【五小簡訊】線上的科任教師同樣精彩

晶晶

<h3> 教育部《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中指出，要構建培養學生德、智、體、美、勞全面發展的教育體系。<br></h3> <h3>　　疫情期間，我們攻克難關，實現了“停課不停教停課不停學”，全面開啟了線上教學。在學生居家學習的過程中，我們可能更多的關注了語數外的教學與反饋，弱化了其他學科的教學實效性。我們都知道在學生成長的過程中，需要培養他們各種能力，他們需要懂得社會規則、需要認識自然界的廣博多姿、需要輕歌曼舞的生活，我們要讓學生保持好奇心和探索的樂趣。所以要把所有學科的課都上好，讓學生的德智體美勞都得到發展。</h3> <h3>　　我校的科任老師都非常的敬業、樂業。表現出了很好的教師職業素養。他們每天都認真對照課表，提前看課，然后在釘釘群里或者班級微信群里，布置需要準備的工具或傳送一些自己查找的資料；然后和學生一起看課、學習；課后認真的和學生進行交流，并能夠認真書寫網課日志。每個人的表現都可圈可點。</h3> <h3> 道法組</h3><h3> 以高曉東老師為首的道法組的老師，年齡最大的李老師53歲，面對線上教學，她曾經一臉茫然，如何下載釘釘、如何傳課、如何拼圖等等都不會，但是她沒氣餒，和年輕的老師學，一遍不會、兩遍、三遍……直到會為止。</h3> <h3> 科學組</h3><h3> 劉翠娟老師帶領著三位老師進行線上課堂的教學研究，雖然年近六旬，仍然戴上花鏡孜孜以求，不落下一節課，不少寫一篇日志，在她的帶領下，其他的科學老師也都兢兢業業的陪著學生進行聽課、交流、指導實驗……</h3> <h3> 綜合組</h3><h3> 綜合組的幾位教師個個心靈手巧。從每一個活動主題的確定、收集活動相關的材料與信息、制作出能夠激發學生學習，引起他們思考的課件或實物、實踐活動的開展到最終的成果匯報，他們始終堅持把學生放在主體地位，從孩子們的笑臉上就能看出幾位老師多受歡迎了。</h3> <h3> 音樂組</h3><h3> 五位老師豐盈了學生的居家生活，關老師、段老師都已年近退休，但仍然全情投入到音樂課的教學之中。音樂課，是學生們特別喜歡的學科，老師的提醒和參與更令學生興奮不已。</h3> <h3> 體育組</h3><h3> 幾位老師天天都有任務，每天都要在規定的時間內教授學生不同的體育知識，努力達到“學生雖然居家，但不能影響身體健康”的目的，他們的參與活躍了學生的居家生活，緩解了學生緊張的情緒。</h3> <h3> 美術組</h3><h3> 畫畫同樣可以減緩壓力、美化生活、培養審美能力，但是沒有指導、沒有準備的畫是達不到目的的。我們的美術老師每天提前告訴學生應該準備的畫紙、畫筆，老師還會上傳自己的作品供學生欣賞，拓寬學生的作畫思路，他們每天認真欣賞學生的作品，并提出改進的意見，學生們好喜歡。</h3> <h3>　　除了完成語數外的作業，孩子們還在干什么呢！看：他們在想辦法讓燈泡亮起來，他們在制作出漂亮的紙漿畫，他們在把“祖國抗疫”的主題融入到盤子的繪畫之中，他們在認真的做著體操，他們在和著旋律扭動著腰肢……他們樂在其中、成長在其中……</h3><h3> </h3> <h3>　　作為教育工作者的我們，每一個人都是不可或缺的，每一科的教學都是勢在必行的，守土有責、守土擔責，讓我們一起站好自己的崗、守好自己的責，疫情期間也要為學生德、智、體、美、勞全面發展做出應有的貢獻！<br></h3>