共讀一本書，共品書香情一一吉安市石陽小學三（5）中隊《開開的門》閱讀思維導圖大賽

明月

打開一本好書，如與益友交談； 看著一本好書，如受良師教誨； 合上一本好書，如與知己握別。 新冠病毒席卷全球，讓整個世界為之呻吟。但是，在這個特殊時期，三（5）樂思中隊的隊員們，依然堅定踏上閱讀之旅，如火如荼地開展“共讀一本書，共品書香情”一一《開開的門》閱讀思維導圖大賽。大家癡迷書中，沉醉其中，流連忘返，盡情享受閱讀的歡樂……究竟是哪本書藏著那么大魔力？ 快來看看吧?? ????????初識該書恒久彌香???????? 　　原來是金波爺爺寫的《開開的門》！這本書似乎有一股神奇的魔力，讓大家身不由自主地喜歡上這扇靈通之門。 　　輕輕翻開，散發著墨香的《開開的門》，徜徉于金波爺爺清閑簡潔典雅優美的文字，沉醉于充滿詩的韻味，雋永深情的幻想，這真是一次快樂、詩意之旅。 開開是一個有寓意的名字，書中的開開是一個純真善良、充滿幻想的男孩。壓抑煩悶下，開開信手在墻上畫了一扇門，輕輕一推門開了… 在這扇屬于開開的門里，開開驚喜地發現了一個奇妙的世界！這個世界如夢似幻、璀璨絢爛，讓開開如癡如醉。在螢火蟲水晶球的帶領下，開開一次次跨過了這扇“開開的門”，遇到了女孩春兒和她的哥哥，體驗了盲人黑暗的生活，看到了記憶世界里童年的父親…每一次開門，都是開開新的發現，新的成長。 ????????大賽激發閱讀期待???????? 　　當公布大賽的那一刻，同學們按捺不住興奮，迫不及待“啃”起書來。有的同學甚至讀了好幾遍，書中的人物情節都深深地印在了腦海中，卻還覺得不夠。因為每一次閱讀都會有新的發現、新的收獲。將它們變成一個個靈動的文字、一幅幅生動的圖畫、一道道有趣的題目……分享閱讀筆記、交流、碰撞，該是一件多么美妙的事情。 ????????思考留下閱讀痕跡???????? 　　圈畫書中的好詞好句，在感受深刻的地上作上批注。這些閱讀痕跡記錄了孩子們的思考，感受著孩子們的心情變化，又像精靈般，活躍在孩子們的心里。 ????????字字筆記散發墨香???????? 好記性不如爛筆頭！ 將好詞好句收進采蜜集、讓感受傾注筆端。一篇篇閱讀筆記就是神奇的種子，不斷萌發新的幼芽，成了孩子們習作素材的寶庫。 ????????出題達人大顯身手????????? 　　快看，不少同學們看完整本書后，精心設計了閱讀測試題呢！有沒有把愛閱讀的你難住呢？?? 　　給出題小達人點一個大大的贊?? ????????閱讀競賽扣人心弦???????? 　　相約比試，《開開的門》閱讀知識競賽扣人心弦。 　　特殊時期雖然無法在教室里，進行競賽大比拼。于是我們約定好時間，在線上進行競賽答題。當老師宣布“共讀一本書，共品書香情”三（5）樂思中隊閱讀《開開的門》有獎知識競賽還有5分鐘就開始時，同學們快速備好書，以及紙和筆，并在心里默念規則：每道題目有60秒時間答題，時間到后，不計算成績。答題動作要快，姿勢也要“帥”??。 果不其然，每一道題猶如一塊石子，激起千層浪花。同學們暢所欲言、答案百花齊放…在交流與碰撞中激起智慧的火花。 為獲獎的選手點贊。?? ????????思維導圖大賽揭曉???????? 　　 　　思維導圖還處于起步階段，但老師看到了他們在努力。??? 　　每一個文字、每一幅圖畫、每一根分支……留下的是思考的痕跡。這次思維導圖大賽最終的獲獎結果，牽動著大家的心。請為這些獲獎伙伴們點一個大大的贊吧?? 　　此時此刻，對思維導圖大賽的一等獎作品是不是很期待呢？一飽眼福的時刻到了，請大家盡情欣賞吧?? 　　杜幸芝同學的作品 　　吳林燕同學的作品 　　吳若涵同學的作品 　　廖以寒同學的作品 　　曾思誠同學的作品 　　周馨赟同學的作品 　　劉嘉揚同學的作品 　　林庭宇同學的作品 　　余茹玉同學的作品 　　王志敏同學的作品 　　劉銘研同學的作品 　　周昊宇同學的作品 　　李哲瀚同學的作品 　　部分二等獎作品 ????????交流心得分享感悟???????? 　　“共讀一本書，共品書香情”《開開的門》閱讀思維導圖大賽，雖然落下了帷幕，但這本書在孩子們心中激起了怎樣的漣漪？快聽一聽孩子們的心得吧！ 老師寄語親愛的同學們： 閱讀不一定使我們變得更加富有， 但一定可以使我們變得更加智慧； 不一定能改變我們的長相， 但一定可以改變我們的品位和氣質；不一定能延長我們生命的長度， 但一定可以改變生命的寬度、 增加生命的厚度、 提升生命的高度； 不一定能實現我們的人生夢想， 但一定可以使我們更接近人生的夢想！    讓我們以這次活動為契機，終身與書為友，和閱讀作伴，做條快樂的“小書蟲“吧！ 梁老師 2020.4.03