桐南小學五年級美術第8課（《能干的幫手》——教學活動2）

??瓊瓊

同學們今天我們要去看一場特殊的足球比賽，準備好了嗎？出發！你發現運動員有什么不同呢？，是的它們都是機器人。人們甚至還創作了關于機器人的電影，我們一起觀看《機器人總動員》視頻片段去了解下。 <div><div>　　在人類生活的每個領域，機器人都有大顯身手的舞臺，它們可以治病、導盲、保安，可以打撈沉船，鋪設電纜、筑路架橋，耕耘播種。特別是在惡劣的環境或單調重復的崗位，能干的機器人都是人類的好幫手。</div></div> <div>它們根據功能的不同，分為各種不同類型的機器人：</div><b><div><b><br></b></div>家務型機器人</b><div><b><br></b> 能幫助人們打理生活，做簡單的家務活。<br></div> <b>操作型機器人</b><br><br><div> 能自動控制，可重復編程，多功能，有幾個自由度，可固定或運動，用于相關自動化系統中。<br></div> <b>搜救類機器人</b><br><br><div> 在大型災難后，能進入人進入不了的廢墟中，用紅外線掃描廢墟中的景象，把信息傳送給在外面的搜救人員<br></div> <b>學習控制型機器人</b><br> <div> 能“體會”工作的經驗，具有一定的學習功能，并將所“學”的經驗用于工作中。<br></div> <b>智能型機器人</b><div><b><br></b> 以人工智能決定其行動的機器人。<br></div> <b>示教再現型機器人</b><br><br><div> 通過引導或其它方式，先教會機器人動作，輸入工作程序，機器人則自動重復進行作業。<br></div> <p>　　接下來，我們以圖片中機器人為例子，了解下機器人的基本結構。</p> 它們分別由頭部、軀干、四肢組成那么，怎么去畫一個機器人呢？我們一起通過視頻了解下吧。 <b>讓我們一起總結繪畫步驟吧：</b><br> 1.構圖（確定機器人的大小和位置）<br> 2.把機器人簡化成為簡單的幾何圖形并組合起來<br> 3.添加細節，深入準確的描繪。<div><br></div><div> 接著，我們一起欣賞下其他的線描機器人作品吧。</div> <p><b>作業要求：</b></p><p> 參照想象，畫一個多功能機器人形象，并在畫紙右下角寫一段話來介紹它或說明自己的設計意圖。</p><p><br></p>