料峭春風(fēng)吹人醒溫情教研促成長(zhǎng) ——沂南縣小學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)議紀(jì)實(shí)

靜

2020年,注定會(huì)讓每一位教育人終生難忘。醫(yī)生們?cè)诳挂咔熬€“不破樓蘭終不還”,守護(hù)人民的安康。我們小學(xué)語(yǔ)文教師們也在用實(shí)際行動(dòng),“化作春泥更護(hù)花”守護(hù)祖國(guó)的未來(lái)。 　　為進(jìn)一步安排部署小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展,整體提升全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,于2020年3月26日召開(kāi)全縣小學(xué)語(yǔ)文教研視頻會(huì)議。與會(huì)人員有各學(xué)校分管語(yǔ)文學(xué)科的教研主任、各學(xué)校教研員、骨干教師、名師工作室成員。 　　陽(yáng)春三月，風(fēng)驟起，柳狂舞。窗外雖氣溫突降，寒風(fēng)料峭，與會(huì)人員的心中卻暖意融融。什么都阻擋不了我們?yōu)槊魈鞛閴?mèng)想一往無(wú)前的堅(jiān)定步伐。 　　帶著一份對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的執(zhí)著追求，我們?nèi)h語(yǔ)文教師滿懷熱情地聚集在一起，抱團(tuán)取暖，汲取養(yǎng)分，共同交流、共同探討。 會(huì)議第一項(xiàng) ? 教研室朱建淑主任在會(huì)上就上學(xué)期抽考試題和在線導(dǎo)學(xué)單使用進(jìn)行細(xì)致的分析和解讀，對(duì)集體備課六環(huán)節(jié)要求、教研員和骨干發(fā)展規(guī)劃提出要求，以及對(duì)今后工作重點(diǎn)安排。 首先，朱主任就上學(xué)期各學(xué)校抽測(cè)考試成績(jī)進(jìn)行分析 　　并對(duì)各學(xué)校每道題得分情況進(jìn)行分析 　　朱主任對(duì)抽測(cè)試卷試題的考察目的和平時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、注意事項(xiàng)逐題分析、解讀。特別指出在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作能力。 然后，朱主任主要從集體備課扎實(shí)，保證線上教學(xué)的有效性；分層組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展；設(shè)計(jì)主題化活動(dòng)，提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這三方面對(duì)居家學(xué)習(xí)這期間，各學(xué)校的語(yǔ)文教研教學(xué)工作給予肯定。 　　同時(shí)也指出各學(xué)校語(yǔ)文教研教學(xué)中存在的問(wèn)題 　　朱主任還對(duì)后續(xù)的在線學(xué)習(xí)提出了要求。朱主任特別強(qiáng)調(diào)在平時(shí)的教學(xué)中重視導(dǎo)學(xué)單的正確使用。她從教材單元導(dǎo)讀中的人文要素和語(yǔ)文要素的解讀，到對(duì)導(dǎo)學(xué)單逐條分析、解讀，讓老師們清楚的知道導(dǎo)學(xué)單使用的目的和意義，在教學(xué)中按導(dǎo)學(xué)單的思路指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。 接著，她對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教研工作提出要求。要求教研員做好“兩學(xué)兩研兩上”，即學(xué)好課標(biāo)，學(xué)好教參和教材；研究學(xué)情，研究學(xué)法；上好常態(tài)課，上好研究課。不僅如此，朱主任要求教研員廣泛閱讀教學(xué)期刊和專著，閱讀文學(xué)經(jīng)典美文、歷史哲學(xué)，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)要求教研員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，能夠在市縣級(jí)以上展示優(yōu)質(zhì)課、示范課。還要深度研究試題命題，在教學(xué)中落實(shí)好小學(xué)語(yǔ)文單元教學(xué)六環(huán)節(jié)，此項(xiàng)作為今后市縣視導(dǎo)檢查的重點(diǎn)內(nèi)容。 會(huì)上，朱主任還強(qiáng)調(diào)了教研員的工作職責(zé)，并對(duì)近期、復(fù)學(xué)教研工作進(jìn)行了安排。 　　最后，朱主任溫情指導(dǎo)，要學(xué)會(huì)處理自己生活中的各種事情。 　　朱主任的指導(dǎo)性報(bào)告，讓老師們?nèi)珲囗敚瑢?duì)今后的語(yǔ)文教研教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，更新了語(yǔ)文教學(xué)理念，對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)。 會(huì)議第二項(xiàng) 各學(xué)校、教師代表對(duì)居家學(xué)習(xí)做典型發(fā)言。 首先由一小的潘樂(lè)樂(lè)主任和五小的教研員李孝艷老師就學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)整體規(guī)劃進(jìn)行匯報(bào)。兩所學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)方面都立足校本教研，以提升教學(xué)質(zhì)量、抓實(shí)效、重視習(xí)慣培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)。 　　三小的劉曉梅老師、四小的張愛(ài)紅老師，針對(duì)低中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)作典型發(fā)言。兩位老師在教學(xué)過(guò)程中重視夯實(shí)基礎(chǔ)，重視整本書(shū)閱讀、古詩(shī)詞積累，重視書(shū)寫指導(dǎo)，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育。教學(xué)中開(kāi)展多元化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。 　　大莊小學(xué)謝升紅老師、青駝小學(xué)李法庭老師分別對(duì)閱讀、寫字教學(xué)作專題發(fā)言。 謝老師巧用教材，用活教材，聯(lián)系生活，學(xué)好語(yǔ)文。多渠道促閱讀，玩出花樣語(yǔ)文。 李老師的匯報(bào)讓我們一直困惑的“為什么我們的孩子，練字是一回事，寫作業(yè)又是一回事呢？”找到了答案。我們的練字教學(xué)，不是教授給孩子某一個(gè)筆畫或字的寫法，應(yīng)該是一種讓學(xué)生愛(ài)上寫字的態(tài)度與興趣，一種可用的練字規(guī)律，一套科學(xué)的寫字原理。 　　會(huì)議到此圓滿結(jié)束。? 這是一場(chǎng)饕餮盛宴，讓我們收獲頗豐。老師們必將加壓奮進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，努力提升專業(yè)素質(zhì)，提升語(yǔ)文教學(xué)理念，使我縣的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。