筵賓中學學習如何幫助學生克服困難，獲得自尊--新網師云大學公益課第八講：向蘇霍姆林斯基學習如何幫助學困生

文洪江

<p>2020年3月29日19：30，筵賓中學的老師們懷揣著讓每個學生都能成人、成材的教育理想，準時坐在屏幕前，在馮美娣老師的引領下一起向蘇霍姆林斯基學習如何更好的幫助學困生。</p> 首先，馮老師引領我們再次審視了何為學困生？學困生有哪些特點？然后，馮老師引領我們根據蘇霍姆林斯基的“教育學循環理論”深刻剖析了學困生產生的原因。找到學困生產生的原因之后，馮老師又引領我們重點從創建高含金量的治理背景、設計高質量的課堂提問、培養高自動化的讀寫技能等三個方面學習了“如何幫助學困生”。馮老師講的深入淺出，從高深的教育理論到具體的實際案例娓娓道來。我們的老師們學習的也是孜孜不倦、樂此不疲。我們的周校長曾經說：“地球上不僅有參天大樹也有許多小草，不僅參天的大樹有存在的理由，看起來不起眼的小草也有它生存的意義。那么如何讓小草也體現出他生存的價值來呢？這其中起關鍵作用的就是我們的老師如何去做”。學困生的轉化也一直是我們學校一直以來常抓不懈的重要工作之一，讓我們借助這次學習的大好機會，更深層次的去理解學困生，找到更好的方法去幫助學困生克服困難、收獲自尊，讓他們成人、成材。最終我們都也能過上一種幸福完整的教育生活。