【卓越21中智育】漫步詩山詞海感受詩意語文——一年級七班詩意課堂

周如娟

因為走得太久，常常忘了自己為什么出發。 語文該教什么？該怎樣教？語文課應該把學生帶向何方？我一直在不停地追問。困頓迷茫時，我想起了自己的初衷。自己為什么選擇教師這個職業？又為什么選擇教語文？ 讀初中時，有幸遇到恩師姜老師，她把語文的種子深深種在我的心里，讓我認識到語言文字的魅力，讓我深信祖國語言是世界上最美的語言，中華文化是世界上最優秀的文化，語文課堂是最有意思的課堂。從那時起我就夢想著做一個像恩師一樣的語文老師，讓學生愛上語文，帶著學生暢游語文的天地，汲取豐富的文化養分，潤澤心靈，完善人格。 　　做一個學生喜歡的老師，做一個福澤學子的老師，讓學生愛上語文，愛上我們祖國的語言文字，這是我選擇這份職業的初衷，亦是我不變的職業追求。 　　怎樣才能讓孩子愛上語文？毫無疑問，活潑生動、妙趣橫生的課堂才能讓孩子愛上語文課。內涵豐富、熱情洋溢、充滿探究意識的語文課堂，才能讓學生學有所獲，知識與能力共增長，思維與素養同提升。 　　一場疫情把這個假期變得特別冗長。正好可以利用這個時間好好解讀語文素養，認真鉆研教材，為孩子們準備一堂堂精彩的語文課，努力營造詩意的課堂。 　　明確單元訓練點，怎樣落實到每一課的語言訓練中，找準切入點，理清思路，設計教學環節，精心制作課件……每天備課到12點。家長問我，周老師你每天備課到深夜，不累嗎？報之一笑，我很享受這個過程，只有精心地準備，第二天才能展示給孩子們一堂精彩的課，用詩一樣的語言為孩子們描繪一個詩意的語文世界。孩子們浸潤其中，熏陶漸染，讓孩子們愛上語文，學有所獲，學有所得。 　　盡管隔著屏幕，和孩子們一起交流心得，探討問題，一起朗讀，課堂依然是我最愛的享受。 　　興趣是最好的老師，我深信不疑。愛學習和要他們學，兩種結果注定不一樣。培養濃厚的學習興趣，我一直在努力。屏幕上孩子們積極思考、樂于表達的神情里，透露著他們對語文課的喜愛；一個個積極申請的連麥里，透露著他們參與課堂的熱情；一段段聲情并茂的朗讀中，透露著他們對語言的熱愛…… 　　孩子一聽到老師的聲音就安靜下來。能夠跟著老師的節奏聽講，思考。直播跟平時的課堂一樣，互動交流，孩子很想連麥回答……從家長的反饋里，了解孩子們的學習狀態，欣慰，努力不會白費。 　　識字是一年級學習的重點，我愛識字，我會識字，歸類法、加一加、減一減、換一換，我會說詞語，我還會想象畫面來認識生字呢。爭先恐后地分享自己的辦法，多熱鬧的課堂。 　　具體的方法指導，老師深情地示范朗讀，加上一句句真誠的贊美:你的聲音真動聽！你讀得好極了！老師喜歡聽你朗讀課文………給了孩子更大的信心，也激發了他們朗誦的熱情。聽，他們沉浸在優美的語言文字中，一段段聲情并茂的朗誦，儼然一個個小詩人。 　　僅僅學習課本上的知識是遠遠不夠的。讀書，讀書，再讀書，利用這個假期，我們博覽群書，既開闊了眼界，又增長了知識，更提升了素養。和爸爸媽媽一起讀，和老師一起讀，一起交流有趣的故事，一起談談好玩的情節，相互推薦自己喜歡的書，瞧瞧我們的書單有多豐富！我們一起暢游書海，在課外書的世界里縱情馳騁…… 　　唐詩宋詞是祖國文化的瑰寶。每天的早讀，從一首首古詩開始。下雪了，背誦一首《春雪》看白雪如飛花在空中起舞；誦一首《問劉十九》，感受朋友擁爐把酒言歡的溫馨；立春了，背誦一首《減字木蘭花.立春》，感受春天的氣息；走進毛澤東，從他的《為李進同志題所攝廬山仙人洞照》，感受偉人的萬丈豪情；課堂上，一起吟誦李白的《靜夜思》，時吟時誦時唱，走進李白豐富的情感世界…… 　　寫一把漂亮的漢字，做一個堂堂正正的中國人。下午1:30的練字，我們從未間斷。看老師發的動態圖，觀察每個字的間架結構，歸類比較，聽老師的指導，規范占格，一筆一畫，書寫著我們屬于我們的時光印記。 　　沒有愛就沒有教育，這不是一句空洞的口號，應是每一個教育者畢生努力的信條。我愿放慢步伐，等待孩子成長的腳步。堅守本心，不忘初衷，努力提升自己的教學水平，豐厚自己的學識素養，為孩子們營造一個詩意的語文課堂。和孩子們一起暢游書海，感受語文的詩意美，愛讓孩子們真正愛上語文，愛上學習。 　　 審核: 田樹濤高艷指導: 張宏偉孟軍編輯:周如娟