潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，共筑愛(ài)心橋——游河中心校教師線上線下工作典型事跡

靜

在舉國(guó)上下齊心抗擊新冠肺炎的特殊時(shí)期 特別的學(xué)習(xí)環(huán)境 增強(qiáng)了我們眾志成城 抗擊疫情的信心 　　線上教學(xué)已開(kāi)展50多天，相比一開(kāi)始的新鮮有趣，一些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生懈怠之心，流于形式。3月29日，距離上次家訪已有兩周，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，雖然一直下著小雨，但原定計(jì)劃的家訪仍如期進(jìn)行。 　　家訪的過(guò)程中，看到了很多我們平時(shí)不為人知的景象。在一個(gè)偏僻的小山村里，當(dāng)我們穿過(guò)崎嶇泥濘的小路來(lái)到一位學(xué)生家里，當(dāng)大家推開(kāi)門(mén)的那一刻，我們看到了快要掉落的瓦片，墻壁上的裂痕，破爛不堪的屋頂和七零八落的鍋碗瓢盆，加上做為頂梁柱的父親有病在身。頓時(shí)感到了這個(gè)孩子家庭的不堪、上學(xué)的不易，心里很不是滋味。我們七個(gè)人臉上都沒(méi)了笑容，都在想：在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)該多關(guān)心這些特殊的學(xué)生，多給他們溫暖。 　　每次家訪，基本一天大部分都花在路上。但是家訪讓我們都很快樂(lè)，在這個(gè)特殊的時(shí)期，它又有了別樣的韻味。比如，我會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的一杯熱茶，會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候，會(huì)看到家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的微笑，會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著我們一行人離開(kāi)等等。每每看到這些，想想累、辛苦都值得。 春寒料峭，我和各位同事們頂著連綿的小雨，東奔西跑，忙忙碌碌，但很充實(shí)很快樂(lè)?！爸R(shí)改變命運(yùn)”是永恒的定律，農(nóng)村的孩子只有上學(xué)走出去這條出路。任何時(shí)候，任何同學(xué)只要你想學(xué)，我們就耐心的教。 　　總之，家訪讓我們受益匪淺。既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們了解學(xué)生家庭各個(gè)方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。 　　當(dāng)然，在走訪的過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，有的家庭兩三個(gè)孩子上學(xué)又沒(méi)有網(wǎng)，導(dǎo)致一個(gè)月用了1000多元的話費(fèi)；有的同學(xué)自律性不強(qiáng)，聽(tīng)課流于形式，作業(yè)完成不好；有的同學(xué)在家叛逆任性，不聽(tīng)家長(zhǎng)教導(dǎo)等等?；氐郊抑?，我們教師及時(shí)交流總結(jié)。即使如此：任重而道遠(yuǎn)，心堅(jiān)而克難，我相信游河中心校在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在各位班主任兢兢業(yè)業(yè)的啟發(fā)誘導(dǎo)下，在各位同事悉心傳道授業(yè)解惑下，定會(huì)越來(lái)越好！

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潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，共筑愛(ài)心橋——游河中心校教師線上線下工作典型事跡

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