到中流擊水，浪遏飛舟一一友誼小學空中課堂實踐問題分析與應對策略經驗交流研討會側記(第三章)

執子之手

且將心思致青春， 碾詩作畫花正濃。 為進一步科學推進“空中課堂”健康發展，全面落實“停課不停學”精神，有效提升“空中課堂”教學質量， 3月28日上午，長治市友誼小學組織全體教研組長及教導處、教研室、信息中心等相關職能處室，通過現場交流及“釘釘”直播兩種方式面向全體任課教師進行了“空中課堂實踐問題分析與應對策略經驗交流研討會”活動。18位教研組長與3位處室主任在深入調研、集思廣益基礎上傾情交流，為后續“空中課堂”實施及開學后線上課堂與線下課堂科學銜接提供了豐滿、科學、實事求是的認識論與方法論。 　　學校黨支部書記、校長崔曉飛同志親臨會議。 　　學校黨支部委員、分管教學副校長鄭志文同志主持會議，并就本次活動的背景、意義、要求進行了說明。 　　學校黨支部委員、副校長郭宏飛同志參加了會議。 　　學校黨支部副書記、副校長陳強同志參加了會議。 關注總在細微處， 滴水石穿在監督。 一年級語文教研組組長葉娟老師針對“線上教學難以及時監測學生聽課動態”這個問題提出了“化整為零，巧搭支架，連麥互動，結果激勵”的應對策略；針對“一年級學生年齡小，知識積累少，在空間限制上難以完成較為繁瑣的習題類訓練”的問題，提出了“常規書法訓練，有序誦讀詩文，制定訓練計劃，堅持落實打卡”的方法。 　　知你總有千千結， 甘化春雨潤無聲。 針對“線上學習參與度不夠，直接影響授課質量”的問題，一年級數學組組長李輝老師在對主客觀兩方面進行實事求是剖析的基礎上針對學生興趣滑坡提出了“課前燃情，激發探究，制作課件，提升形象，精心錄課，幽默講課”的解決策略；針對“父母復工，監管不力”的現象，進一步提出了“家校協助，調整心態，線后特輔導，師生一對一幫扶”的應對策略。 　　溫暖如幟課作伴， 碾盡空寂畫夢圓。 為適時掌握學生課堂學習信息，及時關注生成性問題，做到及時指導，精準干預，針對“空中課堂應如何有效開展組織教學”這一關鍵，二年級語文教研組組長武艷清老師與同組教師從教師因素、學生因素、家長因素、環境因素、心理因素、年齡因素諸方面進行了認真細致的分析，提出并實踐了“心導”、“陪伴”、“脈沖(即對課堂的時段進行科學分割)”、“提問”、“自律”的應對策略。她說，辦法總比問題多，團結就會勝利！ 　　一分為二看天下， 滿腔赤誠迎芬芳。 二年級數學教研組組長李芳芳老師在細致分析“網上教學”的優劣勢的基礎上，針對“缺乏情感交流”、“容易視覺疲勞”、“網絡卡頓”、“環境干擾”、“不完成作業”五個問題，分別提出了“動畫激趣，推送分層”、“科學建議、遠眺護眼”、“直播回放、家長監督”、“整理環境、重點監測、連麥抽查”、“視頻監督，及時鼓勵”的解決方略。 　　教育處處是陣地， 冰心一片在玉壺。 面對“學生興趣漸漸弱、隔空管理時時難”的挑戰，三年級語文教研組組長關齊南老師采用“課上設計好課堂內容一一在堅持“直播+網課”的同時，組織師生在線觀看名師課堂；堅持課下監督好學習情況一一堅持適量布置作業，適時檢測作業；堅持小組培養相互自治”的策略一一挖掘組長潛能，營造組內監督，堅持日評價，周總結，適時放手，化整為零。有效提高了學習效率。正如她所言“曾經三尺是陣地，如今直播成舞臺”，“堅持一份使命，追求一個夢想，期待明日重逢”，靜待春暖花開。 　　虛懷若谷如青竹， 咬定青山不放松。 針對設備簡陋、學生不看微課、持久聽課時間短等問題。三年級數學教研組組長趙彥老師不等不靠，不怨不餒，從自制支架、自我設計設備出發，采用了“電話連線，反復批改，檢查公布，督促提醒”等一系列方式，“拖”著學生走出困頓和猶豫，走向自律和堅強。 　嘮叨總在情深處， 點滴方顯師德潤。 四年級語文教研組組長甄麗珍就紀律容易失范，學習容易松散兩方面問題，從四年級具體實際出發，向學生，向家長提出“88”倡議(八條紀律要求，八項學習規范)，引導全體學生“向陽而生，逆風而行”。 　流淚未必不豪杰， 暫停也是真英雄。 面對“微課平面教學不能立體成像”、“直播講與互動錯拍”的困惑，四年級數學組組長李紅巖老師與老師們本著扎實有效的原則“讓課堂節奏慢下來”、“果斷摁下暫停鍵”、“巧妙切割直播塊兒”，“慢”出了了重點突破，“停”出了理性思考，“切”出了師生互動。 　　破繭成蝶自在舞， 喚醒黃花驅疫霧。 面對“觀眾效應作祟不懼站講臺，卻怕當網紅”、“教育信息欠缺，平臺屬性與保障效果”以及“問題解決能力不足”的“三只虎”，五年級語文教研組組長呂慧老師與同組教師一道破繭成蝶，喚醒黃花，提出了“預則立，不預則廢；結合實際，調整內容；貫徹生本，尊重人性”的策略，精益求益，精學精推，收到了好的效果。 　　 會當凌絕頂處， 一覽眾山小無。 針對“網課缺乏連貫性、系統性”、“無法兼顧學生個體差異”、“課后監督缺失”、“環境影響教學效果”的系列問題，五年級數學教研組組長程凌云老師同本組教師一道精研細刻，采用“依據計劃定內容，依據學生定節奏”、“注重課堂管理，強化交流監督”、“緊密家校聯合，提高合力監督”的策略。 　　 世上無難實有難， 只是因為肯登攀。 針對視頻推送不暢，學生學習狀態不能完全監控的問題，六年級語文教研組組長楊艷梅老師采用“小組上傳，自我診斷，先行先試，充分準備”及“公告提醒、視頻會議設計問題、多渠道聯通”的辦法。 　　 長情總在陪伴時， 聲聲入耳望春明。 針對“家長監督不到位，學生聽課不自覺，交流互動難度大”的問題，六年級數學教研組組長張維華老師與同組教師在深入分析內在原因基礎上，采用“家長監督，一分鐘扣一，師生互動，問題引路，呵護健康”的方法積極解決。 　　教學相長總為道， 悟得恒持求成效。 面對班級多、人數眾，在班級群發布作業不易發現以及“學習癱瘓的孩孑”的困惑，英語教研組組長范海燕老師采用“一個班直播先行先試，多個班回放重播”、“心理輔導，鞭策督促”等方法予以解決。 　　音浸情意深， 樂漫靈魂舒。 針對“學生上課狀態不能夠及時反饋，缺乏音樂課獨有的現場教學氛圍，集體表現的作品不能夠很好完成”以及“學生各自為戰，缺少互動”的網課弊端，音樂教研組組長祁雁老師與大家一道從上學期課改實踐中汲取營養，采用“將歌唱型教學轉變為欣賞型教學”以及“為學生提供最好的教學資源”的方法，視頻分享，資源共享，音樂課成為宅家學習的靈魂陪伴。 人間處處綻春花， 課堂時時有友誼。 面對“教師到主播角色轉換”、“學生聽課狀態不能及時掌控，師生互動少，檢查不完整，作業質量不高”等問題，美術教研組組長張克玲老師同大家一道“反思、研究、合作、創造”，守望花開，綻放出不“疫”樣的美。 　雪壓青松松且直， 云開天霽見春花。 針對“學生參與度不高，反饋率低”的問題，體育教研組組長陳春霞、副組長秦楊楊老師同全組同仁一道采用“合理安排教學內容(改觀念變思路，自創教材適應空課要求，增強趣味性，因家而宜創造活動器材”)，“滲透體育鍛煉意識”、“多方溝通”、“充分發揮系統設置”等方法，從興趣著手，以感恩為核，以和睦為本，甘當鋪路石，永做護航人。 　　深邃蒼穹萬盞燈， 科學探索無止境。 針對“教學內容難取舍，教學重點難突出，實驗安全難保障”的網課困局，科學組組長史鵬祥老師與同組教師一起分析成因，積極探討策略，采用“構建科學的課堂結構”，“掌控科學的教學方式”，不僅有效豐富了教學內容，有效提高了學生的學習主動性，同時也實現了模式的個性化。 　　 問到深處見春暖， 道法自然方是真。 針對“照顧不周、網絡卡頓、參與度低”的現實，道法教研組組長王晉老師采用“預案先行、針對輔導，流動實踐”的策略，老師積極探究，家校積極聯動，學生的身心得到了愉悅成長。 空中課堂健步行， 督導管理不放松。 針對“空中課堂”初始階段師生在線時間長，視力受影響的實際，教導處徐衛芳主任、楊晉主任對課表設置及時進行了科學調整；針對學生宅家時間長，閱讀須加強的實際，科學設置了經典閱讀課程；為確保網課質量，教導處本著“安全第一，規范操作，全員發放，準時發放”的原則，分段、分層安全、圓滿完成了教材發放任務。同時，對課程實施、課表執行實行全程監管，及時發現，及時處置，確保了網課按時按量保質完成。 針對網課學生出勤率問題，徐衛芳主任結合自身實踐，從管理層面為老師們提出了四條可行性建議。 　才聞課改一枝秀， 又見網課春潮涌。 對“線上”教學的新課題、新挑戰，教研室張建明主任、黃曉燕主任線下明思路，落實促發展，立足未雨綢繆，提前謀劃，強化指導，有效監測，及時總結，適時調整，積極反思，精準施策，同時，堅持非常時期非常課改，“三一 * 五步共生法”在“網課”實施中得到了切實應用與實踐。 　　學習總有無盡時， 信息插翅迎陽春。 交流會上，信息中心焦向紅主任充分利用現場會議與視頻會議這一有利契機，通過精心制作的PPT，將友誼教師在實施“空中課堂”過程中自覺、自制、自創應用信息技術的兩大亮點進行了生動展示一一音畫同步，如臨現場；設備自制，效果專業。發揮了“以展代訓”的作用 在“空中課堂”實施過程中，焦向紅主任針對設備應用與錄制方法提供了及時的、積極的、有效的信息技術指導。 同時，學校信息管理員王晉老師針對平臺應用、網課上傳與推送諸多適時性問題及時發現，有效排除，全程管理，全心服務，確保了網課質量。 　　“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明”。友誼人以自己特有的“逆行”方式在非常時期大寫了屬于教育、屬于友誼的非常熱愛、非常溫暖與非常陪伴。 黨支部委員、副校長鄭志文同志在對全校教師“直面時艱、直面困難、直面自我、直面勝利”的探索創新精神給予充分肯定的基礎上，對下一階段的工作進行了安排，一是要一如既往做好四個對接一一教師與學生的對接，家長與學生的對接，家長與學校的對接，空中課堂與在校課堂的對接；二是要一如既往處理好四個坡度一一知識與傳授的坡度，組織與評價的坡度，課堂師生時空劃分的坡度，作業布置與檢測的坡度；三是要一如既往強化各項管理一一備課、錄課、推課的管理；學生參與率的管理；作業評價的管理；家長、學生信息反饋的管理。 同時，對教研工作中怎樣做好教研筆記、如何應用新模版進行教研筆記進行了再強調、再要求；對進一步強化教案編寫，從教師職業屬性需要、教師專業成長需要、學校管理需要以及學校基于溫暖的人文關懷需要四個層次進行了再說明、再部署。 　　學校黨支部書記、校長崔曉飛同志對本次經驗交流研討活動的成功舉辦給予了充分肯定，對各職能部門、教研組長及全體任課教師執著向往、忘我工作、無私奉獻的精神給予熱情贊揚，鼓勵大家要以“開學”的姿態守好家庭、學校兩個戰場，處理好家庭、學校、空中三個維度的關系。同時，對進一步強化防疫工作，做好教師體檢工作、禁毒工作、清明祭掃防火工作進行了嚴密部署。 在總結本次會議時，崔曉飛校長針對“空中課堂”實施過程中的網絡應用工作進一步指出，要科學選擇、有效利用、借鑒應用；針對管理工作再次強調，要依據實際、及時調整，要堅持五育并重，要注重學科特點，既講邏輯性，又講整合性，要充分發揮家校共育功能，堅持線上教學和線下教學相結合，要注重書寫訓練、誦讀訓練(晨讀、午誦、暮省)，要采用多種方法，多種策略，要堅持面向全體；針對課堂教學實施鄭重要求，要精細過程，堅持微課推送與在線直播相結合，要強化明確目標下的課前預習，要強化讀讀寫寫記記訓練，不動筆墨不讀書，強化課堂筆記訓練，要強化小組合作建設，要精講巧練，線上檢測，要增強參與度，要做好線上教學與線下教學的無縫對接；針對教研強調指出，要堅持線上教研，堅持集體備課，要實現課堂教學與信息化的高度融合。 最后，崔校長熱情鼓勵大家要再接再厲，再創佳績！ 會議在坦誠熱烈的氣氛中進行，又在信心與展望中結束。 　　沐浴著中午的暖暖春光，偉人的詩句“到中流擊水，浪遏飛舟”，在每位友誼人的心中激蕩。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。友誼正以教育人特有的“逆行”方式砥礪著“風景這邊獨好”的春天的故事。