“繪”聲“繪”色，玩轉數學——數學繪本教學實踐

風華正茂

“在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。”——畢達哥拉斯  陽春三月，春意盎然。為了在這個“漫長”的“停課不停學”線上教學活動中讓教學和學習效果不打折，五年級的數學老師積極探索，別出心裁地將數學和有趣的故事融為一體進行教學，完成了一節別樣的數學課。 　　通過繪本數學的學習方式，使得學生在玩樂中也學到了知識，正所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲。 數學繪本，使孩子們能夠積極的思考，領會繪本故事中蘊含的數學知識，獲得一些想法，寫出獨一無二的觀后感。 　　以圖文并茂的形式展示觀后感，將自己的所思所想，聯想到更多的知識中，使得學生能夠發散思維，開發學生的潛力，這也是一種創造性的學習。 五一班徐浩東的繪本數學 五一班馮玉杰繪制的數學繪本 五一班武妍曦同學分享自己的數學繪本。 五二班徐宏博同學分享自己的數學繪本。 　　在這個特殊學習時期，利用數學繪本的學習方式將學生帶入別開生面的數學課堂，培養了學生獨立思考的學習能力。“陽春布德澤，萬物生光輝”。雖然孩子們暫時不能在熟悉的課堂中學習，但是疫情擋不住孩子們對學習的熱情，我們始終相信，美好終將到來！