方寸春色滿乾坤人間最美三月天 ——《感知正在生成的未來(lái)》

芊雨若塵

莒南八中學(xué)習(xí)體悟 春暖花已開(kāi)，美好自會(huì)到來(lái)。3月28日晚19:00我們?nèi)缂s而至，一起聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了由華東師范大學(xué)國(guó)家級(jí)課題組與滬江互加計(jì)劃共同組織的研討會(huì)《感知正在生成的未來(lái)》 2020年的春天注定是一個(gè)不平凡的春天，這個(gè)春天也必將在我們的一生中留下深刻回憶。突如其來(lái)的疫情讓我們措手不及。但這次的疫情，這個(gè)春天的經(jīng)歷，也讓我們每一個(gè)人成長(zhǎng)了。正如朱永新老師所說(shuō)的:疫情是“危”，也是“機(jī)”。 疫情當(dāng)下，作為教育人該如何去做，疫情之后，學(xué)校怎么開(kāi)?未來(lái)已來(lái)，時(shí)不我待！ 60天，出發(fā)未來(lái)學(xué)校。停課不停學(xué)的腳步已經(jīng)出發(fā)，一個(gè)生命知“疫”的故事已經(jīng)開(kāi)始…… 疫情當(dāng)下，它會(huì)讓我們共同思考，共同面對(duì)，讓我們?cè)谖C(jī)中一起迎接挑戰(zhàn)。這是這次疫情帶給我們所有人的“重要壹課”。 云伴讀、云伴學(xué)、云教研、云論壇，社會(huì)就是一個(gè)大課堂，當(dāng)下就是最好的教育。 生活就是教育。這些云端的生命小衛(wèi)士，用自己的方式為我們講述關(guān)于生命的故事。一個(gè)故事，一首詩(shī)歌，一個(gè)手工作品，無(wú)不凝聚著孩子們對(duì)美好的向往與期待。 疫情當(dāng)下，我們知道什么是兵荒馬亂，但是從孩子的角度看，他們到底在經(jīng)歷著什么?我們應(yīng)該思考:孩子們真正需要的是什么？借助這次疫情，我們要讓孩子們明白什么？這就是我們?yōu)槭裁匆o孩子們生命教育的原因之所在。 疫情很快就會(huì)過(guò)去，但生命教育剛剛開(kāi)始。喚醒生命，托舉童年，守望美好，創(chuàng)造未來(lái)。 未來(lái)就在我們身邊；未來(lái)就在我們的守護(hù)中；未來(lái)就在我們的創(chuàng)造中。 星網(wǎng)師招募大賽全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)閃耀登場(chǎng) 名校網(wǎng)絡(luò)課堂 深圳市龍崗區(qū)教師發(fā)展中心主任雷斌認(rèn)為:教師需要田園式成長(zhǎng)。 田園式成長(zhǎng)是教師最生動(dòng)的成長(zhǎng)。教師的成長(zhǎng)在實(shí)踐當(dāng)中。 危機(jī)即轉(zhuǎn)機(jī)，危機(jī)即契機(jī)。因?yàn)闊釔?ài)，成就了很多第一次。“獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”。N師時(shí)代的挑戰(zhàn)已經(jīng)悄然而至。這場(chǎng)學(xué)習(xí)是由思想到行動(dòng)。更多的是帶著力量前行。相信經(jīng)歷疫情之后，重新站在講臺(tái)上的我們，會(huì)是全新的不一樣的。 行走著，學(xué)習(xí)著。未來(lái)，我們依然相伴同行。未來(lái)，就在現(xiàn)在。 河南項(xiàng)城市教育局教研室副主任胡新穎在《N師如何助力優(yōu)秀教師成長(zhǎng)》中提到:要將教師的成長(zhǎng)根植于N師里。因?yàn)镹師是培訓(xùn)優(yōu)秀教師的一片沃土。她認(rèn)為當(dāng)一個(gè)學(xué)校名師云集時(shí)，這個(gè)學(xué)校的發(fā)展是不可估量的。 梁勇（南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)）他分享的《統(tǒng)整項(xiàng)目課程全國(guó)共享計(jì)劃》讓我們更是眼前一亮。 《一棵樹(shù)的價(jià)值》是他們嘗試的第一個(gè)統(tǒng)整項(xiàng)目課程。通過(guò)這個(gè)課程，引領(lǐng)學(xué)生從職業(yè)視角，聯(lián)系生態(tài)、生活、藝術(shù)、文學(xué)等諸多領(lǐng)域，從而增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，提高分析問(wèn)題的能力。 專遞課堂 未來(lái)學(xué)校，2020互+新學(xué)堂新學(xué)期網(wǎng)絡(luò)公益課程已悄然開(kāi)展。互加計(jì)劃新網(wǎng)師的入門(mén)培訓(xùn)也進(jìn)行的如火如荼。 名師課堂 李小平（互聯(lián)網(wǎng)+名師工作室發(fā)展共同體秘書(shū)處秘書(shū)長(zhǎng)）他指出:名師的示范引領(lǐng)與專業(yè)帶動(dòng)，可以有效地帶動(dòng)區(qū)域教師的專業(yè)成長(zhǎng)。 有課程，有產(chǎn)品。培訓(xùn)課程就是產(chǎn)品。教育名師就是培訓(xùn)師。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為名師發(fā)展提供了機(jī)遇，也是正在生成的未來(lái)。 華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院院長(zhǎng)閆寒冰認(rèn)為:疫情時(shí)期的在線教學(xué)是人類歷史上最大的一次教育實(shí)驗(yàn)。她說(shuō)“我們總是高估了技術(shù)的短期影響，低估了長(zhǎng)期影響”。真正體驗(yàn)了在線教學(xué)，會(huì)打破固定的思維。 教學(xué)千萬(wàn)條，設(shè)計(jì)第一條。方式不合理，學(xué)生兩行淚。未來(lái)，如何讓每一個(gè)孩子都能接受到先進(jìn)的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教育公平，是每個(gè)教育人都要認(rèn)真思考的問(wèn)題。 未來(lái)已來(lái)，時(shí)不我待。讓我們穿越歲月，編織生命，讓每一個(gè)被交到我們手中的孩子，向美而生，向陽(yáng)而行！