【幼兒戶外自主游戲】——案例分析

盛夏

?姓名:劉亞萍班級:中小混齡班觀察對象:劉小漫觀察時間:2020.03游戲案例分析:居家自主游戲 一、活動背景 　　這個假期很特別，大家身邊悄悄來了一個肉眼看不見的戴著皇冠的“大怪獸”病毒。孩子們不能去親戚朋友家做客了，更不能和小伙伴們玩了，最重要的開學延遲了。在這個漫長的假期里，家長是幼兒最好的朋友，讓我們一起度過這個難忘的假期。 （一）場景一 : 摘野菜 　　 天氣晴朗，在家待了好久的小漫和弟弟坐不住了。吃完午飯，穿好鞋子，媽媽就帶著小漫和弟弟往山上走去，準備帶著兩個熊孩子出去走走，順便摘點野菜。來到地里，媽媽和孩子們一起摘了點野菜，然后兩個熊孩子便玩了起來，撿起地上的小木棒當做自己的武器。 活動小結: 在生活質量飛速提高的今天，野菜已越來越少地出現在飯桌上，成為首屈一指的綠色蔬菜。 通過活動讓幼兒學習采摘野菜體驗勞動的辛苦和快樂，認識一下當地最常見的野菜，更多地了解自己的家鄉特色，進而萌發幼兒愛家鄉的情感。 （二）場景二 : 過障礙 ? 　　漫步在田野上，小漫顯得很興奮，她輕松地跨過了一條小溝，飛奔向前走，完全沒有注意到跟在后面的弟弟。弟弟站在原地，面前有一條小溝，弟弟有些害怕，嘗試著向前走了一下，又縮了回來，回頭看了后面的媽媽一眼，又繼續嘗試著過去。這次，弟弟鼓足勇氣，邁開腿，終于跨過了小溝…… 活動小結:? 隨著幼兒年齡的增長，會面臨越來越多的挑戰，幼兒表現出來的害怕，擔憂是很正常的。作為教師有必要幫助幼兒增強自信，想辦法克服困難，迎接挑戰，讓幼兒學會勇敢，勇于接收挑戰，體驗付出勇氣后的成功和快樂。讓幼兒了解勇氣的多種形式，正視自己，發現自己擁有的勇氣。 （三）場景三 : 玩沙土 　　門前的地上有許多的沙土，小漫和弟弟一起在這里玩了起來。小漫手里拿了一個小鏟子，用小鏟子將旁邊的沙土鏟起來，堆成了一座小山。然后起身去看弟弟，弟弟在另一邊徒手挖了一個坑，小漫和弟弟正在討論如何將這個坑填滿…… 活動小結: 1.小漫和弟弟在玩沙土的過程中，會接觸到不同質地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等，發展了幼兒的感知覺。 2.小漫在用鏟子將沙土鏟起時，和弟弟徒手挖坑時，這幾個動作可以發展幼兒的手腕精細動作，熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。不僅促進身體的發展，也促進了大腦的發展。 3.玩沙土游戲本身就沒有什么固定的玩法和必然的成果，因此給幼兒很大的空間，用來盡情揮灑她們的想象力和創造力。她們可以在沙堆里任意地挖坑，幼兒的創造意識和能力也漸漸成長起來。 4.幼兒在無拘無束、自由自在地玩沙土時，心情自然開朗，幼兒可以用自己喜歡的方式去玩，感受到游戲的樂趣，從而獲得滿足感。? ?四、活動的特點及價值所在 　　《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，要以游戲為基本活動，重視幼兒的興趣與需要，要求保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。 戶外體育游戲是孩子們最喜歡的項運動,讓幼兒充分感受體育游戲的快樂,體驗與同伴合作并獲得成功的喜悅心情。戶外體育游戲能有效促進幼兒身心健康，戶外體育游戲所具有的多樣化，個性化和全面性的特點，是能促進幼兒身心健康發展的,并通過具體的游戲個例進行說明，由此教師們應重視戶外體育游戲活動，為幼兒的成長提供良好的環境。 ?五、教師反思 　　1.在戶外自主游戲中應給予幼兒最大的自由度。本著盡量少干預的原則，真正放手讓幼兒進行游戲。 2.掌握好介入時機并給予幼兒隱性的指導。對于幼兒的進步給予及時的表揚和鼓勵，支持幼兒戶外自主游戲需要，從而更好地促進幼兒參與戶外自主游戲的積極性。