每一滴雨水滋潤每一顆種子

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今年遇到意料之外的疫情，不得不做起寓公。人雖在福州，卻牽掛著2000千米外的楊郎孩子。如今無法像往常那樣提問、互動，只能通過空中課堂進行電視直播教學。但是，我們可以在課后輔導方面夯實學生的基礎，做到補缺補漏。因為電視教學連貫性較強，所以上課注意力必須高度集中。為了讓學生架起通往已知和未知的橋梁，本人每節課前都布置預習題。通過預習題，讓學生更好地吸收當堂的內容。因為農村的學生基礎都比較薄弱，在每節內容結束時都會針對性布置一些基礎題。通過基礎題，讓學生掌握基本知識，學有所獲。在作業批改方面，一反只有對與錯的評價方式。通過標注在典型作業的鼓勵語，激勵學生下次更加努力。熟話說：“不打無準備的戰”。作業批閱后的講評是彌補學生知識缺陷的重要措施。為了避免大水漫灌，每次講評必有文案，突出重點，做到有的放矢。除了常規的文字直播講解外，也重視現代信息技術的運用。比如運用希沃白板制作課件，再利用camtasia studio錄制成視頻。這樣方便部分學生自由支配時間觀看講評，克服由于各種原因無法聽講評的遺憾。為了提高講評效果，本人在講評還特別注意和學生的互動。通過講評，應該說達到比較良好的效果。作為教師，我們不單是知識的傳授者。我們也應當積極傳遞社會主義的世界觀，引導學生正確看待世事和現象。樹立良好的情感、態度和價值觀，避免受極端主義思想的侵害。這對于孩子的身心成長極其重要，也是每個教師肩負的責任。