春天里走進(jìn)淺淺的詩行——吉師附小四（7）班“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果展

檸檬黃

“桃杏酣酣蜂蝶狂，兒童相喚踏春陽”。陽春三月，春風(fēng)過處，草也青青，木也欣欣。雖然疫情讓我們無法遠(yuǎn)游，不能真切感受春的爛漫花的芬香，但我們卻在“停課不停學(xué)”地篤定前行中，在滿是詩意的時(shí)光里，開啟了一場詩歌之旅——“輕叩詩歌大門”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這特殊的春天采擷別樣的收獲。本次活動(dòng)主要通過搜集小詩、朗誦小詩、創(chuàng)作小詩、制作詩歌封面，合編小詩集，讓孩子們感受詩歌的魅力，用眼睛發(fā)現(xiàn)世界之美，生活之美。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">詩海拾貝集小詩</font></h3> 孩子們通過閱讀報(bào)紙、雜志、書籍、上網(wǎng)查詢等方式收集自己喜歡的小詩，把它們工整地抄寫在心愛的積累本上，配上自己喜歡的插圖。當(dāng)詩歌配上一幅幅精美的圖畫，詩歌的意境便躍然紙上！孩子們在美妙的現(xiàn)代詩歌世界，讓自己的心靈前往更遠(yuǎn)處旅行！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">激情洋溢誦小詩</font></h3> 詩歌的世界離不開朗誦，一字一句，抑揚(yáng)頓挫，只有在不斷的朗讀中，初步形成自我的情感體驗(yàn)，詩歌的音樂美，圖畫美，情感美才能給孩子們帶來學(xué)習(xí)詩歌的興趣和熱情。 <p>孩子們認(rèn)真練習(xí)，在學(xué)習(xí)團(tuán)組內(nèi)展示，用稚嫩的嗓音深情并茂地朗誦自己喜愛的詩歌，或童聲嘹亮，或低吟淺唱，或聲情并茂，或深沉激情，美輪美奐的詩歌意境歌頌了真善美……春意在童心中徜徉，童心在童詩中飛揚(yáng)。</p> <p><br></p><p>聽那稚嫩的聲音，你能感受到小小身體里所蘊(yùn)含的慷慨激昂，也能體會(huì)到他們內(nèi)心的那份安謐、純凈。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">小荷初露作小詩</font></h3> <p>每個(gè)孩子身上帶著天然的詩意，每個(gè)孩子眼中都藏著童趣的想象，在初步了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)，體會(huì)情感的基礎(chǔ)上，孩子們嘗試自己創(chuàng)作小詩。從仿寫再到放手，一個(gè)個(gè)小詩人誕生了，一首首小詩破殼而出。</p> 詩歌中，他們或表達(dá)對白衣天使的敬佩，或表達(dá)對祖國的熱愛，對春天的喜愛與贊美，或展示自己在寒假生活的收獲，或表達(dá)新學(xué)期愿望要做最棒的自己……一首首小詩中蘊(yùn)藏著一顆顆天真可愛的童心。不必遠(yuǎn)行，無需踏青，似是隨筆一揮，便可生出春天盎然的赤橙黃綠青藍(lán)紫...... 一抹乍笑的嫣紅，幾縷初醒的翠綠，都是孩子們捕捉文字的靈感。靈動(dòng)的詩歌，來自豐富的生活，讓孩子走進(jìn)生活，親近生活，把生活的快樂和詩意的美感完美融合。孩子們以詩寫心，寫出真情，記錄成長。稚拙的文字里那美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，總是動(dòng)人心弦。孩子們徜徉在詩歌的海洋里，詩意蕩漾在筆墨中！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">同心協(xié)力繪封面</font></h3> <p>團(tuán)隊(duì)合作，取詩集名，設(shè)計(jì)封面，快來看看各智囊團(tuán)的支招：設(shè)計(jì)精美，意境優(yōu)美，詩集名引人注目有木有？</p> 第五團(tuán)設(shè)計(jì)的詩集封面第八團(tuán)設(shè)計(jì)的詩集封面第三團(tuán)設(shè)計(jì)的詩集封面第七團(tuán)設(shè)計(jì)的詩集封面第二團(tuán)設(shè)計(jì)的詩集封面第六團(tuán)設(shè)計(jì)的詩集封面第一團(tuán)設(shè)計(jì)的詩集封面第四團(tuán)設(shè)計(jì)的詩集封面思緒飄在詩歌里，落成了文字，便有了再度綻放的香氣。讓我們聆聽花開的聲音！ <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">千樹萬樹梨花開</font></h3> <p>經(jīng)過一系列學(xué)習(xí)和活動(dòng)后，孩子們對詩歌的興趣日漸濃厚，在老師和家長的鼓勵(lì)下，很多同學(xué)創(chuàng)作熱情益增，他們的作品得到了老師的肯定，在班級群里共同欣賞、評價(jià)，這大大激發(fā)了孩子們創(chuàng)作小詩的熱情，同學(xué)們爭先恐后投稿。在老師和逸景媽媽的幫助下，孩子們的作品被編成了小詩集。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">詩歌旅程的護(hù)航者</font></h3> <p>在本次活動(dòng)中，詩與遠(yuǎn)方不僅僅屬于孩子們，更屬于每一個(gè)陪伴在孩子們身邊的家長。他們不僅僅是傾聽者，更是孩子們每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的參與者。相信在孩子們收獲知識與體驗(yàn)的同時(shí)，我們可愛的家長收獲了與孩子相處合作的默契，更分享了孩子成長的喜悅。</p> <p>不同的課堂，同樣的情感；不同的方式，同樣的目標(biāo)！親愛的同學(xué)們，沐浴著明媚的三月春光，請繼續(xù)心無旁騖地學(xué)習(xí)，將一切的美好化作筆尖跳動(dòng)的文字，讓我們把時(shí)光釀成一首詩。枝頭已露新芽，春的使者已經(jīng)在人間散布了春的喜訊，待不久我們重聚附小校園，在一起看國旗冉冉升起，聽美麗校園里的書聲鳥鳴！</p>