 農耕種植活動自古就有，他不僅為繁衍生命做到了必要的保障，也成為了勞動教育中不可或缺的一部分，鑒于學校的大部分孩子從小生活在城鎮之中，對于種植的知識了解不多，而且每個家庭的孩子較少，所以真正能動手操作的學生微乎其微。現在，正值春季，萬物蔥蘢，生機勃勃，如果能在家為孩子們開辟出屬于自己的一小片種植區，種上一些花草植物，孩子們肯定很感興趣！這樣的種植活動可以說是操作性強，切合孩子的年齡特點，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，讓他們親近生命的成長過程，又美化了我們的環境。說干就干。二年級的孩子們有的種植蔬果類植物，有的種植五谷豆類，根據栽培技術的不同，有的班級則開展種植土培花卉活動，有的則種植水培植物，目的在于：</h1><h1>1、通過本次勞動教育活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“上盆種植→盆換土→澆水、松土→除草→修剪等”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物</h1><h1>2、培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。</h1><h1>3.激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。</h1><h1>4.培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集相關信息（包括上網），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。</h1><h1>5.通過勞動活動體驗，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作，學會珍惜糧食</h1><h1>      在明確的方法指導與親身體驗下，孩子們了解到了各種植物的生長特點，與栽種技巧，例如：種植多肉植物時，知道多肉植物耐旱，所以孩子們在澆水時倍加注意，不隨意澆水，孩子們在種植五谷豆類時首先認識了五谷包括哪些？他們種植生長需要經歷那些生長過程。明白了要遵循植物的自然生長規律，不拔苗助長，更不隨意踐踏生命，水培植物種植的班級前期嘗試了五種植物的配置方法，種植的植物、花卉蒼翠蔥蘢，充滿了生機！</h1> <h1><b><font color="#1564fa"> 三年級   泥工勞動</font></b></h1><h1> 泥塑，俗稱“彩塑”泥塑藝術是中國民間傳統的一種古老常見的民間藝術。即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。因其獨特的色彩，手工藝深受人們的喜愛，我校三年級的孩子們結合自身興趣，動手嘗試，由于疫情期間，所以選擇適合孩子們操作用的彩泥代替傳統的陶泥來學習勞動。用自己的小小手，創作出了喜聞樂見的植物，動物，餐具、茶具，而且還大膽創新，設計制作了彩泥裝飾品，個個栩栩如生，不禁感嘆孩子們的潛能無限。最讓老師們欣慰的是他們學會了利用多樣的學習支架（收集看視頻教程、讓父母傳授、百度知道、小組互學）來自主學習技能。鍛煉了自己自學的能力和小組合作的能力，他們毫無保留的將制作方法發到小組交流群內。同時還展示了自己的勞動成果。老師則起到了監督評價引導的作用。瞧，小組學習多么愉快！</h1> <h1><b><font color="#1564fa"> 四年級   紙工勞動</font></b></h1><h1> 紙工包括的項目類別很多，如折紙、剪紙、衍紙、粘貼，包裝禮盒設計等根據制作方法的不同其呈現的藝術形態和價值也不盡相同。2003 年,剪紙被列為全國首批 “中國民間文化遺產搶救工程”的搶救和保護項目，根據學校布置紙工勞動教育的課程任務，四年級各班分別選擇了不同的勞動項目。他們首先讓孩子們了解紙的形態及特點，把需要的工具使用方法進行了規范的講解，避免了學生在操作中意外傷害。如剪刀、刻刀的使用，在握姿，裁剪，走刀的過程中都強調了注意事項。提醒孩子們形成安全防范意識。在勞動創作中提高觀察能力、動手能力、協作能力和交往能力.養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。老師在激發孩子們興趣的同時，引導學生掌握專業的技能技法。形成專業勞動素養。</h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h1><font color="#1564fa"><b> 五年級   廚藝勞動</b></font></h1><h1> 春耕、夏耘、秋收、冬藏，天人合一的東方哲學讓中國飲食依時而變，從手到口，從口到心，只要點起爐火，端起碗筷，每個平凡的人，都在某個瞬間，參與創造了舌尖上的美味。</h1><h1> 一蔬一飯，皆無窮滋味。五年級的孩子們和食物之間，竟有這樣的奇妙緣分！用自己的勞動開啟了這段獨特的美食之旅！</h1><h1> 五年一班的孩子們化身小小面點師，通過學習具體的面食制作方法，從面點知識到烹飪原理再到面點的成形工藝和成熟工藝，通過搓條、下劑、制皮、上餡制作出了形美，味美的面點食物，體驗到廚藝勞動的快樂！</h1> <h1>    其他班的孩子們則學茶藝，學烹飪，學擺盤忙的不亦樂乎，從東方古典美味到西方美食探索。孩子們成了廚房的小主人。各種菜品新鮮出爐，色香味俱全，成就感滿滿。下面我們就來一睹為快吧！</h1> <h1><font color="#191919">      孩子們不僅在實踐中掌握技能，同時還感悟其中蘊含的做人道理，其中、張瑞萍老師在開展班級茶藝勞動教育時給孩子們做出這樣的評價：</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 通過這次勞動教育活動，孩子們對茶葉有了新的認識，一片片小小的茶葉，竟可以泡出這樣淡雅清香的茶水。茶藝不僅是一種優秀的傳統文化，也是我們中國的名片！更懂得了茶就像我們的生活，無論遇到如何難以解決的困難，無論時間有多緊迫，事情還是要一件件去做，問題還是要一個個解決。浮躁的心難以泡出一杯好茶，而我們練就的何嘗又不是一個張弛有度的人生。</font></h1><h1> 通過點評各小組的表現情況。小組之間互評：點出亮點，點出不足。通過老師點評，同學互評進一步提升學習茶藝的積極性。</h1> <h1><font color="#1564fa"><b> 六年級   女紅勞動</b></font></h1><h1> 中國素有艱苦樸素的美德，在生活中，我們常常會遇到衣服、襪子偶爾破了，怎么辦呢？縫縫補補就成為了我們家庭生活中需掌握的一種技能，俗稱“女紅”。“女紅做得好，心靈又手巧”，其中我校六年級的孩子們在這次女紅勞動中，就選擇了縫沙包，設計小服裝，勾編生活用品，繡鞋墊，縫制布娃娃，他們有的在線上開展視頻會議，現學現做，有的在家長的指導和幫助下完成老師布置的任務。例如：開展勾編任務的六年三班，孩子們在學會右手如何拿針，左手如何掛線的基礎上學鉤辮子，學長針，認識辮子針，短針，長針，從容易的花樣圖解開始一邊看圖解，一邊了解各種針法的符號以及各類針法如何編織。熟悉以后就是仿制作品，在此期間可以慢慢了解鉤針的相關知識。在反復的練習中熟練勾編技能。</h1> <h1>　　再來看看其他班級的勞動成果吧！真是不做不知道，一做真驚艷！</h1> <h1>      在本次我校開展的家庭勞動教育實踐活動中，各班根據所屬年級的勞動項目類別選擇班級感興趣的勞動內容。如：五年級的廚藝活動，有的班級選的是面點，有的班級是茶藝，有的班級是烹飪，還有的班級是擺盤。又如六年級的女工勞動，有的班級選的是縫制沙包，有的班級是服裝設計，有的班級是勾編，有的班級是繡鞋墊，還有的班級是縫制布偶。雖內容豐富，但年級達成的勞動目標基本相同。此外，學校還在規范家庭勞動教育課程流程上下功夫。要求教師嚴格按照“一、勞動項目介紹、二、勞動教育目標、三、四、工具準備及使用操作方法講解、五、內容方法指導、六、學生實踐體驗過程、七、學生勞動成果展示、八、家校監督評價，九、師生活動感受，十、教師活動小節”這十個流程來對學生進行勞動教育活動實踐。從而提升學生的勞動技能和素養。</h1><h1> 勞動可以創造財富，勞動可以帶來快樂，勞動可以促使學生形成健康的人格，勞動讓生活充滿色彩，變得分外美好!</h1><h1>      然而沈旎老師曾說，“勞動”不等同于“勞動教育”，讓學生在勞動過程中探究、反思，從而變得更聰明、更智慧，是勞動抵達勞動教育的途徑。也正應亦如此，我校在勞動教育課程的開發與實施中，應積極開發創造性勞動形式，促進體力和腦力的結合。創造性勞動使學生在體力勞動中運用智慧的力量，實現“內在思”和“外在做”的統一，從而體驗到勞動的幸福。我認為這才是我們每一位教育人應該并努力做到的。</h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">   （通迅員：蘇靜）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                                     東華門小學</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">                                                       2020/4/1</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3>