昌圖縣實驗小學空中課堂—美術課（一）《動物裝飾》

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嗨，大家好！我是美術張老師，由于新型冠狀病毒的影響，今天我們要通過網絡和大家一起上一節美術課。孩子們，你們準備好了嗎？現在就讓我們開始吧！　 　　請同學們仔細找一找，你們在盆中看到了什么？ 　　這些魚紋的形象告訴我們:在很久很久以前，我們的祖先就已經學會用變形和夸張對動物進行裝飾，并應用于生活中。 這節課我們就一起來學習《動物裝飾》。 　　孩子們，讓我們一起做一個游戲，找一找他們的影子。 　　孩子們，請瞪大你的眼睛仔細看，老師用基本形變出了什么動物？ 　　對，在這里，我們在動物的形態上用到了夸張和變形，那么在動物的動態上又是怎么應用的呢？ 　　農民畫中的馬，動態線起伏很大，而生活中的馬動態線比較平穩。所以我們說農民畫中的馬，動態非常夸張。 同學們，你們看農民畫中的馬，四蹄騰空、扭著頭、張著嘴、眼睛上揚，這就是一只快樂的小馬呀！ 　　同學們，老師又給你們帶了兩位小馬哥，仔細的看一看，他們的裝飾方法有哪些特點呢？ 先看第一幅作品，他的身體是用四條直線表現出來的，尾巴像個樹杈，是不是看起來很簡約，顏色也非常的簡單，在這里用到的裝飾方法是簡化。 讓我們再看第二匹小馬，我相信你們一定會歡呼起來，因為你們看到了兩個風火輪，這就是畫家通過想象和添加完成的。孩子們，你們感受到駿馬奔騰時的速度了嗎？在這里用到了想象和添加。 讓我們總結一下:動物的裝飾方法有變形、夸張、簡化、想象和添加，孩子們，你們記住了嗎？ 　　同學們，現在讓我們一起看一看，大畫家韓美林是怎樣用這些方法來進行公雞的裝飾的吧！ 　　老師也完成了一只小老鼠，因為今年是鼠年，老師在這里祝福大家鼠年心想事成！ 　　我知道有些同學已經迫不及待了，這節課我們就要用裝飾的方法為你喜歡的小動物進行裝飾，看一看，誰的創作與眾不同，色彩搭配更美。下面就讓我們伴著音樂開始創作吧！ 學生們的作品真不錯，形式多樣，個性飛揚！?? 　　同學們，動物不僅可以畫在畫面上，還可以應用于我們的生活中，動物多可愛啊，他是我們人類的好朋友，可是事實卻是這樣的，下面讓我們看一段視頻。 　　孩子們，讓我們一起努力，抗擊病毒，保護野生動物！老師期待著與你們早日在美麗的校園里相見！