星河璀璨人生路智慧點(diǎn)亮人旅途——齊河縣第五小學(xué)劉媛學(xué)習(xí)感悟

劉媛

"老師是辛勤的園丁"，這群辛勤的園丁既要有技術(shù)、又要有藝術(shù)，這樣才能保證我們的花園四季芬芳。我來到齊河縣第五小學(xué)已經(jīng)半年多了，七個(gè)月的日子里，我們共同經(jīng)歷了幾多欣喜，幾多憂慮，幾多忙碌，幾多感慨。 　　“一個(gè)人可以走的很快，一群人才能走的更遠(yuǎn)”。吳佩佩老師的經(jīng)驗(yàn)分享使我懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性。“協(xié)作共進(jìn)、分工明確、帶頭引領(lǐng)、關(guān)注細(xì)節(jié)、近有小目標(biāo)，遠(yuǎn)有大理想”是她經(jīng)驗(yàn)分享的關(guān)鍵詞。作為一年級(jí)老師的我，吳老師的分享讓我受益頗深。一年級(jí)的老師們要面臨新挑戰(zhàn)、新開始、新學(xué)生、新教室。要想把這“四新”做實(shí)，離不開吳主任的帶頭引領(lǐng)，更離不開老師們的協(xié)調(diào)合作。把新生培訓(xùn)的工作做到位，教育新學(xué)生遵守日常常規(guī)制度更是離不開團(tuán)隊(duì)的力量。 　　真情，是寒冬里的火苗，驅(qū)散陰霾，帶來溫暖；真情，是沙漠中的綠洲，給人希望，潤(rùn)澤心靈；真情，是海上的燈塔，指引方向，守護(hù)安全……“真情”是我對(duì)王秀萍老師經(jīng)驗(yàn)分享的概括詞。王老師針對(duì)辦公室管理這一方面分享了自己的經(jīng)驗(yàn)——“站準(zhǔn)位置，躬身力行；想別人所想，急別人所急；互相體諒，和諧共生”。聽了王老師的故事，我真切的感受到了王老師躬身力行的態(tài)度，也感受到了王老師對(duì)待同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的真情與真誠(chéng)。 　　王建春老師的分享讓我想到了去年特別火的電影——《老師好》。我覺得王老師就像電影中的主人公一樣，為調(diào)皮沒自信而自甘墮落的孩子們帶來一束光，給他們希望，讓他們不再自卑。與他們一起征服浩瀚星辰，為彼此保駕護(hù)航。總有這樣的老師，在平凡的崗位，奉獻(xiàn)著無私的愛；總有這樣的人，他們嘗盡人生百態(tài)，卻用最大的力量給孩子一個(gè)未來。直到我當(dāng)了老師，我才知道，老師的愛，是多么無私與溫暖。感謝這樣的教育者，一年又一年，十年又十年的堅(jiān)持，給教育事業(yè)帶來新生的力量。 孫盼盼老師分享的“十條團(tuán)隊(duì)相處原則”刷新了我對(duì)團(tuán)隊(duì)力量的認(rèn)識(shí)，向我展現(xiàn)了一支“有溫度的”團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有的樣子。“少說多做，先做后說”，用自己的行動(dòng)走好每一步。路遙《平凡的世界》中有這樣一句話，“其實(shí)我們每個(gè)人的生活都是一個(gè)世界，即使最平凡的人，也要為他生活的那個(gè)世界而奮斗”。孫老師提到的“人人參與，協(xié)同管理；合作互助，和美共處”說的就是要在有溫度的團(tuán)隊(duì)下為自己生活的世界而奮斗，心系他人，先人后己，停止抱怨，勇于承擔(dān)。方麗華老師就現(xiàn)象、原因、策略三個(gè)基本點(diǎn)向我們分享了有關(guān)家校溝通方面的經(jīng)驗(yàn)。她的堅(jiān)持不懈打動(dòng)了我。方老師自己申請(qǐng)了公眾號(hào)，幾年如一日的保存著每天的生活動(dòng)態(tài)，計(jì)劃著自己的努力方向。在平凡的生活中，依然擁有她的英雄夢(mèng)，守護(hù)著可愛的天使。平凡的生活底色，卻因?yàn)樗膱?jiān)持而變得濃墨重彩。平凡，但并不平庸，這就是生活的本質(zhì)。 　　董校長(zhǎng)用“真、實(shí)、感恩、賞識(shí)”六個(gè)字總結(jié)并肯定了以上五位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)分享。她講道，用自己的真心，真愛，真情，躬身實(shí)干，用一顆感恩的心去賞識(shí)每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，是每一位老師的基本修養(yǎng)。董校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家繼續(xù)努力，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。 　　活動(dòng)最后，付校長(zhǎng)發(fā)表總結(jié)性講話。付校長(zhǎng)肯定了各位優(yōu)秀教師的成績(jī)，鼓勵(lì)大家再接再厲，再創(chuàng)輝煌。付校長(zhǎng)指出，教師，要有久久為功的決心，加強(qiáng)互助合作，協(xié)同發(fā)展的力量。作為教師，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)人文知識(shí)，通過閱讀、實(shí)踐、寫作，積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。親近正能量的人，過有品質(zhì)的生活，守得住初心，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)。要有不破樓蘭終不還的勇氣與決心，做教育的建設(shè)者。 　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”聽了五位優(yōu)秀老師分享的經(jīng)驗(yàn)，我受益良多。盡管我同他們教的年級(jí)不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)、實(shí)干和甘做人梯。 在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，堅(jiān)定理想信念，豐富學(xué)識(shí)，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的使命感。“身教重于言傳”以自身行為去感染學(xué)生，懷一顆感恩的心賞識(shí)每一位孩子。人生不能缺少夢(mèng)想。每一粒熬過冬天的種子，內(nèi)心都深深憧憬著春天。 　　悟以往之不諫，知來者之可追。未來，漫漫長(zhǎng)路，愿你我都能存幾分真情，堅(jiān)守初心在平凡的世界里，堅(jiān)守著平凡的夢(mèng)想，為教育事業(yè)，添磚加瓦。盡管疫情肆虐，我們?nèi)砸獫M懷希望。像付校長(zhǎng)所說的，讓我們靜待花開日，不負(fù)韶華年。 編輯：劉媛審核：吳佩佩