在教學中反思在反思中感悟一一一寶塔七中校本培訓紀實

娟兒

教學案例是教師教學理論的寶庫，是教師教學問題解決的本源，也是教師專業成長的云梯，他以素材廣泛、寫作簡單、主題單一、研究便捷等特點，成為學校教研活動和校本研修的有效載體。 疫情期間，寶塔區第七中學結合《陜西省教育廳辦公室關于報送線上教學優秀案例的緊急通知》要求，就如何撰寫教學案例線上作校本培訓。 　　3月22日晚上20:00，我校利用釘釘軟件平臺，組織全體教師進行了教師撰寫教學案例的專題校本培訓活動，這次培訓活動由副校長張玉軍主持，教師發展中心張白娟主講，全體任課教師參加此次培訓活動。 我們還特別邀請寶塔區局教研室主任韓秀戰參加此次培訓活動。 就教學案例的撰寫，張白娟從教學案例的意義，教學案例的定義，教學案例與論文、教案、教學設計、教學實錄的區別，教學案例的構成要素，一個好教學案例的標準等方面和老師做了交流，并通過觀看閱讀一些優秀的教學案例，幫助老師們了解案例的寫作特點，掌握案例的寫作方法。 　　老師們業務學習筆記上記錄的點點滴滴，不僅是一次學習，更是一次成長沉淀、內化、吸收、享用，學習在路上前行，在腳下一起向遠方前行。 接著由楊捻平校長對此次活動做總結。他為我們提出了四點要求。 最后由韓主任為我們做指導工作。他提出:一、抓住線上教學契機，提高教師現代教學技術應用能力。二、搭建多樣載體，促進校本研修活動深入開展。三、不斷豐富自我，開啟美麗人生。 張校長做最后的總結：一、非常感謝張白娟主任利用課余時間，為我們搜集資料，通過親身經歷，給我們進行了如何撰寫教學案例校本培訓。二、楊捻平校長就本次培訓會的意義，及全體線上教學的教師提出3點要求，1.認真體會培訓內容。2.進一步深化學習“教學案例”、撰寫方法與我校6周的網絡線上教學相結合。3.嘗試撰寫一篇“優秀線上教學案例”。三、教研室韓主任為我們作指導工作，要求我們抓住機會，不斷豐富自我。希望全體教師以本次培訓為契機，扎實投入到我校的校本研修工作中去，不斷充實自己。 　　教師在專業閱讀中獲取專業素養，在專業寫作中發展專業素養。在專業共同體活動中提升專業素養，這將成為我校教師專業成長的新模式。 千里之行，始于足下。面對新形勢，新機遇，新挑戰，我們將進一步樹立信心。既要靜待花開，又要奮勇前進，相信我們寶塔七中明天會更加輝煌。 供稿:張玉軍編輯:張白娟審核:楊捻平 寶塔區第七中學教師發展中心 2020年03月22日