菏澤一中2017級高三·宏志部居家學習情況每日播報3.19

旭日東升

<h1><p><b><font color="#ed2308">導讀:</font></b></p><br>一、高三·宏志部網絡教研活動展播<br>二、班級學生晨讀掠影<br>三、高三·宏志部空中課堂級部督導數據每日公示<br><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">公示內容：</font></b></div>1、各班級空中課堂簽到數據<br>2、班級作業完成情況匯總表<br>3、班主任勵志寄語，2020年高考勵志寄語！<br>4. 優秀作業展示<br>四、師生在線互動節選<br>五、級部督導反饋意見欄</h1> <h1><font color="#167efb" style=""><b>迎著朝陽想想今天該做什么，踏著余輝想想今天收獲了什么！</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308" style=""><b>板塊一：教研組網絡教研活動展播</b></font></h1> <h1><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">語文組3.19日業務活動掠影</font></b></div>▲業務活動主題</h1> 1，研討學案三主要題目。肖南老師主講。<br>2，研討周末題需要修正的部分。<br>3，確定明天活動內容及主講人。宋珊珊老師主備學案四及作業二 <h3 style="text-align: center"></h3><h1><b><font color="#ed2308">數學組3.19日業務活動掠影</font></b></h1><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">▲業務活動主題</span></div> 1.王老師就今天的學案作業做了簡要解讀。<br>2.大家一起討論了明天直播課的內容安排等。<br>3.張主任就周三的測試做了安排。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">英語組3.19日業務活動掠影</font></b></h1>▲業務活動主題 1.集體備課詞匯學案，白老師主講，點出重難點和學生易錯點。其他老師補充。<br>2.研討今天作業問題，制定答疑方案。<br>3.研討下周學案作業晨讀中的問題，明確分工。 <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#ed2308">物理組3.19日業務活動掠影</font></b></div>▲業務活動主題</h1> 1.張洪超老師總結了幾種最近幾年組合場模型，并就這種題型常出現的隱含條件，臨界問題加以分析。<br>2.王盛老師就電磁儀器幾種題型加以概括，特別是霍爾效應以及電磁流量計問題的常考題型進行了說課。 <h1><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">化學組3.19日業務活動掠影</font></b></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">▲業務活動主題</span></div></h1> 1.討論昨晚化學學案《微專題二》中學生出錯較多的題目，針對氧化還原反應展開復習；<br>2.討論今天《微專題三》中較難理解的題目以及今晚的作業24中有關化學平衡題目的分析。<br>3.研討今天直播課堂中講解的知識點和習題，研討下周的復習計劃和作業設計。 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>生物組3.19日業務活動掠影</b></font></h1>▲業務活動主題一．杜老師講解實驗內容中需要為學生強調的問題，并指出作業中的錯題點<br>二．各個老師分享晨讀提問與學案檢查的落實情況，各位老師都介紹了自己的檢查方式，均有一定成效<br>三．由李老師主持說課，內容為作業16,根據各位老師給學生的答疑情況，討論了重點難點題目，同事說明條件對照與相互對照的關系 <h1><div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">地理組3.19日業務活動掠影</font></b></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">▲業務活動主題</span></div></h1> 一、研討專題《城市化及其影響》<br>1.城市化對地理環境的影響<br>2．城市化問題解決措施的分析思路<br>3.區域城市化的影響分析<br>要從有利和不利方面分析，建立答題模板<br>4.經濟發達地區的環境治理措施分析<br>二、研討明天直播內容<br>三、研討作業19相關問題<br>四、研討下周課時內容、學習材料等相關問題 <h1><b><font color="#ed2308">版塊二、班級學生晨讀掠影</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">版塊三、空中課堂級部督導數據每日公示</font></b></h1> 1、各班級空中課堂簽到數據 2、班級作業完成情況匯總表 3、班主任勵志寄語，2020年高考勵志視頻！ <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">給居家不學習同學的一封信</font></b></h1> 同學們：<br> 你們好！<br> 當地時間3月11日晚，世衛組織總干事譚德塞在日內瓦召開的新聞發布會上宣布，新冠肺炎（Covid-19）疫情已經構成全球性大流行（pandemic）。可見，2020年的新冠肺炎疫情，已影響到了世界范圍內很多人的生活。而在中國，幾乎影響到了每個人的生活。對中國的學校來講，更是已經影響到了每個學生的學習。<br> 正常的寒假結束后，全體同學居家學習已經5個多周的時間了。我曾在一篇文章中說過，疫情是天災人禍，也是人性的大看臺，真善美和假惡丑每天都在上演，而疫情中的學習，更是考驗學生的試金石。有道是真金不怕火煉，而老師們擔心，居家不學習的孩子，會把自己煉成一塊廢鐵。<br> 為了能正常學習，有的同學想盡辦法排除萬難，不畏嚴寒困苦，在雪山頂、郊野外、房頂上、窩棚中、方艙內，全神貫注，甘之若飴，讓人欽佩。有的同學格外自律，按時作息，正常學習，安之若素，與在校時無異。有的同學雖自主能力有限，但是能服從老師的指導和家長的管理，一直規規矩矩，也沒有掉隊。有的同學，則三天打魚兩天曬網，隨性而至，差強人意。還有的同學，已如脫韁之馬，放縱自我，失于管控，幾乎把學習拋到了九霄云外，仿佛生活在另一個時空。 <br> 在這期間，有家長打電話哭訴，說孩子晚上游戲，白天睡覺，網課不聽，作業不做，家長一說學習的事，要么暴跳如雷，要么一言不發，父母心急如焚又無計可施，真是度日如年，只盼開學。有老師也頻頻抱怨，個別學生抄襲他人的作業應付檢查，有的利用居家使用電腦、手機的便利，直接從網上搜索答案，不加選擇和思考地復制粘貼，視學習如兒戲，作業形同虛設；還有的從不打卡露面，失聯一般，看不到管不得，管他是拉仇恨，不管又不忍心，讓人又氣又急又無可奈何。<br> 居家，但不學習的同學，大致有三種類型：一種是真的不學習，一種是假裝在學習，一種是假裝不學習。真心實意不愿意學習的有，假裝學習的也有，比如抄襲作業的同學，和不做作業的同學本質上一樣，貌似聽話，實則撒謊，不僅荒廢了學業，還輸掉了人品，掩耳盜鈴，得不償失。這兩種最讓人擔心。而假裝不學習的同學的心思，——你品，你細細地去品就可以了。<br> 今天，在離校已經整整8個周，居家學習已經進行34天的今天，老師想問問居家不學習的同學：<br> ——整天學習可能讓你不快樂，可整天不學習真的能讓你很快樂嗎？<br> ——疫情過后，你確信自己就一定能好起來嗎？<br> ——你是誰？你從哪里來？你要到哪里去？<br> 首先，你必須接受，居家學習這種形式。不返校，不是就可以不學習；居家，也不是沒法學習，它只是另一種形式的學習罷了。居家學習和在校學習一樣，歸根結底都是你自己的學習。如果你居家不學習，說明你一直沒學會學習。疫情不過是像只放大鏡，讓你的不足更明顯了而已。如果說你居家學習的效果不好，這不是疫情的錯，不是社會的錯，也不是老師和家長的錯。最終為這段荒唐歲月買單的，還是你自己，是以后的你。而父母和老師的焦急，才真是無足輕重。<br> 你是學生，是一個未成年人，是家庭和社會的未來。是學生，就得學習，這是無法逃避的現實。也許平時我們的學習很辛苦，早出晚歸，睡眠不足，缺少自由，很少娛樂，可是長時間完全不學習，徹底放飛自己難道真的就是最好的生活嗎？很多老師和家長都疑惑：居家不學習的學生到底整天在想什么？也許你恰恰是什么都沒想。不想未來不想過往，毫無自制力，沒有清晰的方向，任憑時間白白流逝無動于衷，坐看他人奮斗自己原地不動。每天如行尸走肉般，沒有靈魂，沒有作為，沒有目標，更沒有希望。如果你現在正是這個模樣，那你真的需要被喚醒了。<br> 你從家庭走向學校，還將從學校走向社會。居家是生活的一部分，但生活不是只居家就行。家是休息的港灣，但不是墮落的溫床。被禁足是短暫的，你不可能在家里蜷縮一輩子。如果你覺得在家里有吃有喝有地方睡覺有游戲可玩，就是人生的全部，那你就大錯特錯了。這樣的你，長大后，不是家庭的支柱，而是父母身上的吸血鬼；不是社會的棟梁，而是社會的腫瘤。<br> 君子慎獨，不欺暗室；卑以自牧，不欺于心。身為學生，居家不學習，表面上是自律性不強，是學習習慣的問題，實質上是道德修養的問題，是一個人不懂感恩，缺乏責任心的表現。老師不希望你成為這樣的人。<br> 春種一粒粟，秋收萬顆子。青少年時期是一個人一生的春天，這個時期的生活學習和思維習慣，真的會跟隨你一生，影響你一輩子。疫情是暫時的，學習是永恒的，不管是在校還是居家，不管是少年還是成年。別抱怨讀書苦，那真是你看世界的路。<br> 我們不希望災難重現，可是疫情過后，假期還會有，居家學習的情況還會有。在疫情中落伍的你，返校后還有趕超的資本嗎？在家不尊重學習的你，返校后就能重生敬畏之心嗎？糊弄過這段日子后，你還能hold得住心似平原縱馬的自己嗎？<br> 請三思。<br> <br><div style="text-align: right;">深愛你的老師</div><div style="text-align: right;">2020年3月13日星期五</div> 4、優秀作業展示四、師生在線互動節選 <h1><b><font color="#ed2308">五、級部督導反饋意見欄</font></b></h1> 1、大部分班級學生都能按時起床學習，有極少數學生時間觀念不強！<br>2、學生靜悟整理時間利用不好，在整理作業方面，學生差距很大<br>3、作業整理缺乏對自己弱點的反思和補償性習題的粘貼<br><br>4、部分學生自信心不足，缺乏緊張感，居家學習效率低。<br>5、部分班級學生早晨晨讀起床較晚！ <br>6、部分學生存在抄襲作業現象。<br>7.網絡測試部分學生成績不真實，有查閱資料現象！<div>8、個別班級同學上交作業存在應付現象，不按老師要求格式上傳，學習態度不認真！</div>