當繪本遇上數學||明德小學二年級《重量與平衡》繪本系列活動紀實

明德小學郎新艷??

數學是非常貼近生活的學科，生活中方方面面都會用到數學，數學無處不在。學數學邏輯思維非常重要，任何學科掌握他的思維，就等于掌握了這門學科，思維是一門學科的入門，所以思維是非常重要的。 　　“漢聲數學圖畫書”以啟發的方式介紹了大量我們身邊的數學知識，并針對孩子的興趣設計了很多實操性強的數學游戲，讓孩子在動手做的過程中加深對數學各種基本概念的理解，加強數學感覺，從而在解決了數學科普難的這一問題，在一定程度上也是對目前數學基礎教育的完美補充。 　　重量與平衡是一個概念問題，那么這個概念要如何來學習呢？一只手上放一個蘋果，另一只手上放一本書，你覺得哪一邊比較重？閉上眼睛，你現在覺得哪一邊比較重？再閉上眼睛，兩只手上分別放蠟燭和棍子，或者盒子和瓶子，你覺得哪一邊比較重？ 二年級智慧的小精靈們本周共讀了數學繪本《重量與平衡》，讓我們看看他們是如何演繹理解的吧…… 重量與平衡自制簡易天平 　　雖然學生對克和千克的認識是有生活基礎的，但是沒有活動過程的經歷就沒有積累活動經驗的可能。我們在繪本內容的基礎上，引領學生主動經歷，充分感知體驗物品的輕重，從而理解質量單位在生活中的應用。 尋找身邊的數學 　　測量產生于人們在生產和生活中的實際需要，在實際生活中，學生對輕重的概念已經有了一定的認識，并會直觀比較一些物體的輕重。基于學生已有的知識經驗，通過尋找身邊標注質量的物品，同學們認識了質量單位克和千克，也充分感受到數學知識與我們的生活息息相關。 我的測量 　　稱重需要用到測量工具秤，我們知道了計量比較輕的物品，常用“克（g）”作單位，可以用天平來稱；計量比較重的物品，用“千克（kg）”作單位，常用的秤有盤秤、彈簧秤、電子秤、體重秤、磅秤等。看！同學們觀察記錄得多認真！ 數學日記 　　通過不同的觀察體驗和估量，同學們找到了解決數學問題的方法，并用畫筆記錄下了自己滿滿的收獲，一起來欣賞一下吧！ 　　數學來源于生活，通過數學學習讓我們積累了豐富的生活經驗，可以更好地去了解和認識世界。數學繪本圖文并茂，貼近兒童，將數學知識巧妙蘊藏在生動有趣的故事中。數學繪本能提供孩子一種不同于教科書的角度來看數學，給數學賦予新意，以及新的生命。希望大家都能帶著數學的眼光繼續發現探索生活的美，真正地愛數學，愛閱讀，愛生活！