閱讀生雅慧，書香潤童年——沂南縣第一實驗小學四年級六班讀書成果展示

絳紫

小小的紙墨空間里蘊藏著大千世界：滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然界的神秘，成功者的血淚、失敗者的昂揚……走進書的世界，便像經歷了一番人生。 　　庚子鼠年，疫情施虐，來勢洶洶的新冠肺炎疫情阻擋了學生如期踏進校園的腳步。但我們的閱讀不會放假，堅持每天閱讀，讓閱讀成為和我們吃飯、喝水同樣重要的一部分。沂南一小通過系列閱讀活動，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，實現從“閱讀”到“悅讀”。 一、暢游書海，細嗅書香 有時候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑; 有時候，書是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景; 有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也不回頭。 　　當沐浴在燦爛的陽光中，桌上攤開一本書，聞著紙上散發著的油墨清香，聽頑皮的風娃娃吹開書頁的美妙聲音，我的心里充滿了快樂。 　　高質量的陪伴，是對孩子最好的愛。親子閱讀，是讓孩子愛上閱讀的最好方式之一。 　　父母引領孩子進入知識的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終生學習保駕護航。 二、專題朗誦，致敬最美“逆行者” 　　奮戰在防疫一線的醫務人員正在與病毒博弈！全班同學把這首《木蘭詩》送給他們，希望所有奮戰在防疫一線的英雄們能夠披甲戰場，凱旋歸來。 　　《木蘭詩》手抄報，為你們加油打氣！ 　　除了《木蘭詩》，老師還鼓勵我們勇敢展示積累的古詩詞，把對“逆行者們”的欽佩之情大聲朗誦出來！ 　　道路是曲折的，前途是光明的。只要萬眾一心，我們就一定會戰勝疫情！我是吳亞平，我把《行路難》背給你聽。 　　我從這首詩中體會到了革命必勝的雄心壯志。相信疫情的烏云終會散去，武漢必勝！我是張維，我把《沁園春.雪》背給你聽。 　　我要歌頌逆行者們慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節！我是丁廣宇，我把《過零丁洋》背給你聽！ 　　你們胸懷天下的進取精神深深的震撼了我。我是楊浩然，我把《觀滄海》背給你聽。 　　你們是不怕困難、敢攀頂峰的真英雄。我是胡百軒，我把《望岳》背給你聽。 　　你們熱烈的愛國熱情激起了我好學的斗志！我是黃啟宸，我把《從軍行》背給你聽。 　　珍惜青春少年時，好好學習，天天向上，將來為祖國做貢獻！我是陸傳鑫，我把《金縷衣》背給你聽。 　　雖然護目鏡在臉上留下了深深的勒痕，但是在我眼里，你們比牡丹還要美艷。我是曹凱，我把《清平調》背給你聽。 　　勇敢的白衣戰士們，你們是最可愛的人。我是曹榮蕾，我把《北方有佳人》背給你聽。 　　少年時代如果不發奮努力，到老來只能悲嘆自己一事無成。我是傅永錦，我把《長歌行》背給你聽。 三、精心研讀，寫下你的收獲 　　孩子們做了一張張精美的讀書小報、思維導圖，寫下了讀后的感悟和收獲，讓這個假期充滿幸福的色彩。 　　寫讀后感側重一個“感”字，一定要對所讀的書確有感受再下筆，老師讓我們把書多讀幾遍再去寫，做到有感而發。 　　學校舉行了線上升旗儀式，孩子們以手寫我心，立志報效祖國，渴望早日回歸校園！ 　　3月5日雷鋒日，孩子們觸之筆端，以雷鋒叔叔為榜樣，學習他的樂于助人，學習他的高尚品質，學習他的善良坦誠…… 　　好記性不如爛筆頭，做讀書筆記，好詞好句抄下來，這使得我在講故事時總能妙語連珠，繪聲繪色。 　　葛續潤對《大學》很感興趣，背誦了里面的幾篇文章，結合生活經歷，寫下了小古文練筆，富有生活趣味。 　　張維《給鐘南山爺爺的一封信》得到了很多人的認可，她再接再厲，又寫出了《別開生面的升旗儀式》《不一樣的雷鋒日》等優秀習作。 四、帶著書香前行，爭做書香少年 　　老師小小的鼓勵，是孩子源源不斷的動力，老師給予我們“天才小作家”“靈魂小畫家”“朗誦小百靈”“默寫小能手”等榮譽稱號，相信我們會百尺竿頭更進一步！ 　　第一時間與家人分享成功的喜悅?? 　　曬一曬我的大獎狀，爸爸媽媽都為我驕傲。 　　我是天才小作家，原來我寫得還挺棒！ 　　靈魂小畫家就是我，我會給大家帶來更優秀的作品！ 　　我是朗誦小百靈，朗誦投入有感情，是老師對我的評價。?? 讀書，它使我有了“少無適俗韻，性本愛秋山“的感情；讀書，它使我有了“窮且益堅，不墜青云之志“的信念。 讀書，它使我有了“行賢面去自賢心，焉往而不美“的做事準繩；讀書，它使我有了開啟成功與智慧之門的黃金鑰匙。 　　閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。即使你不愛書，也從此時些刻起，從你喜歡的書讀起吧！只因為，開卷有益終生。