思維導圖的妙用

雨中百合

<h5><font color="#010101"> 隆德縣第二小學王俊俊</font></h5> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　2020年注定是不平凡的一年，在春節前夕，我國武漢發現了一種新型冠狀病毒，這種病毒傳染力極強，讓人措手不及，對人的生命安全造成了極大的威脅。疫情迅速蔓延席卷全國，甚至連我們這樣偏僻的小縣城也不放過。為了保護我們全體師生的身體健康和生命安全，堅決打好疫情阻擊戰。我們隆德縣第二小學也順應大局勢，開展了“停課不聽學”的線上教學工作。我們在齊校長的帶領下，在線下召開教研討論會，最后推出一項實用易學的教學方法————思維導圖教學法。教導處各位領導把這種方法通過線上的視頻會議推廣給各位備課組長，再由各位備課組長通過線上傳授給一線老師。我們一線老師把思維導圖運用到自己的教學中，取得了令人意想不到的結果。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　可能很多人都不知道這個小學語文思維導圖是什么，有什么作用，怎樣運用。但是這種思維導圖我們在生活、學習中是經常運用到的或者是經常見到的，它對于學生學習新知識非常有幫助，接下來我們就來深入了解小學語文思維導圖。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>　　所謂思維導圖就是應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，能讓學生在學習過程中了解老師的思維方式，知識的重點。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　我們來看看下面幾副老師板書的思維導圖</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　看完了這幾副板書，真的讓我們眼前一亮，因為思維導圖把抽象的課文經過梳理之后得到了一副簡單明了的知識點！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　小學語文思維導圖的運用對于小學生學習語文知識是非常有幫助的，首先，他能訓練小學生的思維方式，思維方式其實是學生在學習過程中最重要的技能，她能避免學生機械地接受老師傳授的知識，讓學生主動學習并且具有主動學習的能力。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　這是學習了古詩三首之后學生做的思維導圖。學生告訴我的一句話就是:這樣做我把主要內容都記住了！??</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　這是學生學習了《梅花魂》時做的思維導圖，學生的感慨是:好好玩！??</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　其次，能讓學生快速高效率地記課堂筆記，眾所周知，學校上課時間占據了學生絕大多數的學習時間，如果上課的效率提不上去，課后復習該怎么做，如果方法不對，會花掉成倍的時間，甚至熬夜，花更多的時間用來學習，也不能取得理想的效果，只有很少的學生能夠“應對自如，既能記好筆記，又有時間跟著老師的講解進度進行思考”。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　而思維導圖就能很輕松地解決這一問題，不僅老師的備課簡潔、學生做筆記也不用那么累贅，很有效地提高學生做筆記的效率和學生吸收知識的效率。學生學習到小學語文思維導圖的原理和方法對于學生學習能力的提高很有幫助，如果學生能將這種方法運用到語文閱讀題中，在做閱讀訓練時，很多學生可能遇見這樣的問題：題目可用信息太多，不知道從何處下手，還有的出題者故意設置了干擾信息，讓你“鉆進”他布置好的圈套，讓你感覺自己這道題作對了，其實不然。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　而運用思維導圖就很容易解決這些問題。不僅如此，運用思維導圖也可以讓學生的閱讀速度顯著提高，在考試中，就會比不會用思維導圖的學生占很大優勢。</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>　　以上是對小學語文思維導圖的詳細介紹，希望老師們在教學中將這一方法切實運用于教學，不僅提高教學效率，也讓學生減少在學習中不必要的困難。學生只要在學習中掌握這種方法，也能迅速提高學習效率，起到事半功倍的效果哦!</b></font></h3>