逆風翻盤，向陽而生——義堂中學7.31班階段總結反思簡報

莊

“春路雨添花，花動一山春色”，一個原應郊外踏青、欣賞盎然春色的暖陽三月，卻被一場突如其來的新冠肺炎病毒擾亂了萬物向春的腳步，大家也都焦灼地等待著重返昔日充滿朗朗讀書聲的校園，然而，為了更好地打贏這場抗疫戰爭，數千萬師生們最好的助力方式則是按兵不動，把家當成教室，把書桌當成課桌，老師通過網絡為學生進行線上授課，至今已一月有余。新形勢帶來了新挑戰，尤其是作為剛上崗半年的新班主任，一邊需要根據學校要求積極指導學生做好疫情防控，確保學生身體健康；一邊需要在見不到學生的情況下，進行在線班級管理，確保學生上網課的質量。說實話，自上網課以來，幾度處于崩潰邊緣，各種催交作業、催打卡，發信息不回，打電話不接，咱也被某些家長拉黑了，真正快要達到網課期間“老師猛于虎”的地步。這個時期我逐漸認識到，管理班級，需要一套行之有效的在線臨時班級管理制度，并以此為基礎，重點培養學生的自主管理能力，增強學生學習的主動性，還需借助于同伴互助和家校合作的力量，促進學生的有效學習。 <div><div><h1> <font color="#167efb"> <b>一、加強自主管理，養成自律習慣</b></font></h1> 在家學習，受家庭較寬松的環境影響，尤其很多家長已經復工，沒辦法做到及時監督，很多孩子的學習作息不規律。但在線的課程是規律的，這就需要學生及時將作息調整為與日常上學相近，以適應在線學習的要求。<br></div><div> 結合每周年級組發放的在線課程表，讓學生與自己的實際需求，制定適合自己的一份作息時間表，勞逸結合，表上詳細列出了上課、運動、休息、閱讀、自主學習、畫畫、跳舞的時間，堅持嚴格按照時間表進行規律的作息，如果做到的話，可以給自己的小獎勵，如周末可以在家看一場電影，獎勵自己一份美食等等。<br></div></div> <h1> <font color="#167efb"><b>二、嚴格班級考核，制定量化細則</b></font></h1><h3> 特殊時期，針對在線教學的特征和學生的實際情況，制定了臨時的班級考核方案，公平公正及時的對學生在線學習做出評價。</h3> 每周匯總一次考核情況，在班級例會上對考核情況進行及時公布。對表現優秀的同學給予及時表揚，樹立典范，號召其他同學向榜樣學習。 <h1><font color="#167efb"><b>三、組內互幫互助、合作引領成長</b></font></h1> 自律當然要靠自身的內在動力，但自我約束的能力并非天生，尤其是我們班很多同學的自控能力比較弱，很容易受到周圍環境的誘惑。“獨行快，眾行遠”，在疫情期間，充分發揮同伴間的互助與激勵，不斷激發學生個體的學習潛力。利用之前分配的小組，小組內同伴互助，共同進步，由學習能力相對較強，安排能力較強的同學定期開展組內的互學活動。每天早上7：00開始，由小組長組織進行視頻早讀，感謝每位盡職盡責的小組長，讓我能聽到朗朗讀書聲。下一步還要引導各小組選擇合適的學習資料在小組群里討論，共同學習、共同進步。 <h1><b><font color="#167efb">四、加強家校配合，確保學習效果</font></b></h1> 社會上有傳言“學習使我媽快樂”，然而這句話真正的含義應該是“去學校學習才能使我媽快樂”。特殊時期，最辛苦的說是家長不為過，早已和自己的孩子相看兩生厭，有很多家長問我開學日期，但是我們仍需認識到當下的在線班級管理，需要與家長們充分合作，收集好學生各方面的信息，協同各方面共同幫助孩子克服困難，確保學習的效果。主要有以下具體做法： 1.關注考勤、課堂、作業等情況。有問題第一時間與家長聯系。班級里一小部分自律性不是很強的孩子，這成了我每日的掛念。孩子們一旦有遲到、作業不完成等現象，我均會通過微信、釘釘、電話等方式聯系家長，弄清原委，討論解決方案。<br> 2. 定期召開家長會：要求家長重視孩子的教育，給孩子提供良好的學習環境，學習一定要在書桌前，一定嚴格執行作息計劃表，關注班級內的優秀作業和組織匯報情況。感謝家長的配合，幫助孩子養成良好習慣，以精神飽滿的狀態進行每天的學習。 <div> 3.努力改善親子關系：讓孩子在家務勞動中感受家長的辛苦，體驗勞動的快樂，激起自我服務的欲望，間接培養自我管理、自我約束的能力。</div> 網絡雖是虛擬的，但班級是真實的，班級內師生、生生之情亦是真實的。在這段時間，有無奈更多的是收獲，享受著直播的生活，摸索著線上班級管理的竅門，收獲著孩子們的成長，還收獲了家長們的理解，收獲了感動。我也會努力通過不同的途徑對班級進行有效管理，讓義堂中學7.31班的孩子們努力在逆風中翻盤，迎著向陽重生！<div> </div> <div><br><br></div>