深入課堂調研提高課堂效率

戴正裕

桐梓縣第二高級中學開學第一周教學工作抓得實抓得細抓得準。3月16日至20日，由教學分管校長丁雄牽頭組織教學領導、學科集備組長、學科專業委員會部分教師,深入課堂聽課，共聽課15節，其中語文一節，數學三節，英語一節，物理兩節,化學兩節,生物一節,政治一節,歷史一節,地理一節。聽課完之后檢查教案,檢查資料準備情況,當場評課,當場指出老師的優缺點以及改進的建議。        我們高三團隊,通力合作,干勁十足,老師們備考復習準備得很充分，許多老師課堂十分精彩，效率也很高。我們相信,有我們這樣一支優秀的團隊,2020年高考升學目標一定能夠圓滿完成。       為了進一步提高教學效率,可以參考以下建議：1.由學科組牽頭集體備課,分工與合作,實現資源共享。提倡相互聽課，由大家評選出樣板課，相互借鑒。2.課前布置的具體任務，上課前一定要檢查反饋,有針對教學。3.疫情期間,選好教學助手,培訓好教學助手,老師在A班上課的時候，由教學助手組織B班的學習與檢查,甚至可以安排教育助手對學生進行輔導。4.試卷的評講,建議專題歸類講解,在講之前用PPT展示知識鏈接,在評講之前一定要調研學生,哪些題需要講,哪些題不需要講,并且講的形式也有多種，可以是老師講也可以是學生講。       總之,專題復習是提高學生解題能力,教學時必須把考點抓準抓實,做到精講精練。