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編者語：在這個不一樣的春天里，根據國家有關“停課不停學”的文件精神，花板橋學校的老師們圍繞《花板橋學?！胺浅：佟惫ヂ浴返囊蟾黠@神通，都聯系本班學生的實際制定了切實可行的線上教育教學活動計劃，并積極用美篇的形式記錄過程展現成果，異彩紛呈，創意無限。在這個“非常寒假”里，小視頻微課、“云比賽”、“云分享”成了孩子們每一天的期待，群直播、“云批改”、“云指導”成了老師們每一天的日常。這場始料未及的疫情讓老師們擁有了的一個意料之外的代名詞——“主播”，下面讓我們一起走近十位板橋“主播”的非常時光，聽聽她們與眾不同的“花”式敘事。 《業余主播實力“帶貨”記》鄭湘慶 　　2020年的這個特殊的春天里，一大批新主播猶如雨后春筍紛紛破土上線，成為網絡直播大軍中的新生力量。他們有一個共同的名字——老師。 我雖然也是一名老師，但從沒覺得自己也會成為別人心目中的主播?？墒墙裉?，學校邀請我寫一篇主播日記，說是緣起于我曾在抗疫期間組織班級開展了一次網上聯歡會。哦哦！我才發現自己一不心當了一回主播。 說起這次聯歡會，只不過就是一次熱血上涌，一次情懷激蕩下的產物。一沒提前策劃，二沒提前準備，就是很久沒有看到那55個小神獸了，心中想念罷了。由于眾所周知的疫情，他們無法如期返校開學。他們有沒有長高一些？是胖了還是瘦了？在家里是不是聽話？如此想來，不如就在網上聚一聚吧！ 2月12日晚上，我在微信群里發出了倡議，邀請孩子們在線上來一次“為武漢加油”戰疫聯歡會。為了給他們加油鼓勁，我自己先帶頭清唱了一段《我和我的祖國》，又私底下艾特了幾個平時比較活躍的孩子，鼓勵他們帶頭表演。也許是我這個主播率先示范的勇氣感染了他們，也許是宅在家里太久渴盼釋放，不一會兒，一個個節目新鮮出爐，閃亮登場了。真是不看不知道，一看嚇一跳，沒想到臨時起意的活動竟然這么精彩。節目形式多樣，器樂演奏，歌舞表演，詩歌朗誦，現場書法，魔術表演，手工制作，快板說唱……孩子們的表現可圈可點，家長們忍不住驚嘆孩子們的多才多藝！特別讓我高興的是，有幾個孩子一反常態，居然大膽出鏡，節目效果讓人大跌眼鏡！平日里害羞靦腆的李佳鵬，打起架子鼓來那份瀟灑帥氣，簡直燃爆全場！課堂上很少主動發言的李俊航，竟然在鏡頭前有模有樣地變起了魔術，立馬收割了一眾粉絲。 活動一共持續了兩個晚上，孩子們表演了近40個節目。班級群里熱鬧空前，驅散了疫情帶來的陰霾，大家沉浸在久違的歡樂中。聯歡會結束后，孩子們寫下了40多篇日記，記錄下自己的所思所想。我們來選讀幾段吧！ 病毒有著強大的傳染力，把我們盼望已久的開學給延遲了。為了讓同學們停課不停學，老師天天給我們在手機上布置作業并檢查。 今天老師檢查完了作業，讓我們用手機開視頻聯歡會。老師自己先唱了首《我和我的祖國》，然后給多才多藝的周知瑾報名拉小提琴。周知瑾表演的歌名叫《大紅棗兒送親人》，一個個小音符像一個個精靈鉆進我們的耳朵，讓我們沉醉于琴聲中。鄒雅軒表演舞蹈《你笑起來真好看》，只見她邊唱著歌，邊跳著舞，手輕輕地上下揮動，蹦蹦跳跳十分可愛。大家都在踴躍參與，我做些什么呢？對了，我最近學了首《橋邊姑娘》就唱它了。雖然唱得不太好，但重在參與。聯歡會結束了。我在心里默默地祈禱:中國加油，武漢加油。但愿大家同心協力，早日打敗病毒，到那時全國、全世界來一場大聯歡。 （245 黃越瑜） 接下來該我們表演了，最讓我記憶猶新的是周睿恩彈奏的古箏，隨著她的手指起起落落，那每一個音符就像“大珠小珠落玉盤”，當時我就在想，要是我也能像她一樣，彈出這么優美的音樂該多好呀！ 節目一個接一個的進行著，輪到喻凱琪鋼琴獨奏《夢中的婚禮》了，哇，這歌也太好聽太甜美了吧！那些琴鍵在她的手下就像流水一樣，叮叮咚咚，聽得我都如癡如醉了。最后是周知瑾表演的小提琴《我和我的祖國》，她的小提琴拉得真棒，那美妙的音符簡直是要寵壞我的耳朵了！最后我唱了一首《歐若拉》，雖然唱的不是很好，但重在參與嘛！ 宅在家里很無聊，但這場聯歡會豐富了我的假期生活，也給我帶來了很多快樂！同時我也祝愿：病毒早日遠離我們，讓我們的生活快點恢復到原來的樣子。中國加油！武漢加油！ (245班陳雨軒）看到同學們的一張張笑臉，我現在更加想念學校。但是，現在疫情非常嚴重，許多醫院的醫務人員都去支援武漢，還有一些醫務人員，在工作的時候自己被感染，有生命危險。我又覺得我們宅在家里才是世界上最幸福的人。 這段時間我每天都看新聞，我有很多想法。我覺得，人要有理想，要好好學習，將來做個有用的人，為國家做貢獻。醫生就是一個不錯的職業。 （245 張源璐） 哇，我們班的同學可真是多才多藝呀！我在微信群欣賞著他們的表演，讓我印象最深刻的是李俊航的魔術表演。這個魔術是撲克牌魔術，首先魔術師先拿出幾張撲克牌，讓觀眾隨機抽出一張牌，讓觀眾記住，然后他把這些牌分成三組，在經過幾輪詢問后，李俊航找到了那張牌。啊，我覺得好神奇呀！他是怎么知道的，難道他有透視眼嗎？等開學了我一定要好好問問他。 看到同學們熟悉可愛的面容，我更加想念和他們一起學習、玩耍的日子了。希望疫情早點結束，我們能早日回到美麗的校園！ （245班劉雨軒） 這一次聯歡活動，只是一個開始。它為孩子們打開了一扇窗，在他們心底投注了一道光。從那以后，我們班接二連三出現了好多位小主播。姜家明同學在平江為大家直播爺爺家后山的茶樹林，介紹茶樹茶油等土特產；黃思煒同學直播介紹鄉下奶奶家的菜園子，十來種蔬菜介紹得清清楚楚；劉雨軒同學小主播當得有板有眼，向同學們展示彩虹橋的制作過程；張源璐、胡楚涵和周睿恩三位主播現場示范，教同學們做手工玩偶、風車和抱枕等手工；易心語、李夢澤、胡名卓同學直播科學小實驗；周烽同學制作美篇推薦媽媽做的什錦炒飯；陳雨軒和鐘梓驍同學則變身為美食主播，教同學們做面點和炒菜…… 人生需要經歷。我希望孩子們可以明白，雖然新冠病毒兇險肆虐，但它按不下我們向生活仰起的笑臉，阻擋不了我們學習求知的腳步。我們完全可以去尋找一些不一樣的學習方式，換一種方式來表達。 《“主播”是這樣煉成的》王雅琪 　　今年初，突如其來的疫情打亂了學校教學的正常步伐，在樓區教育局“停課不停學”的總要求下，花板橋學校高度重視，要求每位教師采用微課形式進行線上教學。這對于剛走上講臺不久，第一次上微課的我而言是一次巨大的挑戰，同時也是一種全新的嘗試。 認真思考過后，我選擇了三年級下冊的一首歌曲——《我們大家跳起來》作為微課的題材。這是一首由著名作曲家巴赫創作的鋼琴曲填詞而來的歌曲，歌曲旋律動聽歡快，不僅適合演唱，也適合用雙排簫進行吹奏。于是，我將這次微課的主題定為學習吹奏雙排簫。 一堂微課的時間通常只有六至十分鐘，要在短暫時間內上好集彈、唱、吹、奏于一體的音樂課需要花費一番心思。首先我寫好了微課的教學設計，然后根據教學設計準備素材——幻燈片、音頻和視頻。幻燈片制作熟能生巧，一氣呵成，音頻錄制難度不大，我邊彈奏邊唱歌譜，錄制進展順利。最難錄制的是“重量級”的視頻了，在視頻中，要求“主播”老師聲情并茂地將歌曲用雙排簫完整的示范演奏出來。于是，我在家中找到一處光線好、雜音少的地方，調整好高度、角度，便用手機開始錄制視頻了。第一遍由于面對鏡頭表情不自然而宣告失??；第二遍由于肢體不夠放松而中途放棄；第三遍由于不小心吹錯音按下了暫停鍵……第四遍、第五遍、第六遍……一遍又一遍，每一遍錄制都因為中途小小的失誤而終止。直到第二十多次，才順利的錄制出一個完整視頻。為了當好“主播”教師，這個不超過兩分鐘的短視頻居然花費了我一上午的時間。在反復觀看自認為最完美的視頻時，我總覺得有些小細節還做得不夠完美。為了精益求精，我決定再重新錄制示范吹奏視頻，這次一共又錄制了十多個完整的視頻，通過比較，我終于找到了相對完美的版本。接著，我又錄制了一個模唱視頻和一個鋼琴演奏視頻。每個視頻都經過反復錄制、篩選、剪輯，最終定稿。不知不覺，“主播”老師的第一天就在錄制視頻中度過了。至此，微課的視頻素材總算是準備齊了。第二天我早早起床，將錄制的視頻素材穿插到課件中，又精心地為每張課件設計旁白。經過了一上午的艱苦奮斗，我終于將旁白、課件，音頻和視頻完美結合，完成了我理想中的第一次微課制作。 第一次制作微課，第一次當“主播”教師，雖然比平常上課過程要更復雜，感覺更辛苦，但我一想到疫情期間，學生們在家能聽到美的旋律，得到藝術美的熏陶，我也心生美好，一切努力都值得！ 疫情當前，停課不停學。在線教學課堂對我來說，是一次全新的挑戰，也是一次全面的提高。在后段的線上教學中我會一如既往加強學習，在實踐中不斷摸索教學方法，在挑戰中不斷提升教學水平，爭取在自己的線上“音樂小課堂”中，多出孩子們喜愛的微課作品。 《我的學生是“主播”》劉惠陳 隔著屏幕的劉老師 “嗨～孩子們好！想劉老師了嗎？” “想——！” 一聲聲響亮的回答，一張張久違的笑臉，一個個可愛的人兒，隔著小小屏幕，真是好久不見！ 庚子鼠年伊始，熟悉的生活好像被按下了暫停鍵，頭條總是被疫情占據，病毒在蔓延、在席卷……開學的日子即將到來，然，我們最信任的鐘南山爺爺說：“現在是最艱難的時候，防控措施一旦放松就可能出現大面積傳染?！睘榱撕⒆觽兊慕】?，我們在家抗疫、宅家學習還要堅持一段時間。為有效開展線上教學，幫助孩子們合理規劃這個不一樣的假期，學校領導、老師們使出了十八般武藝！特殊時期，特殊教學，居住鄉下，設備有限的我沒有錄制微課更沒有直播上課，可是也不能讓咱們231班的孩兒們落后呀！我想：學生是會動情的，感覺到老師的關心，他們會更愿意學習！我相信：多關愛學生才能贏得家長對學校線上教學的全力配合與支持，孩子們“宅家樂學”才能取得顯著效果。 于是，我決定就從聊天做起：一對一視頻，多人師生視頻！關心學生、了解日常、發現榜樣、借鑒分享……我的學生是主播 “學習者不應是信息的被動接受者，而應是知識獲取過程中的主動參與者?！泵绹逃睦韺W家布魯納的名言深深印在我腦海，所以我喜歡把學習主動權交給孩子，相信孩子永遠會給我們驚喜！ 視頻聊天中，我們一起展示計劃、分享愛書、互提建議、誦讀古詩，我不斷為孩子們主動學習、合理規劃而鼓掌！查漏補缺、從頭補習的許俊杰；細讀名著、堅持筆記的楊梓涵；積累素材、一日一記的盛冠賢；運用導圖、自學課文的羅天悅；一筆一劃、日練百字的楊登攀；每日打卡、一絲不茍的向佳唯；涉獵廣泛、每周一文的李博翎；自我摸索、總結方法的陳靜怡；每天鍛煉、強健身心的劉依娜；計劃細致、嚴格執行的張奕東；合理規劃、勞逸結合的吳林高……太多孩子，不勝枚舉。當然，也有上午十點半才起床的“小懶蟲”，半夜起來看電影的“夜貓子”，沒有規劃不知道干什么的“小小孩”……但通過聊天，這些孩子都能發現榜樣，及時調整自己，讓“宅家”的自己更“樂學”！榜樣就在身邊，為了讓榜樣的力量給大家更細致的引導，我讓合理安排自己假期生活的孩子們擔任小主播，一個接一個閃亮登場！ 看，咱們班的全能才子李博翎帶著他心愛的魔方和一本本寫滿筆記的書本來到了視頻中，他從早上起床開始分享，向大家介紹了自己每天的學習時間軸：七點起床，八點開始上網課，中午午睡后一直學到下午四點就是娛樂時間，睡前還會閱讀一小時，周末還有作文和古典語文知識小課堂！學得認真、玩得開心的他巧妙安排，不僅全神貫注學網課，每天還能與小伙伴們一起打羽毛球呢！看到他秒變魔方和講解“洛書”那流暢的樣子，我們一個個目瞪口呆！ 羅天悅是231班的“小小百靈”，美妙動聽的聲音從屏幕中傳來：“每天晚上我都會閱讀我心愛的四大名著，每讀一遍我都會有新的體會?！彼炎约旱膶W習和閱讀方法毫不吝嗇地分享給同學們，告訴大家自己預習語數外三門學科的小竅門，通過視頻我們知道，她在跳繩時都會播放英語聽力！難怪她的英語口語那么地道！ “哇，今天的視頻中竟然還有魔術看！”給我們帶來表演的就是下一位小主播——吳林高。在視頻中，他向我們展示了自己假期的各種手工作品和最近新學的魔術，這么豐富的業余生活可真讓大家羨慕呀！小吳主播不僅會玩，學習起來的認真勁兒誰也比不過！看那密密麻麻的英語單詞本，他竟然把三到五年級所有單詞和詞組默了一遍又一遍；還有兩本數學口算題卡，正確率竟然達到了百分之百呢！難怪他說“宅家也能宅出不一樣的假期！” 長長假期宅家樂，小小主播展風采！看著屏幕中一個個閃亮的小小“星”主播，劉老師心里樂開了花！這下可好，不僅不用自己直播上課了，還能一改往?！罢f教”模式。讓同學帶動同學，從小伙伴身上，孩子們一定能學到更多！學得更加主動！尾聲 “大家想開學嗎？” “想——！” 每次聊天結束前，我聽到的都是異口同聲的回答。孩子們的假期生活只能靠他們自己和家長們的監督，我能做的少之又少。雖然我不想漏掉任何一個孩子，但這也僅僅限于隔著屏幕的短短十幾分鐘，我渴望早日站在明亮的教室，看著滿座的孩子們，他們一個個精神抖擻、各抒己見，我們一起暢游語海，談天說地！ 《繪本里的戰疫故事》王瓊 　　2020年的春天給了我們溫暖、給了我們悲傷、給了我們刻骨銘心的英雄事跡。也讓我們感受到了萬眾一心、眾志成城抗疫情的中華精神。作為老師的我，在假期帶著我們班的孩子一起宅家抗疫不外出、以文抗疫學知識、以動抗疫身體棒，這段經歷令我難忘，雖然師生相距甚遠，但我們學習的心，抗疫的心卻是這樣的近。 假期，我帶著孩子們一起閱讀、一起練字、一起繪本寫作……學習抗疫兩不誤。因為這次特殊的疫情，我開啟了我的主播生涯，其實心中也是忐忑，不知道遠程學習的效果是否和課堂效果一樣，經過一段時間的觀察，跟蹤指導，還是能看到孩子們的進步與成長。讓我最感動的是有創意的繪本寫作。一、我與繪本寫作初相識 繪本寫作顧名思義就是又畫又寫，低年級孩子有些字不會寫，提筆忘字，他們寫起日記來，愁眉苦臉，有的孩子提到寫作就頭疼，我覺得繪本寫作能很好地激發孩子們興趣和創意。一般的小孩都喜歡畫畫，特別是低年級的孩子，閑暇之余都可以動筆畫出自己心中所想，結合自己的畫，也能寫出一些句子來，從而大大提高了孩子們的寫作興趣。于是，我拍的第一個視頻是教會孩子們認識“繪本寫作”。我說：“繪本創作有兩個寶寶，一個是改編繪，一個是自編繪。你可以選擇其中一種進行創作，改編繪首先要精讀繪本，然后根據故事進行縮編改編。首先我們要了解繪本故事的大概內容，然后進行繪畫創作，繪畫要從圖畫顏色、形象等方面與原繪本相搭配，提升繪本故事的感染力。自編繪可以給你更大的創作空間，完全是自己設計主題，營造故事情節，其中的合理性，羅輯性，完整性等等都要自己去考慮，再加上自己的繪畫。整個一套下來寫作和繪畫都得到了鍛煉?！焙⒆觽兟牶?，都很喜歡，很有創作意愿。二、我與繪本寫作互相知 認識了“繪本寫作”，接下來就要學會如何進行創作？我舉了一個例子，比如說：我們畫一個圓，“這是一個大皮球?！痹佼嬕粋€太陽，“今天，晴空萬里，小男孩把皮球買回了家?！痹谌ι厦娈嬕粋€笑臉，“那天，小男孩可開心了，他拿著皮球左拍拍，右拍拍，皮書左右搖擺，似乎在說：主人的拍球技術真好??！”再畫一個圓，里面畫個哭臉，“小男孩今天心情不好，不想拍皮球，一個人坐在那里發呆，小男孩很傷心，皮球也很傷心，因為他們心意相通……”。就是這樣一個簡單的故事，孩子們被深深地吸引了，也是這樣一個簡單的故事，讓孩子們知道了如何進行繪本創作，畫畫能走進孩子的心中，再加上一些文字，一篇繪本日記就出來了，既提高了寫作能力，也增強了畫畫技能，還培養了孩子的創造力、想象力，多好啊！三、我與繪本寫作共相愛 從相識到相知，孩子們已經愛上了繪本寫作，我一般是3天布置一篇，有的孩子卻說：“王老師，我等不及了，我太喜歡繪本寫作了，所以我一天創作一篇?！比缓笃炔患按亟唤o我看，我太驚喜了！我會細致地批改孩子們的作品，肯定優點，指出不足，一般我是以鼓勵為主，孩子們的想象力值得去肯定，值得去贊許。為了讓全班孩子都看到同學的作品，我會一周進行一次優秀作品展，讓孩子們相互學習，因為我相信同伴的力量是很大的，可以讓孩子們取長補短。為了鼓勵孩子們，我還會三天評選一次創作獎，有創造力獎、想象力獎、優美語言獎、精美畫作獎、字跡工整獎、積極參與獎。在這些成果的激勵下，孩子們的繪本寫作作品競相開放，興趣是最好的老師，相信孩子們的寫作水平會越來越好！ 與繪本寫作相識、相知、相愛，我們師生相守抗疫共成長，讓孩子們明白了，沒有做不到，只有想不到！沒有想不到，只有愿不愿意想！ 《春天里讀詩的模樣》郭傲蓉 　　2020年這個春節因為武漢疫情過得與以往大不相問，也改變了很多人的生活方式。比如我們很多人可能不得不待在家里，度過一段簡單而又充實的宅家日子。 在2020年這個戰斗型的春節假期，宅在家里是充滿使命感的。宅在家里，我每天認真做了下面這些事情。首先是踏實呆著，對，就是呆著。每天在家看看新聞了解疫情情況，關注學校工作群，每天完成學校晨檢打卡，勤洗手，發發愣，補補覺，都是為社會，為國家，為世界作貢獻。病毒再猖狂，也會在數十億人民齊心協力“不串門、”“不扎堆””的鐵定決心面前，無法續命，最終崩潰。珍惜相守的時光，雖然走親戚串門，朋友聚會這些固定項目取消了，但因宅得福，和家人相守的時光蹭蹭地多了起來。在閑居家中的這段時間里，我度過了充實的愉悅的日子。我認真學會了做包子，餃子，油條等家務活，看著家人品嘗自己的勞動果實，心里是美滋滋的！疫情假期我和家人一直都呆在鄉下老家，因為老公去年動過一次小手術，醫生建議每天都要適量運動，而這次疫情更讓我們一家難得的閑下來，每天都和老公早、晚各一次飯后散步是我們每天的必修課（從放假除了下雨天一直堅持下來）。我們走在鄉間路上看著身邊的油菜從菜苗到長出花苞再到花開，結籽；看桃樹、李樹發芽到長出花寶寶再到花開花落葉片長綠；看農田里農民春耕、播種秧苗；夜晚，聽田間蛙聲鳴唱，看遠處燈火通明。老公在身邊調侃道：“不要錢的風景，我們每天都在欣賞?！毙腋Ｊ鞘裁矗课以谛睦锬卮穑航】档纳眢w，家人的陪伴就是最幸福的生活。 宅在家里的日子，少不了與家長和學生們的互動。前不久接到班里歡歡媽媽的電話“郭老師，我們這組除了劉佳玉寶貝背《木蘭詩》有點結結巴巴通關，其他孩子都在規定時間內完成背誦任務。孩子們太棒了！我們真不能小看他們。”關于班級背《木蘭詩》還有一段小插曲呢？放寒假時，我就給班里孩子們布置了背五首古詩，一首毛澤東的《沁園春.雪》并搜集三幅春聯、貼春聯的活動。結果因為疫情假期延長，結合班級情況我又布置孩子們每周背誦一首關于描寫春天的古詩另加一首詞《沁園春.長沙》。任務布置下去，不到兩周時間有不少家長匯報孩子們已經完成了任務并提出加難點的詩。正好看到電視里白衣天使們無私奉獻的新聞報導，我腦海里想到了《木蘭詩》并向家長們推薦。我把《木蘭詩》連同注音發給班級群，群里就議論紛紛，有不少家長看到詩篇幅長，字又難讀準就開始質疑，認為時間兩周孩子們很難拿得下。我與這些家長一一溝通，并舉了上學期我和班里孩子們只花了一周早讀的時間背《岳陽樓記》的事例，讓家長們相信自己的孩子，更要相信老師。我和之前一樣每推薦一首詩詞都做到先把注音的詩詞發到班級群并把容易讀錯的字的讀音重點標出，其次向家長們推薦該作品賞析讓家長們提前了解作品的意思，做到心中有數。然后我會向家長們推薦該作品的朗讀視頻讓孩子們每天聽讀和跟讀1-2小時，讓孩子們掌握詩歌的節奏，并正確地朗讀并背誦，最后在孩子們能熟練背誦的情況下推薦孩子們看《木蘭詩》的電影，讓孩子們從視覺效果和詩文結合鞏固加深印象，孩子們就會記憶深刻。到現在班級六個組每周都會完成閱讀打卡，并已經背誦八首古詩加四首詞，孩子們學得開心，自信心也倍增。 “各項特長曬出來，各項家務做起來，各項學習嗨起來”這是我們班級的假期口號，在特殊時期，孩子們都宅在家里，幫媽媽做家務，包餃子，做糕點。孩子們在勞動中享受著快樂！三八女神節，孩子們寫給媽媽的悄悄話；植樹節，孩子們和家人一起在家種蒜苗，并寫好每周的觀察日記。點點滴滴記錄下孩子們疫情期間的成長，家長們反饋都說這個假期孩子們既充實又有收獲。疫情即將結束，春暖花開，我和孩子們將迎著太陽一起快樂前行！ 《悄然而至的驚喜》胡小莉 “今天，胡老師布置我們查 ‘ 晴 ’，它是左右結構，日字旁，我們先來數日字旁有幾畫，接著在部首目錄中找到四畫……” “大家好！今天我們用部首查字法查‘ 晴 ’……” “……好了，我們找到了‘ 日 ’部，除去‘ 日 ’部我們一起來數‘ 青 ’有幾筆……” 打開抽查的視頻，里面的小家伙繪聲繪色地展示他們新學的本領——用部首查字法查字典。這些軟糯的聲音一下子把我吸引住了?？?，陳鑫霓在屏幕的那頭惟妙惟肖地比劃著，有板有眼地講述著，小嘴巴一嘟一嘟，可愛極了！靦腆男生周靖云穿著深藍色毛衣白襯衫，打著小領結，清楚流利地講述著每個步驟，恰如其分地加上肢體語言，讓所有同學對這個“理工男”刮目相看。還有張藝園小朋友、余梓悅小朋友、張明軒小朋友、張貫之小朋友、周珍小朋友、張祖榮小朋友、張梓熙小朋友，這些孩子一個個口齒伶俐，思路清晰，儼然一個個“小主播”、“小老師”！看完這些視頻，我興奮地只想給他們滿屏的大拇指和擁抱。這幫小家伙太厲害了，對老師出的難題不但能準確拿下，還能完成得如此出色！什么時候這些“小嫩芽”出落得這么大方了？驚喜之余，老師的職業習慣來了。毫無疑問，這和家長的陪伴與監督是密不可分的。我想，孩子們面對鏡頭的這份從容與淡定，如此流利地表達可能還是得益于“每日一故事”的作業。  放寒假時，我給班上布置了一份特別的打卡作業——講故事。一個孩子能夠生動完整地講故事好處是很多的，對孩子的理解能力、邏輯思維能力、表達能力、記憶力都是有幫助的。因此，我們275班在假期里就走上了這條長長的打卡道路。剛開始，很多家長為了能讓孩子講完一個故事可以陪伴一整天；有的孩子只能從最簡短的故事入手；還有的不愿意開口。一天兩天，不知所措；三天五天，慢慢習慣；十天二十天，熟能生巧。孩子們每天打卡，我適時指導。到后來，視頻里的大部分孩子都能自然大方地講故事，有的孩子能富有表現力地講出一個故事，聲情并茂，引人入勝。在這個特殊的寒假里，這幫小家伙在每天的講故事中渡過，成長。孩子們日復一日的努力，家長們日復一日的堅持，一點一滴積累，一點一滴進步。驚喜，可能就這樣不聲不響地來到了我們的身邊。宅家不掉隊，在疫情籠罩當下，透過課堂，我看到了前方有一道充滿陽光和希望的風景線，很美，很幸福！ 《停課不停學 “主播”在成長》任霞 　　疫情當前，為了實現停課不停學、成長不停步目標，學校鼓勵鼓勵教師開展線上教學。近兩個月的學習、摸索過程中，我一直是累并快樂著。雖然只是一個“十八線非著名主播”，但感覺自己的信息處理能力、主播控場能力、信息技術輔助教學能力都有了長足的進步?，F將自己的感悟稍作整理，算是給這一段時間的忙碌一個交代吧。一、“老”教師遇上了新問題 曲指算來，自己從教已有20多年，算是一名“老”教師了?？墒?，面對網上授課既不能教授新課、不能陷入題海戰術，也不能讓孩子沉迷于電子設備等難題，還是有點不淡定了。況且，二年級的孩子年齡小、自制力差，不適合在線課堂等長時間線上學習模式，怎么辦呢？想到近年抖音、快手里的小視頻滿天飛，我也經常用這些小視頻學習做飯及獲取知識，當看到一些適合孩子們學習的視頻時，我也隨手轉發到微信群里，讓孩子們跟著學習，特別是看到張新春老師發動一批老師錄制微課進行教學時，其實我是很心動的，低年級孩子注意力集中的時間不長，這些短視頻趣味性強，易于傳播，用較短的時間講一個知識點，很適合低年級的學生學習，同時也解除了家長對孩子長時間盯著手機的擔憂。剛開始，我做的是一個勤于轉發各類小視頻的傳播者?？墒?，并不是所有視頻都能夠為我所用，有時候為找一個適合二年級孩子的視頻，我要在網上瀏覽幾十個不同的視頻，有時候找的視頻還有知識性的錯誤，特別是學生在遇到某個問題需要老師來解答時，自己動手錄制小視頻迫在眉睫。于是買來了錄播神器，開始了我的小視頻教學之旅。剛錄制視頻時，有20年教學經驗的我還有點小緊張。題目要怎樣講，我總一遍又一遍的在心里打著腹稿，生怕講得不清楚，而且我總是羞于在視頻上露臉，每次孩子都是聞聲見手不見人，并拿這打趣我。我決心改變自己，慢慢的我對鏡頭不那么排斥了，開始在視頻里調侃孩子們，與他們逗樂，讓他們對教學的內容更加有興趣。偶樂我也會把自己收拾利索，開足美顏，讓他們看到一個美美的任老師。二、只要用心，辦法總比困難多 為了防止信息干擾，我教的253班和257班都建立了專門的數學微信群，那是我與家長們的溝通平臺，我還邀請家長們進入微信小程序——班級小管家，那是孩子們作業反饋、展示的舞臺。整個操作過程，師生、家長無需另外登錄網站、下載APP，操作簡單便捷，家長們都沒有任何壓力，沒有因為平臺不會使用而影響學習的開展。每天，我通過一張張圖片和一個個視頻了解孩子們的學習情況。當然，這些舉措方便了家長，卻“坑”了自己，因為微信對于視頻發布有時間和大小的限制，每個微課視頻必須控制在五分鐘、25M以內，每次授課前我都要花大量時間檢索資料、設計環節、撰寫腳本、制作微課，有時因為一句話、一個圖表都要反復剪錄幾次；有時候講著講著，就忘記了時間。糟糕!就因為多個一兩秒鐘，整個視頻推倒重來是常有的事。 在一次次視頻的制作過程中，我的制作水平也得到了很大提高。以前看到網上的小視頻，總是佩服于他們的制作手段，有整體效果和局部展示，字幕講解，過程快進，還有一個窗口展示多個視頻，這些對于以前的我是可望而不可及。當想到我上傳的每個小視頻，都有學生和家長在另一頭認真學習時，當看到孩子們精彩的反饋，我有了更大的動力。為了讓視頻呈現得更精彩，我開始學習視頻拍攝、剪輯、制作，有時候為把一個視頻上制作好，要花費很多的時間和精力，當看到自己制作的精彩視頻，特別是聽到有家長跟我說“任老師，我還把您發的視頻傳給別的學校的學生學習”時，成就感油然而生，雖然花了很多時間，但覺得一切都值。三、提高學生的核心素養才是王道 授之以魚不如授之以漁。其實，我遇到的最大問題還不是視頻錄制，而是每天要給孩子們布置哪些學習任務。對于低年級孩子，他們的數學知識有限，題海戰術既不現實也不可取。我系統梳理了教材知識體系，確定了強化學生理解能力、計算能力、推理能力、口語表達能力、動手操作能力、團結協作能力等教學重點，引導孩子從生活中學數學、用數學。為此，我先后設計了玩數獨游戲、撲克牌24點游戲、剪對稱圖形、杯子舞等多個專題，引導孩子們運用所學知識參與游戲，在熟練掌握知識、技能的基礎上錄制小視頻進行分享?？催^不一定能記住，學過不一定能掌握，但是孩子自己嘗試過、表演過的一定不會忘記。實踐證明，這些辦法行之有效，孩子們的核心素養都有了較大的提升。看到孩子們的點滴進步，我和家長們都非常滿意。我也由此感悟到，一切不以提高學生核心素養為目的的教學都是耍流氓！日子過得飛快，伴隨著疫情形勢的不斷好轉，我的“主播”經驗越來越豐富，操作越來越熟練，和學生的配合也越來越默契。我知道，疫情期間的在線學習雖然是一種無奈選擇，但師生、家長通過這種全新的教學方式有了很多收獲，也發現了一些需要改進和完善的地方。線上學習不能取代課堂教學，但現代教育技術的應用一定會有更大的拓展空間。這需要我不斷學習、提高自我，才跟上時代的進步，做一個合格的成長引路人。 《別樣精彩的“云比賽”》李佳 　　在宅家抗疫的日子里，每天和孩子們只能隔屏相望，在空中課堂互動。宅學宅教的特殊體驗，因為小活動，有了別樣的精彩。 作為班主任，我是學校和家長之間溝通的橋梁，疫情期間我每天及時傳達學校的通知，宣傳防疫知識，統計孩子們的身體狀況，和家長們私聊溝通孩子的學習情況。我也在想每天布置查看作業，發布通知之外，我能做些什么讓孩子們的宅家時光更有意義呢？ 看作業的時候，我習慣用本子記錄孩子們的情況。一段時間的督促引導，我在孩子們的一筆一畫中看到了用心，一字一句中聽到了投入。孩子們的進步，也讓我產生了開展班級主題實踐活動的想法。 堅持練字是我們班孩子的習慣，假期孩子們也未松懈。盡管有老師和家長們的鼓勵，長期堅持對孩子們來說，難免會枯燥。怎樣進一步激發孩子們練字的熱情呢？那就來一場“云比賽”吧，我把練字比賽搬到了網絡上。引導孩子們緊扣戰“疫”主題，用書法作品為祖國戰“疫”增添力量，為武漢加油?；顒觿偘l布，積極響應的孩子可真不少！有家長告訴我孩子為了把字寫得更好，反復反復寫了幾個小時，真欣賞這種精益求精的態度。有的孩子主動交了幾份作品，有的孩子還把自己的感受寫在信里，一看那些整潔的字跡就知道孩子們有多用心。 在查看運動打卡時，我發現小亮連續幾天跳繩運動都是愁眉苦臉的樣子，他低頭看地，彎著腰吃力蹦跳的樣子痛苦極了。幾天后家長和我溝通，我們的鼓勵都沒用，孩子不愿意跳繩，還沖到外面去了幾次。家長想讓孩子學會跳繩，又對不愛運動的孩子沒辦法。我想孩子需要的是信心和好的方法，那天查閱視頻資料的同時，我請教了體育老師，掌握了科學的方法后，我立即和家長溝通了孩子學跳繩的詳細建議。慢慢地，我看到小亮跳繩時背直了起來，表情也放松了不少，個數也在增加。日積月累，持之以恒就有大進步，班上的跳繩小白們也慢慢晉升成了跳繩高手?？吹胶⒆觽兊倪M步，我想必須讓這股士氣堅持到底，和家長們溝通后，我們班第一屆跳繩比賽應運而生。真沒想到胖胖的小揚跳起繩來身輕如燕，一分鐘跳了200個，獲得冠軍。更沒想到小翔跳繩進步的視頻登上了班級頭條，家長和孩子們都紛紛為小翔點贊，留言要向小翔學習，堅持練習超過他。活動后不少孩子主動分享了感受，獲獎的孩子還介紹了自己的練習秘訣?？吹胶⒆觽兊倪M步，我和家長們也收獲了滿滿的幸福感。 第四期班級開展了“變廢為寶”手工活動，更是掀起了班級的手工熱潮。原本廢棄的物品被孩子們的小手施了魔法，變成了精致的筆筒、結實的小板凳、漂亮的花瓶、美觀的收納盒……最讓我驚喜的是孩子們個個當起了小評委，評選了創意獎、環保獎、暖心獎等獎項，還寫下了精彩的頒獎詞，善于發現美的孩子真是惹人喜愛！小活動，因為過程用心，我們收獲了大驚喜。 班級群原本單一“收到”式的互動，在多彩活動的帶動下也變成了多向互動，成了老師和家長孩子們溝通交流的微平臺。能量滿滿的239班大家庭，常常能消除我宅家教學的所有疲勞。當家長們看到我樂此不疲地批改作業，組織班級活動，個個點評鼓勵時，和我分享孩子的進步，溝通孩子在家學習情況的家長也更多了。還有幾位家長主動為班級制作了精彩的美篇，記錄孩子們成長的美好瞬間。我也更加相信，愛出愛必返，以心交心時收獲的幸?？鞓芬沧甜B著我成長。 相信這段宅家時光會成為我們師生和家長們難忘的回憶，和孩子們一起成長真好！ 《跟我一起玩數學》周心 　　3月，本有著“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的愜意，突如其來的疫情，打亂了我們的生活節奏。商場店鋪關門、各大場所停業、學校也遲遲沒有收到開學的消息，孩子們對校園生活的渴望卻呼之欲出，由此，教育界同仁們紛紛“轉行”，做起了主播，響應著政府“停課不停學”的號召。在漫漫“長假”中，周心老師，也就是在下，踏上了“轉行之路”。 “轉行“當主播，我得想清楚：如何引導孩子們安排好自己的假期時光，讓假期有事做、有趣味、有思考、有收獲。根據我們二年級孩子的特點，結合數學知識，我想，雖然不能教授課本上的新內容，但是來源于生活中的數學，又豈受限于一本數學書呢？在鉆研課本的同時，我觀看了許多專家講座，也翻閱了不少資料，站在專家的肩膀上，我的主播生涯從“數（shǔ）數”開始了。 “數，源于數（shǔ）；數（shǔ），又源于用”。這是張宏偉老師團隊，全景式教學中的一句話，給了我極大的啟發。在用中數（shǔ），是孩子認識數的最重要的活動。二年級下冊我們將學習“萬以內數的認識”，萬以內數的認識，絕對不能僅靠一個月、一個單元的集中學習而達成，為此，就給孩子們布置了一個“數源于數”的寒假活動——“數（shǔ）萬顆子”。 光數，還不夠，得動手、動腦又動嘴。源自生活中的數學太多太多，“平均分”就是其中之一，因此，我設計了數豆子，分一分的操作活動，讓孩子們在操作中感受：什么是平均分？怎樣進行平均分？自己動手嘗試過、感受過，才能在腦海中有更深刻的記憶。作為主播，哪能只聞其聲，不見其人呢？接下來，主播周登場啦！我為孩子們設計了三個平均分視頻，讓孩子們先初步了解概念再嘗試平均分，通過小視頻反饋學生的體驗過程后再了解另一種分法，孩子們一個個興趣盎然，作業視頻里一個個小老師開講令人欣喜。 在信息技術發達的現在，每一個看似簡單短小的視頻，前前后后都得花上不少時間和精力。準備視頻腳本（備課）、準備操作教具、拍攝、剪輯、在視頻重要處加上文字備注等等，都是一項項細小又繁瑣的工作，在各種電子設備之間游走，深感“行行不容易”，主播也難當。于此同時，當孩子們看到我的作品后，一個個繪聲繪色的模仿、演繹，讓我驚喜！每個孩子身上都有閃光點，作為成年人，我們要善于發現孩子的閃光點，給予他們肯定、鼓勵。每個孩子都是天生的老師，收獲的同時也傳遞著能量，孩子教孩子，有時效果更佳。 數也數了，練也練了，說也說了，接下來，主播周換了一種方式帶他們把數學玩起來。數學魔術是風靡大江南北益智游戲中的一種，其涉獵范圍廣，類型豐富，尤其是它具有神秘性，能深深吸引孩子的眼球。在假期主播周有幸觀看了來自寶島臺灣吳老師的數學魔術講座，給我了靈感，二年級下冊，將認識“軸對稱圖形”，我自制了道具又設計了三個小魔術的游戲，第一個視頻制造懸念激發孩子們的探究欲望，讓他們帶著想揭秘的好奇心進入第二次學習，最后用有趣好玩的吃糖果小游戲鞏固所學知識，孩子們都特別喜歡，每天都期待老師的更新。 玩中學數學，真好！ 《以聲戰疫，我型我秀》吳丹 　　“親愛的孩子們，好久不見！……” “吳老師好！我們好想你哦！……” 聽音如見面，聽到孩子們爽朗的讀書聲和聲情并茂的英語配音秀，老師感覺無比幸福。在這個漫長的寒假里醫護天使們日夜奮戰、抗擊疫情，緊握的雙手，奔跑的身影，舍小家保大家，廣大醫護人員沖鋒在前，他們迎難而上，堅守一線，為我們保駕護航。她們是勇敢的戰士，是可敬的天使，是“最美逆行者”！ 停課不停學，成長不停步。根據英語學科的特點，我組織了“以聲戰役，我型我秀”英語配音挑戰賽，以實際行動向奮戰在一線的醫務工作者表達敬意！我們每天精選抗疫配音作品，利用趣配音群組發布每日挑戰任務并查收孩子們的優秀作品，每天定時欣賞孩子們的趣配音作品并及時講評，并組織“你的佳作我來分享”，每班每天精選最優秀的3-5個最優秀的配音作品分享到朋友圈和班級微信群，讓大家一起來欣賞最優秀的作品！五年級232班和230班的孩子們積極響應，反復練習，面對具有挑戰的配音素材毫不畏難、勇敢挑戰，孩子們將感動放在心中，將力量與勇氣注入每一段文字，每一段聲音，以聲戰役，致敬戰士！同時作為鼓勵，我還組織孩子們進行師生配音挑戰賽和合作配音秀，讓孩子們每天都在互相學習與促進中成長，每天都能遇見前進的自己！加油！花板橋學校五年級232班盧露同學的英語配音秀https://moive2.qupeiyin.com/home/show/share/sharefrom/other/id/MDAwMDAwMDAwMLF3pmaAi7KZsM2AaQ?from=timeline花板橋學校五年級232班陳佳樹同學的英語配音秀https://moive.qupeiyin.com/home/show/share/sharefrom/other/id/MDAwMDAwMDAwMLF3pmWBe76YsKeIag?from=timeline花板橋學校五年級230班盧泓源同學的英語配音秀https://moive2.qupeiyin.com/home/show/share/sharefrom/other/id/MDAwMDAwMDAwMLF3pmWBsbqVsLeiZw?from=timeline花板橋學校五年級230班郭璟昊同學的英語配音秀https://moive2.qupeiyin.com/home/show/share/sharefrom/other/id/MDAwMDAwMDAwMLF3pmWBsdCZr7eIag?from=timeline