松榆里幼兒園幼小銜接線上活動(dòng)

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由于疫情的特殊原因，孩子們?cè)诩抑卸冗^(guò)了一個(gè)延期、延期、再延期的寒假，但是，困難的巨浪不會(huì)將我們掀翻，因?yàn)樗屑议L(zhǎng)和老師們已經(jīng)伸出了自己的雙手，為孩子們搭建了新的成長(zhǎng)之帆、學(xué)習(xí)之船。 每個(gè)幼兒初入小學(xué)階段可能都會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng)的狀況,而“幼小銜接”活動(dòng)起到連接每個(gè)孩子從幼兒園走進(jìn)小學(xué)生活的橋梁作用，是大班階段每位家長(zhǎng)、教師都關(guān)注的重點(diǎn)話題。關(guān)于幼小銜接方面的教育，不僅需要與小學(xué)銜接，也需要與幼兒園銜接，更需要與我們的家庭進(jìn)行銜接。 一、制定線上幼小銜接活動(dòng)安排方案 《幼兒園工作規(guī)程》中指出：幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。在特殊時(shí)期，松榆里幼兒園堅(jiān)持“以兒童為本”的指導(dǎo)思想，以“站在幼兒角度，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展幼小銜接工作”為重點(diǎn)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，決定以線上互動(dòng)的方式組織和展開(kāi)大班組的幼小銜接工作，并制定了2019-2020年松榆里幼兒園疫情期間幼小銜接工作方案。 二、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，梳理家長(zhǎng)們最關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題 只有聚焦家長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，才能有效的組織幼小銜接系列活動(dòng)，來(lái)緩解家長(zhǎng)們的焦慮，解決家長(zhǎng)們的困惑。因此大班組首先制定并向家長(zhǎng)們發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析與整理，我們梳理出了家長(zhǎng)們最關(guān)心的9個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，并將其歸納為幼兒自我管理、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及心理準(zhǔn)備四個(gè)方面。 三、畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)分享-“小學(xué)生活趣事多” 在這個(gè)特殊的時(shí)期，松幼為中、大班幼兒組織了“線上幼小銜接”工作，我們邀請(qǐng)了2018屆、2019屆的小畢業(yè)生，在爸爸媽媽的幫助下通過(guò)音頻和視頻的方式記錄下了他們的故事，向即將進(jìn)入小學(xué)生活的弟弟妹妹們分享了從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡階段的方法和小妙招。 四、開(kāi)展“連線小學(xué)教師”，線上聊天室活動(dòng) 為更有針對(duì)性的解答家長(zhǎng)們最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，松榆里幼兒園邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)教師開(kāi)展線上聊天活動(dòng)，通過(guò)與小學(xué)教師“面對(duì)面”的交流，更全面的了解在家庭中幼小銜接的準(zhǔn)備工作。 在此我們邀請(qǐng)了北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教育集團(tuán)的科技教育主管、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人王蕊老師以及陳經(jīng)綸勁松分校聚沙校區(qū)的主管、市級(jí)學(xué)科帶頭人、校長(zhǎng)助理韓雪紅老師為家長(zhǎng)們開(kāi)展線上聊天活動(dòng)。 3.29日上午十點(diǎn)鐘，大班組“連線小學(xué)教師”，線上聊天室活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。王蕊老師從小學(xué)生活是什么樣的、小學(xué)生是什么樣的以及家長(zhǎng)應(yīng)該是什么樣的三個(gè)維度，通過(guò)形象的案例為當(dāng)前階段幼兒和家長(zhǎng)們的準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。 　　韓雪紅老師從家長(zhǎng)們最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題作為切入口，為幼小銜接工作提出了科學(xué)的建議，并指出家長(zhǎng)們要關(guān)注到孩子們的身體和心理兩方面的變化，幫助孩子順利走過(guò)過(guò)渡階段。 　　在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，兩個(gè)聊天室的家長(zhǎng)都提出了關(guān)于過(guò)渡階段家長(zhǎng)和幼兒如何進(jìn)行準(zhǔn)備以及小學(xué)生活中的具體問(wèn)題，兩位老師都一一進(jìn)行了回應(yīng)，并從小學(xué)老師的角度提出了中肯的建議。 　　在活動(dòng)反饋中，多個(gè)家長(zhǎng)都表達(dá)了參與本次幼小銜接線上活動(dòng)的感受，并對(duì)本次活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)。 　　我們有充足的理由相信，在過(guò)渡階段做好充足的準(zhǔn)備，孩子們也會(huì)順利的進(jìn)入小學(xué)生活，開(kāi)始新的成長(zhǎng)征程。正如幼兒家長(zhǎng)對(duì)本次線上幼小銜接“線上聊天室”活動(dòng)的反饋：再感松幼網(wǎng)培課，孩兒茁壯又成長(zhǎng)！我們一起期待松榆里幼兒園后續(xù)的線上幼小銜接活動(dòng)！?特別鳴謝??北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教育集團(tuán)??北京市朝陽(yáng)區(qū)陳經(jīng)綸勁松分校聚沙校區(qū)??松榆里幼兒園2018屆、2019屆畢業(yè)班小朋友活動(dòng)策劃人：繩海靜、佟瑋、吳琳珺、張曉彤撰稿人：屈晨晨審稿人：佟緯、韓劍杰