終有撥云見日時但為香遠花開遲—開發區實驗小學語文組第四次教研活動

小星星

初春欲暖未全暖，小雨妨晴還得晴。一場突如其來的疫情讓新學期的相見一再延期。陽春三月，停課學不停，教學研不停。為了保障學生線上學習有質有量，近日開發區實驗小學語文組開啟本學期第四次教研活動。各年級組在線研討穩步開展，群策群力，各盡其言，確保教研有效作用于教學，為開學時刻準備著！ 　　在全國人民的共同努力下，疫情趨于穩定。開發區實驗小學的全體師生對于開學翹首以盼。云霧即散，曙光將至。為此，前段時間在邢校長的主持下，我校進行了開學疫情防控應急演練。 　　校園安全防控做到位后，校領導首當其沖想到的是學生開學之后各方面的順利過渡。在宋桂玲主任的倡導下，李敏老師帶領全體語文老師對本次教研做了調整，本次教研活動主要從學生的實際出發，教研定位為兩大方面：學生線上學習到線下學習的知識過渡及鞏固，學生宅家學習到校內學習的心理調整。 知識過渡 　　為了幫助學生很好地從線上學習到線下學習過渡，學校領導、老師共同研討出了一套切實可行的方案：銜接計劃和檢測計劃。銜接計劃更好地起到過渡作用，檢查計劃更是起到查漏補缺、夯實基礎的作用。我校全體語文老師一呼百應，積極準備各項工作。目標的制定、任務的劃分、內容的確定、家校的溝通等一切都在有條不紊的進行著。疫情特殊時期，雖然教學環境發生了變化，但老師們對待教研教學的嚴謹認真的態度始終不變。他們積極參與，獻言獻策，彰顯了團隊協作精神；他們堅持從實際出發，科學安排，盡最大努力掌握每個孩子的學習狀況，最大限度減輕孩子們的學習負擔；他們踏實努力的背影，他們集體智慧的結晶回蕩在手機屏幕、電腦屏幕中。。。。。。 　　在具體實施“停課不停學”過程中，老師們積極準備著，反復鉆研“空中課堂”的課程，及時和學生互動，老師們細致、耐心，根據當天學生的學習效果，及時溝通，總結經驗，改進方法。無論是作業的反饋已督促，還是重難點知識的強調與說明，老師們一遍又一遍，不知疲倦、始終如一。正是因為老師們這樣對學生用心的付出和關注，才能將銜接計劃做的切合學生實際，才能有學生們優秀的表現。下面我們一起來欣賞一下陽光、向上的實小學子風采吧！ 心理過渡 　　蘇霍姆林斯基說：“最完備的教育是社會教育——學校教育——家庭教育?！比吆狭Σ拍芡苿咏逃恼嬲l展。家庭教育的影響是潛移默化的，而學校教育則是有意識、有計劃的，因此我們學校在注重小學生文化知識教育的同時也很重視注重小學生的心理健康教育。特別是疫情期間對我校學生的心理健康也在時刻關注著，學校響應教育局號召，班主任們積極轉達：心理志愿者服務熱線、心理急救系列培訓講座、心理狀態自查自助量表等等。本次教研中再次強調疫情期間時刻關注學生心理健康，不斷給學生們加油打氣，和家長朋友們及時溝通，為家長朋友們解決教育難題。老師們一直在默默付出、用心踐行，關注孩子們心理每一段過程，實現宅家學習到校園學習都能夠陽光以對。 　　為了更好地關愛學生，走進他們的內心，老師們采取了多種多樣的形式。比如錄視頻傳情達意、在線鼓勵，幾位老師在本周的微分享也關注到了孩子們成長的方方面面，小小的視頻承載著滿滿的師愛。 　　六年級的張賀老師采取了小組互助的方法，此舉值得我們學習和借鑒。張老師將班內學生分成幾個小組，充分調動了家長的積極性，既做到了家校合作，又能更好地讓家長對班內學生增進了解，對自己的孩子也能多關注，找到孩子的定位與發展方向，這樣從根本上有利益孩子的身心發展。 　　疫情暫時阻斷了師生前往校園的步伐，卻阻擋不住教師對網絡教研的積極探索，更阻擋不了教師們拳拳教育初心。終有撥云見日時，但為香遠花開遲。相信不久春來“疫”去，我們將再次相約在美麗的校園，到那時，祖國安好，山河無恙，讓我們不負春光，不負未來！ 圖片：各語文老師 編輯：高寒冰 審核：李敏