<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> “今天的課就上到這里，下課以后大家要按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)提交作業(yè)。關(guān)于今天的內(nèi)容有什么不懂的，可以給我發(fā)微信……”經(jīng)過(guò)了幾天的直播上課，曹老師已經(jīng)越來(lái)越從容，也逐漸找到許多門(mén)道。</b></p> <p><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);"> 走進(jìn)曹老師的家，茶幾上擺著數(shù)學(xué)書(shū)、教案本、課時(shí)練，沙發(fā)前坐著一位正在對(duì)著平板電腦工作的中等身材、黑瘦的臉頰，頭發(fā)稀少，看上去有五十多歲，鼻梁上架著一副老花鏡的人，這就是曹正鑫老師。從鏡片的上面看到了炯炯的眼神，那眼神是慈祥的、是陽(yáng)光的，看上去親切又儒雅。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 再有兩年就退休了，但是這棵常青樹(shù)依舊站立在我們的教育第一線(xiàn)，仍然奮斗在教學(xué)前沿。我們今天來(lái)講講他的故事。</b></p> 第一篇——青春的印記 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"> 曹正鑫出生于1962年，1978年6月參加工作，當(dāng)時(shí)只是一位民辦教師，一個(gè)不到二十歲的小老師和一堆小學(xué)生一頭扎在一起，沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的只是滿(mǎn)腔的激情，那個(gè)時(shí)候的學(xué)校的大事小情都是老師的，只要和學(xué)生有關(guān)和學(xué)校有關(guān)的，責(zé)無(wú)旁貸都是老師的事。那個(gè)時(shí)候的曹老師，不說(shuō)是青春無(wú)悔，只能說(shuō)是義不容辭的責(zé)任！</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"> 曹老師是宣平堡鄉(xiāng)武家莊村人，為了讓自己的教師生涯更加生動(dòng)，通過(guò)自己的努力，于1987年7月考入陽(yáng)原師范，曹老師又去陽(yáng)原師范學(xué)校讀了二年的書(shū)，由民辦教師轉(zhuǎn)成了正式教師，讀書(shū)回來(lái)的他被分配到宣平堡中學(xué)任教，直到1995年9月被分配回宣平堡小學(xué)武家莊教學(xué)點(diǎn)任教。曹老師在這里一直堅(jiān)守到現(xiàn)在，成為了武家莊教學(xué)點(diǎn)的常青樹(shù)！</b></p> 第二篇——鄉(xiāng)村小學(xué)的巨變 <p><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);"> 一屆六年，四五個(gè)輪回，桃李競(jìng)芳菲。曹老師在這里呆了二十多年，他經(jīng)常說(shuō)，學(xué)校在變，教師在變，學(xué)生在變，一切都在不知不覺(jué)中改變。這學(xué)校一切的改變都是巨大的，從學(xué)校環(huán)境到教師隊(duì)伍，到學(xué)生形象?？峙伦兓畲蟮膽?yīng)該是學(xué)校的教學(xué)環(huán)境了吧。從以前的幾間小平房到現(xiàn)在的寬敞明亮的教學(xué)樓，學(xué)生教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等等專(zhuān)用教室一應(yīng)俱全。再?gòu)陌司攀甏灾平叹?、掛圖、小黑板、小卡片，變成了今天的電腦、希沃白板多媒體、投影儀。過(guò)去的黑板變成了現(xiàn)在的電子白板，木講棍變成了電子激光筆。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 用曹老師常說(shuō)的一句話(huà)，“教書(shū)教了一輩子，都快退休了，雖然這些高科技真不賴(lài)，但是這些東西真的用不慣?！?lt;/b></p> 第三篇——疫情下的“逆成長(zhǎng)” <p><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);"> “學(xué)校定于2月26日——2月28日，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生假期作業(yè)的檢查批改工作，3月2日開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課……”接到這個(gè)通知的曹正鑫老師，對(duì)于平時(shí)只會(huì)簡(jiǎn)單的播放PPT和開(kāi)關(guān)機(jī)電腦的他，頓時(shí)懵了。</b></p><p><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);"> 受新冠肺炎疫情影響，學(xué)校不能如期開(kāi)學(xué)。在鄉(xiāng)下教了一輩子書(shū)，一直在一線(xiàn)擔(dān)任主課教師的曹老師早就習(xí)慣了站在講臺(tái)上對(duì)著孩子們講課?！案径疾欢W(wǎng)上直播流程，不會(huì)制作PPT，打字也不行?！?lt;/b><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);">曹老師常說(shuō)，都快退休的人了，從沒(méi)想過(guò)還需要再攻克新難關(guān)——多媒體教學(xué)。”</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"> 2020年的特殊形勢(shì)下，有了一項(xiàng)特殊的工作，網(wǎng)絡(luò)直播課，把曹老師逼上梁山。看來(lái)這高科技還得用啊。為了保證上課質(zhì)量，他冥思苦想，沒(méi)辦法，曹老師只能拜女兒為師了。女兒花了兩天時(shí)間教他進(jìn)行簡(jiǎn)單的直播課技術(shù)操作，還教他截屏、視頻聊天、下載了手寫(xiě)輸入軟件、教他如何運(yùn)用教師助手布置作業(yè)、批改作業(yè)。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"> 之前都是黑板手寫(xiě)，現(xiàn)在手指輕輕一點(diǎn)，題目就出現(xiàn)了，節(jié)省了很多的上課等待時(shí)間，上課容量變大了。與此同時(shí)，在備課上花的時(shí)間也要長(zhǎng)很多，要看更多的內(nèi)容，老花鏡戴的時(shí)間更長(zhǎng)了，和孩子們隔著屏幕見(jiàn)面的時(shí)間更長(zhǎng)了，他很高興又掌握了一門(mén)新的技術(shù)。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> 曹老師高興的說(shuō)：“疫情讓我又'逆成長(zhǎng)'了”！</b></p> 第四篇——鄉(xiāng)村教師的幸福 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;"> 一路走來(lái)，滄桑歲月，人們常說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，這方面很多農(nóng)村的家長(zhǎng)意識(shí)淡薄，這些年學(xué)校一直在向家長(zhǎng)傳遞，實(shí)現(xiàn)家校共育，作為我們的鄉(xiāng)村教師，尤其是像曹正鑫老師這樣有威望的常青樹(shù)，在家長(zhǎng)們心里的威信高，更是肩擔(dān)重任。</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">四十多載的巨大變化，唯一不變的是鄉(xiāng)村教師忠于教育事業(yè)的教育初心。</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">條件艱苦時(shí)，苦中作樂(lè)；條件改善時(shí)，自我加壓；條件優(yōu)越時(shí)，緊跟時(shí)代，擼起袖子加油干！</b></p> <p><b style="font-size: 15px;"> </b><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);"> 每一位優(yōu)秀的演講者用自己或平靜或激昂或深情地語(yǔ)調(diào)講述著自己平凡崗位上不平凡的故事，動(dòng)人的語(yǔ)言太多太多，思想上引起共鳴的心靈故事太多太多。</b></p> <p><b style="font-size: 15px; color: rgb(237, 35, 8);"> 曹老師在教育路上走過(guò)的四十余載，雖然很平凡，但是在他看來(lái)，卻是沉浸在一步步成長(zhǎng)的教育之路上……</b></p>
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