平邑興蒙學校康琳琳“線上教學”材料之集體備課——桃李沐春風研語意正濃

念

線上教學工作的開展，讓我校領導和教師深刻體會到集體備課的重要意義。我們語文學科在副校長孔祥友和語文學科主任常開清的組織下，1--6年級不斷強化集體備課的時效性。 3月29日晚七點半，興蒙學校全體語文教師在樂課網空中課堂開展了集體備課展示交流研討活動。本次活動由一年級語文組備課組長康琳琳主持。她們展示的集備內容是一年級語文第三單元，1-6年級全體語文教師參與集備，扎實落實單元語文要素。本次交流深化了全體教師對單元整體集備重要性的認識。 　　首先常開清老師簡單闡述了集體備課意義。她說：教師是學校的財富，提升教師的綜合素質，集體備課是一條捷徑，采用這一做法會在短期內改善教師隊伍的狀況。 集體備課可以使年青教師得到快速成長。年輕教師剛參加工作，有時對于一堂課該如何處理，在許多環節上，可能還不夠成熟，重難點的處理還不夠自如。而集體備課則可以相互學習，取長補短，快速提升每位教師的專業水平，彌補自己獨自撰寫教學設計上存在的不足，使所有教師在集體備課中都成為受益者。 集體備課可以有效提高備課效率。以前，教師自己備自己的課，每一個環節往往都要考慮一遍，現在，集體備課，可以每人備一個環節，或者輪流主備，其他人可在此基礎上取長補短，形成自己的教學設計，這樣往往可以節省財力和勞力和時間。      集體備課，進一步融洽本教研組教師間的關系。大家能在一起相互交流、學習、談心，不僅能促進教學效率的提升，也增進了老師們間的感情和聯系。      但是，集體備課雖有好處，但還要注意以下幾點：      1. 集體備課面對的是一般性的問題和學生，而每個老師所帶的班級、學生狀況是不同的所以，集體備課后并不意味著“備課”工作的結束，我們還要還要根據各自所帶學生的狀況進行二次“備課”。      2.作為一個優秀老師，不可滿足于集體備課的結果，還要有創新思維，走出自己的“個性”之路。但也不可在“集體”中喪失了自我。      總之，集體備課在提高教師整體教學水平上，還是很好的選擇，但我們也同樣應警惕“集體備課”所帶來的副作用，只有這樣，才能讓“集體備課”的這朵花開出鮮艷的花朵！此次集體備課活動不僅達到了資源共享的目的，還可以不斷積累和豐富教學的課程資源！ 　　此刻，我們所展示的都是經過深思熟慮的，每個參與者思想火花在碰撞，集體智慧在分享，精華糟粕在取舍，我們在進一步的歸納，提升和再創！加油！課堂的精彩由我們來引導。 　　參與聽課的老師與說課老師進行了深入地交流，既肯定了說課老師課堂教學的精彩之處，又指出了需要改進的地方，給說課老師提出了具體而中肯的建議。說課老師也頗有感觸和收獲。 　　康琳琳老師主講的是單元先導課，教案緊扣教學重難點，兼顧基礎，講求方法，使整個單元的任務一目了然，但美中不足的就是沒有先讓生字詞與孩子們見面，有些地方要求過高。 　　張敏老師主講的是《小公雞和小鴨子》，講完后她進行了反思：本次集體備課給我的感悟不能逐一表述，收獲頗豐。因為自己準備不夠充分，講的也不夠好，各位老師給了我非常多好的建議，我會積極改正，爭取下次更好！ 　　許樹玲老師主講的是《樹和喜鵲》，她的精心設計可謂是一片佳作。但許老師仍謙虛地說：第一次參加這種特殊的集體備課，很激動。由于時間比較倉促沒有好好吃透課文和參考資料，所以準備的很不充分。通過這種特殊的集體備課活動，大家給我指出了我忽略的重要知識點，活動后我要把大家給我指出的問題好好修改一下，爭取到時給孩子們上一節生動有趣又有收獲的課。 　　高賢青老師主講的是《怎么都快樂》，她的設計注重基礎，結合學生實際突出重難點，詳盡而實用。活動結束后她這樣總結：3月29日晚上七點半一年級召開了語文線上集體備課。備課有語文組長康琳琳老師主持。先大致說了這次備課的流程，然后分步驟由各位老師講解自己的備課思路、方法。每位老師講完，常主任和張主任都給予了及時的、中肯的評價。點明優點，也提出了幾點建議。通過這次集備，讓我看到了其他老師的用心和熱忱。從她們身上學到了很多好的教學方法，也了解到自身的不足，收益頗豐！ 　　常老師主備的是《組文閱讀》，語文主題叢書中選出的三篇有代表性，是本單元“精讀引領課”中學習到的方法的復習鞏固，拓展運用，讓“學以致用”在本課得到很好的體現。在關于積累和理解詞語方面、訓練學生思維和語感培養方面都有非常重要的意義。但教學設計中有些環節不夠細致，還需要細化，三篇小文章還應在找到共性語文要素，如結合生動活潑富有童趣的詩文語言可以課上安排學生試著用上AABB式的詞語、“......得...... ”,動賓短語等聯系說話。還可以再推薦閱讀篇目等等。 　　張玲老師主講的是口語交際《請你幫個忙》，她選取貼近學生生活的場景，一步一個腳印的引導學生如何請求幫助。張老師還是個能及時反思和總結的好老師，她說：參加這次集體備課非常有意義。首先感謝每位老師整合資源，精心備課。老師們分析了教材，明確了教學目標及重難點，詳細解說了自己對教學過程的設計，非常地精彩，值得學習借鑒！ 其次，大家互相交流，發表自己的看法讓我們有了深層次的思考，特別是常老師對于每一位老師說課的精準點評讓我感觸很深！她教學理念先進，教學方法靈活多樣，是我們學習的榜樣！ 在以后的教學中，我們更應該加強集體備課，相互學習，合作交流，不斷實踐，不斷總結！相信我們提高教學質量的同時，我們的業務能力也在提升！ 　　“行是知之始，知是行之成。”你言我語，交流激烈，思想碰撞，智慧流通，我們在悄然成長。加上學校領導的關心和支持，我們更是對未來的工作信心滿滿。 　　孔校長也來參加我們的集體備課了，這是對我們的工作的鼓勵與肯定。 　　我們沒有也不會停下集體備課活動的腳步，每周一次的線上集備仍在進行著，在這些集備活動中，老師們暢所欲言，相互學習，共同進步…… 　　隨著疫情的好轉，應學校要求，我們的集體備課活動由線上轉到了線下，5月5日，我們在紅樓一樓活動室進行了第一次線下集體備課活動。5月15日，我們又一次進行了線下集體備課活動，在集體備課活動中，我們每個老師都在聽取主備老師的說課過程中及時記錄，發表自己的意見，集思廣益，爭取打造出最優秀的課呈現給學生。記錄稿就是我們的教案，這樣就讓老師們騰出更多的時間去研究教法學法，批改作業，了解學生的學習情況…… 　　每位語文老師都認真修改備課，形成適合自己和學生實際情況的優質教案。 　　“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。”集體備課不僅是一種積極向上的心態，更是一種智慧的融合，取長補短，資源共享，共同提高。我們將乘著課改之風，更新觀念，突出年級特色，落實好集體備課，不斷錘煉自己的教學基本功，使自己的教育教學水平上一個新臺階。　桃李沐春風，研語意正濃，凡是過往，皆為序章。惟其艱難，才更顯勇毅；惟其篤行，才彌足珍貴。最美人間四月天，春光不負追夢人。興蒙語文教研將繼續沿著有情懷、有溫度的方向前行。我們必將如含苞欲放的花朵終將會在這美麗的季節里繁花滿樹。<a href="http://www.xsjgww.com/2wr7l359?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">興蒙學校一年級語文集體備課活動又一次相約云端</a><a href="http://www.xsjgww.com/2w0c6aj0?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">興蒙學校一年級語文集體備課活動</a><a href="http://www.xsjgww.com/2v1ftkz7?share_from=self" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">興蒙學校一年級語文集體備課活動云端研討備戰期中</a>