【和諧經開.書香中山】校園安全防護知識普及

思寧

學校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。它直接關系到青少年學生能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。尤其目前處于新型冠狀病毒肺炎肆虐之際，更要時刻敲響安全教育的警鐘！ 校園之內，疫情防控措施絕不松懈： （1）回到學校后，與同學之間說話保持1米以上的距離； （2）在教室上課時，佩戴好口罩，不交頭接耳，不串座走動； （3）課間不打鬧、不扎堆，避免參加聚會等集體活動； （4）食堂吃飯不共享，不嘻哈，盡量減少逗留時間； （5）加強飲食營養，注意飲水充足； （6）注意環境和個人衛生，保持住所的通風良好，勤洗手，不要隨地吐痰； （7）如果出現發熱、咳嗽、流涕、腹瀉等癥狀，請立即向老師和醫務室醫生報告。校園安全常識之“六防”： 1.防磕碰。教室中置放了許多桌椅，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。 2.防滑、防摔。教室地面比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。 3.防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。 4.防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。 5.防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。 6.防意外傷害。不帶錐、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。火災逃生中的五種錯誤行為： 1.原路脫險，這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發現此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。 2.向光朝亮，這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光亮的方向逃生。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。 3.盲目追隨，當人的生命突然面臨危險狀態時，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。 4.自高向下，俗話說：”人往高處走，火焰向上飄”。當高樓大廈發生火災，人們總是習慣性地認為火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海。 5.冒險跳樓，人們在發現火災時，大多的分析與判斷還是比較理智的。但是，當發現判斷失誤，逃生之路又被大火封死，所選擇的路線逃生失敗，且火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智采取過激行為。此時人們不要盲目跳樓、跳窗,而應另謀生路，以避免未入火海而失去生命。地震來了在學校怎樣避震： 1.一切行動聽從老師的指揮； 2.同學之間要互相照顧，大同學要照顧小同學； 3.在課桌下避震，有順序地撤離，千萬不要擁擠。 假設我們正在教室里上課，突然發生地震了，該怎么辦? 首先，我們要伏而待定，蹲下或坐下，頭部躲進課桌下，講臺旁，絕不要亂跑。盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體。保護頭頸、眼睛、掩住口鼻。地震停止后，應當馬上在老師指揮下有順序地撤離，撤離時把書包頂在頭上，前后同學要保持一定距離。特別在教室門口、樓司等狹促地方，一定要放慢速度，發現有摔倒的同學要相互幫助，并及時通知后面的同學以免發生擁擠。跑到室外后，一定要躲在盡量空曠開闊的地方，周圍和頭頂沒有易掉落物的地方。如果我們在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。千萬不要因忘拿某些東西回到教室去。學校安全工作，是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。它直接關系到青少年學生能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。我校一定嚴格落實校園安全防控工作，為師生安全保駕護航。