書香潤心靈，雅言溢校園 ------玉溪第一小學開展教師假期作業分享交流

晗苞鈺放

尋一方圣地，共赴書香盛宴；捧一冊書卷，共享韻致時光；時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒。在這春風和煦，香氣四溢的3月26日、27日，玉溪一小語文組按照學校的統籌開展分組假期作業分享交流活動。語文組在教研組長杜玉華和聶虹老師的組織安排下開展活動。 　　活動由分管學科行政教務主任胡梅芳宣布開始 　　　本次活動分三個流程：一、品名家著作，悟教育人生，做最美老師；二、個人成長規劃分享與交流；三、“中國好老師育人案例”分享與交流。 欲求教好書，先做讀書人。教育家說:“書是智慧的鑰匙”。史學家說:“書是進步的階梯”。政治家說:“書是時代的生命”。經濟家說:“書是致富的信息”。文學家說:“書是人類的營養品”。學生們說:“書是不開口的老師”。 那我們這些培養人的人，應該說書是什么呢?是摯友?是恩師?是燈塔?書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。?因此我們教師要常讀書。 　　一、品名家著作，悟教育人生，做最美老師。 楊娟老師，為大家分享日本著名作家黑柳徹子《窗邊的小豆豆》一書的讀書心得。通過楊老師分享大家領悟作為教育者應以一名孩子的視角去看世界，從心里去體會他們，理解他們。 　　劉麗娟老師分享《愛的教育》，讓大家再次感受到每個人心中都有愛，愛是無私的愛是博大的。只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。讀懂愛的真正含義。 　　老師們還分享了《說文解字》、《教育與幸福生活》等。 　　老師們深情地進行著分享，或娓娓道來，或激情洋溢，或充滿哲思，或真情流淌……生動的事例，真摯的情感，得體的表達，見證了老師們的讀書與夢想，傳遞著溫暖與力量。 　　當教師遇見了讀書，當讀書遇見了交流，教師們的思想便得到了升華。 二、“個人成長規劃”交流環節? 玉溪第一小學的每個老師在寒假里都完成了自己教師專業發展個人分析及規劃，老師們就自己的教育教學、教科研工作，今后的學習與提升，個人短期與長期發展目標都做了長遠規劃，大家聚集一起互動分享啟發。 有老師說：“期待自己在新的學期申報課題成功”。“我努力讓自己的教學獲獎”“我要發表一篇文章”“我要研究課內外閱讀的一體化” 　　“我要堅持在每天上課的基礎上、讀書、寫字，每天進步一點，讓年輕的我努力做更好的自己”這是楊副校長分享的個人規劃，對大家有非常大的啟示和觸動。 　　分享、交流，讓自己的規劃更加結合實際，有規劃就有方向、有了方向就有成長目標，聚焦目標，讓成長的提速。 三、“中國好老師”育人案例分享。 老師們結合自己的教學實際，用平凡崗位上師生之間的不平凡小事，進行交流分享。 　　李艷老師講述了自己從一名大學生，到為人師、為人妻、為人母；從一個平凡的老師，到一個人氣爆棚的老師的成長經歷和感悟。 　　“分享，交流，借鑒，可以打開自己心扉，可以互相牽起彼此的手，讓們不再孤單，不再無助，困難或許還在，至少，我們還有彼此；至少，我們互相支撐；至少還多一種辦法”！ 　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。 “停課不停學，離校不離研”。玉溪第一小學的教師們在假期中沒有停止學習和研究的步伐，不斷充電、成長。　感受知識的溫度，在心靈陌上播下書香的種子，讓我們成為眼中有光芒，靈魂有香氣的教師。 　　正如朱永新先生說的：“我們是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我們的臉上帶著笑容，我們的心中充滿陽光，我們的行囊中為教育準備了一切，理想、智慧、激情、詩意、力量和愛。” 點點故事，匯成教案；絲絲分享，凝聚成知識力量；我們在與自己的心靈對話；我們從別人的分享中獲取精神食糧。 用心認真地做筆記也算是對工作的熱忱因為這一書一筆似乎都能讓我們充滿希望 教育，就是一個人感染另一個人，一個靈魂啟迪另一個靈魂，?一個群體召喚另一個群體。 2020，讓我們只爭朝夕，不負韶華。 　　玉溪第一小學的教師們會把這次交流活動作為起點，把讀書和學習當做終生的必修課，做幸福的書香教師，做扎實學識和深厚專業功底的高素質教師隊伍，做學生們心靈成長的領路人！ 　　新學期即將到來，一小老師將迎著春日暖陽，打開書本，拿起粉筆，做一名幸福有靈氣的教師。相信一小老師會一路書香，一路收獲，一定會走出一條最美的教育之路！