“停課不停學，我來當老師” —密水街道中心校開展線上教學角色互換體驗活動

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在全國疫情穩中向好的同時，我們的延期開學線上教學活動仍在繼續。通過全體教師的不斷努力和學生、家長的密切配合，密水街道所有中小學采用在線直播教學加線上指導答疑的方式，有效地保證了學生“停課不停學”。<br> 但隨著線上教學的長時間進行，如何保證學生在線學習的積極性和真實有效的檢測學生的學習效果，成為了線上教學要面臨的兩個現實問題。根據教科院線上教學要求和進度安排，密水街道線上教學活動進入第四階段。從3月22日開始，對前階段學生學習效果進行有效檢測評估，了解把握學生學習效果，繼續調動學生在線學習的興趣，強化學生學習的主體地位，突出自主學習能力培養，密水街道中心校實施“停課不停學，我來當老師” 線上教學角色互換體驗活動，這也是密水街道中心校今年在疫情防控延期開學期間，促進課堂教學改革的重要舉措之一。該活動在街道各小學1-6年級分語文、數學、英語三個學科進行，對一二年級學生只要求能完整的講出知識點即可，對三至六年級學生要求講清楚知識點的概念、含義，并能設計出易、中、難三個層次的練習題目，以及對題目進行解題分析和正確作答，做到學以致用。評價的標準是要求學生能夠完整、準確、流暢的把知識點講清楚，展示自己設計的練習題目，并能講解解題思路和結果，檢測即過關。 <h3 style="text-align: center"><font color="#39b54a">東關小學三年級二班崔顥曦</font></h3> 學生當老師采用學生錄課的方式，一個知識點一個視頻，采用兩種試展示：一是學生在群小組互相展示交流，每人選一個知識點輪流做主講，其他成員記錄當評委，最后匯總交流記錄情況；二是老師在線直播過程中，采用在線搶答的方式，搶到麥的學生在線向全體學生播放自己的視頻，全體學生記錄并評價。 <h3 style="text-align: center">東關小學三年級七班陸俊豪</h3> 通過讓“學生當老師”，有效的對學生的學習效果進行了檢測，同時又起到了幫助學生思考和鞏固知識的作用，該方式也有效的避免了學生居家試卷檢測缺乏精確度的問題。而且學生通過親自參與線上教學實踐，親自體驗了一回“當老師”的感覺，提高了學生線上學習的積極性，培養了學生的語言表達能力和舉止儀態等綜合素養。很多學生表示，很喜歡這種方式，能夠在線上課堂“當老師”很有自豪感，學習更有勁頭了。 <h3 style="text-align: center">崇實小學五年級六班李玉涵</h3> 為了表彰優秀的“小老師”，各學校在本階段活動結束后還將評選學校“優秀小老師”，中心校再進一步組織評選出“密水街道優秀小老師”，優秀作品頒發證書，并進行公開宣傳展示。 <h3 style="text-align: center">康成小學三年級八班葛一萱</h3> 周陽小學二年級一班王梓萱對于街道的初中學生，鑒于學生學習自覺性和自主性相對較高，本階段教學教學活動借助“好分數”平臺提供的免掃描網絡閱卷系統實施網絡檢測，并通過檢測后的數據分析，優化教學策略，重點解決學生的學習薄弱點。“好分數”平臺還有歷史數據對比分析功能，可以把本次檢測數據與之前所有歷史數據進行對比分析，更能清晰理清學生的學習情況，為下階段因生施教，有效施教提供大數據分析。