戰疫后方書寫責任與擔當——南寧市武鳴區城廂鎮第四小學工作學習紀實(第五周)

城鎮四小

春回大地，萬物生機盎然。隨著新型冠狀病毒已經得到了有效的控制，四小全體教師回到熟悉的學校，開展防疫培訓、防疫演練、進行校本研究培訓、集體備課，為開學做足“功課”。為保障開學后師生身體健康和生命安全，3月17日，學校組織全體教師舉行疫情防控培訓和疫情防疫應急演練。首先由馬祖寧主任組織全體教職工學習《武鳴區城廂鎮第四小學新冠肺炎疫情防控應急演練方案》，明確人員責任分工、落實各項措施，隨后開啟各項防控應急演練。受疫情影響，學生連續一個月居家學習，家長和學生都產生了厭煩情緒，學習效果每況愈下。復學后怎樣在有限的時間里有針對性地有效地進行補課，彌補居家教學空洞，提高教學質量？每個學科備課組積極探討良方，以年級學科組制定出具體的復學補課計劃。經過探討，我們達成了<b>復學補課四部曲</b><br> <b> 曲一</b>：提早準備，列好復學補課清單。<div> 教師提前鉆研教材，提早聽課，在聽課的時候就弄清楚本單元的語文要素是什么？課后重要練習是什么？這一課最重點訓練學生什么？聽完課，在聽課筆記后面評課，評完課后，結合班級作業情況，寫清楚要補課的具體內容。要求學生在聽課過程中，記下不明白的地方，復學后提出來重點講解。<br> <b> 曲二</b>：調查摸底，做好精準扶弱補課<br> 開學以后，對延遲開學這段時間網絡學習，及學生自學情況，進行一個全面的摸底, 再有針對性的進行精準扶弱補課。盡量利用課余時間，給個別沒有按時聽課、完成作業的同學輔導，并及時與家長溝通，要求家長配合輔導，縮短差距。利用《同步練習與測評》、《單元雙測》、閱讀實踐訓練等進行查缺補漏。<br> <b>曲三</b>：早讀午讀，狠抓讀書背誦積累。</div><div> 學生居家學習，大多數學生沒有認真讀書，復學后充分利用早讀、午讀時間給學生讀課文，讀準讀通讀出感情，背誦積累。<br> <b> 曲四</b>：語文正課，進行單元整合補課。</div><div> 復學后，用語文正課來集中重點輔導補課清單中的內容。補課清單內容要抓住每篇課文的訓練重點，課文的訓練重點根據這幾方面來確定：一是單元語文要素；二是空中課堂上得特別精彩的環節，我們通過檢查的方式督促學生學透；三是課文后面的練習題；四是語文園地里要訓練的題目內容。把一個單元的幾篇課文的相關補課內容整合起來，進行單元整合補課。<br></div> 3月17日——20日，老師們分學科分備課組舉行校本研究主題活動。語、數、英、綜合幾個學科組分別就“圍繞單元語文要素，落實一課一得”、“ 課堂如何落實和提高學生數學閱讀能力”；“課堂如何提高學生聽說讀寫能力”、“ 學習探討隔空表達愛的方式”這四個主題進行討論交流。老師們結合居家聆聽空中課堂名師課堂教學的啟示和收獲，反思自己平時教學的不足，思考提高自身的教學質量的策略。語文組校本研究主題活動議程有三:一是備課組長談體會。一至六年級備課組組長總結匯報空中課堂教學如何圍繞單元語文要素落實一課一得，他們對空中課堂名師是如何落實單元語文要素，做到一課一得的教學方法有深刻的感受，獲得很好的啟示。二是主管領導做引領。鄧副校長總結備課組長的匯報情況，引領老師們如何看課、如何借助空中課堂優質資源提升自己教學水平、如何圍繞單元語文要素落實一課一得。三是復學補課明方向。老師們經過研討，不但明白復學補課內容和方法，而且更清晰地明確今后語文教學圍繞單元語文要素落實一課一得的主方向。數學組的活動主要有三個議程。第一個是：解讀與賞析《空中課堂精彩課例》。從“教學目標、重難點、執教者編排意圖、體現的知識內涵、滲透的基本方法與思想、運用的教法學法、數學育人的效度、今后思考與改進”這幾個角度以團隊展示的形式進行解讀與賞析。第二個是：交流學生學習困惑點與解決措施。第三個是：互動評價及活動總結。綜合組教研活動分三個階段進行。首先大家一起觀摩空中課堂優質課例；接著大家對課例進行評課議課，學習名師的教學藝術與教學技巧，促進自身專業成長；最后覃麗燕老師進行《微課的制作方法和常用軟件簡介》專題培訓，幫助老師們熟悉“EV錄屏“、“EV剪輯”、“愛剪輯”、“Audacity”等微課制作軟件。 “停課不停學”暫時隔離校園課堂的物理距離，但縮短了師生的心理距離、打通了教與學的交互距離、拉近了家校共育的距離，消彌著德智體美勞“五育并舉”的實踐距離。非常時期，孩子們在孩子在榜樣人物中感悟、在時事新聞中思索、在生活技能里提升、在運動中成長、在書香中浸潤、在自我修正中前行，不斷積蓄力量，等待春天的綻放。學校精心策劃德育活動內容。分別有學雷鋒啟動儀式，“三?八”婦女節學生感恩活動，召開線上主題班隊會，植樹節環保教育活動等。學生觀看學雷鋒主題班隊會。 “三?八”婦女節，學生開展感恩母親活動。學生觀看植樹節微課。 <h5> 疫情當前，我們雖不用上前線，但我們立足本職，用實際行動表達了對抗擊疫情的支援，體現了老師們的品格與魅力，責任與擔當。</h5> <div>審核：鄧春玲</div>編輯：廖淑香<div>圖片提供：廖雪春、黃麗瓊、覃麗燕、陸維麗、黃素惠、潘連花、部分學生和家長<br><div><br></div></div>