烏海衡實中學停課不停教：抓得緊、管得嚴、摳得細、措施多

烏海衡實中學

疫情期間，為了最大限度地保證網課學習效果，讓學生學有所得，烏海衡實中學停課不停教，抓得緊、管得嚴、摳得細、措施多，穩步推進學校制定的網課學習計劃。 　　抓得緊。按照時間節點、按照學校安排部署，穩步推進學校制定的4321工作計劃。4：將網絡授課按時間節點分為四個單元，如今已經到了第四單元。3：網絡授課期間，至少給學生發三次紙質作業。截止目前，已經給學生發過3次紙質作業， 2次紙質測試卷。2：結合疫情出2本書：目前，2本書已經發到學生手中。每本書，都是一次德育教育，通過書的內容以及對書后問題的思考，引導學生愛國、感恩、知敬畏、有擔當、充滿正能量，積極向上。1：每天召開一次調度會。校領導班子每天召開一次調度會，聽取各班主任對前一天學生簽到、聽課、筆記情況、作業完成情況等內容的匯報，及時總結、改進教學方法。 　　管得嚴。嚴，體現在兩方面，一是對學生管得嚴，二是對老師要求嚴。針對學生，提出上網課期間，要實現兩個“一樣”，三個“禁止”，四個“必須”，對學生上網課期間的學習時間、學習紀律等提出具體要求，確保網絡學習出成績，見效果。要求班主任對學生每天上課的打卡情況、早讀情況、聽課情況、完成作業情況每天進行檢查、匯報，校領導根據反饋及時調整教學方案，改進教學方法，以達到預期目標。 對于老師，學校要求上網絡公開課，同一個學科中，一名老師上課，校領導、教研組及其他同學科老師聽課，評課，嚴格把關，提出建議和不足，力求把網課上出效果。 摳得細。要求任課老師認真細致備課，講課有針對性，講課要細。班主任在每天關鍵時間節點及時對學生進行提醒，如：早讀后提醒發早讀視頻，該上課了要提醒學生打卡等，對于未打卡學生電話或微信溝通后，提醒學生看回放，作業由任課老師及班主任共同檢查，分別督促。對于聽課時間不夠、作業完成不認真、考試成績不理想的學生，任課老師單獨約到學校進行輔導，面對面講解，面對面批改作業。 措施多。對于老師，要求集體備課，共同分析教材、分析學生情況，找準每節課的重點、難點及拓展范圍，集中全學科教師的智慧結晶，然后再各自備課，加入各自的特點。 　　對于學生，出臺獎勵辦法，對于在學科測試中排名前十名的進行獎勵，對于排名靠后的學生進行談話，逐個溝通，一生一策制定輔導方案。 對于講課效果，一是抓限時訓練的落實，在第四單元的網課學習中，所有作業都以限時訓練的方式完成，通過這種方式，培養學生認真、專注的學習習慣，提高學習效率，最終實現平時練習考試化，大型考試中考化，高考決戰平常化。二是抓紙質作業的完成效果。通過印制、下發、收回、批改紙質作業，可以有效跟蹤、檢測學生對知識的掌握水平從而判斷學生的聽課效果及老師的講課效果。三是通過測試檢查學習效果。在分學科推進教學進度的同時，分學科進行摸底測試，召開考后分析會，根據考后分析報告，倒查學生存在問題，通過對問題的分析，不斷調整教學方案，改進教學方法。