線上教學，銀職在行動（十一）——語文組線上教學紀實

瑤

2020年的寒假，注定不平凡。面對疫情的嚴峻形勢，銀川職業技術學院堅決貫徹教育部“停課不停學”的有關要求，以最快的速度組織開展線上教學工作。 語文組依據線上教學安排積極部署，結合學科特色，立足實際，制定了語文學科線上教學內容和教學計劃。 一、“傳誦經典”，教學內容顯語文特色 語文是一門兼具工具性與人文性的學科。特殊時期的語文教學，更要折射出時代的烙印，凸顯人文性、思想性、育人性。基于這個原則，語文組決定以感受詩詞之美為教學核心，以傳承國學經典為主線，以激發學生學習興趣，培養學生情感態度價值觀為目標展開教學工作。 讓師生們在“云端”牽手，品讀宋詞中婉約與豪放的激情碰撞，感受赤壁英雄的意氣風發，吟誦鵲橋佳人的真摯愛情，體會詞宗柳永的哀怨纏綿，理解易安居士的悲苦憂愁。再加上國學經典貫穿始終，可以說這是一場中華經典古詩文的饕餮盛宴，掃去了疫情的陰霾，用經典傳誦串聯起一顆顆大愛之心。 　　為實現語文的育人功能，授課教師把疫情防控中涌現的素材整合成教育資源，與國學經典有效滲透、巧妙結合，開闊學生視野，拓展其知識的深度和廣度，培養能力提升素養。 將生命教育浸潤在每一課的講授中，引導學生充分認識生命的價值與意義。學習《志不立，天下無可立之事》時，把立志與疫情中逆行者的事跡結合，教導學生明白擔當與責任，善良和奉獻，繼承傳揚民族精神，爭做優秀中國人。誦讀《生于憂患，死于安樂》時，引導學生居安思危，關注健康珍愛生命。通過《勸學》，激勵學生為改變現實，實現生命價值而勤奮努力?！?lt;/p> 二、“趣味課堂”，教學策略展教師匠心 為了適應線上教學，每位教師都以最快的速度掌握各種學習平臺視頻軟件，練就了“十八般武藝”。我們不只是“網絡主播”，更努力成為“知識情境的策展人”、“學習行為的設計師”。 將現實生活中真實存在的問題，設計成為與基礎學習相關的任務或挑戰。或是為戰勝疫情加油，朗誦一首鼓舞人心，積極向上的詩歌，提高學生朗讀能力；或是為日本民間團體援武漢物資上書“山川異域，風月同天”，寫一句詩回贈，培養學生詩詞應用能力；或是為所學詩詞配上符合情境的畫作，培養學生審美感悟能力。 　　巧用學習平臺，培養學生良好的學習習慣。利用軟件打卡功能，鼓勵學生每天欣賞積累一首優美的詩詞。讓學生可以足不出戶去看“山寺桃花始盛開”的春光美景，去聽“鐵馬冰河入夢來”的風聲雨聲，去感受“斜風細雨不須歸”的別樣意境……用詩歌開啟美好的一天，在積累中培養學習興趣和學習習慣。 　　引導學生閱讀經典名著。語文的世界很大，除了一本教材，閱讀是最好的語文體驗市場。教師們利用釘釘、微信等平臺，進行名著導讀、閱讀分享，這是激發學生閱讀經典興趣的有效策略。常態而持久的實踐過程內化為學生閱讀經典的理念，理念與書香氛圍的形成，會激勵學生們選擇經典，閱讀經典。 三、“有的放矢”，分段教學促學生成長 銀川職業技術學院秉承“以人為本”的辦學理念，真正落實就業升學兩手抓。為貫徹教育理念提高教學質量，語文組的授課教師們根據不同年級學生實際，有針對性的靈活運用線上手段和資源實施教學，使學生“就業有前景、升學有保障”。 2017級學生馬上面臨高職高考，課堂教學以綜合復習，試卷講練為主。教師們采取直播的方式，借助ppt共享功能，講解重難點。 　　為檢測階段性學習成效，3月11日下午，語文組還利用學習通在線組織了全校17級月考測試。 　　2018級和2019級以培養學生古詩詞的審美鑒賞情趣為主，錄制微課，以任務驅動調動學生學習古詩詞的積極性，注重其學習習慣的養成和學習能力的培養。學生文化素質修養的提升，既為就業提高了競爭力，同時也為高職升學打下良好基礎。 　　潛心教學，用心耕耘；但行好事，靜待花開。銀川職業技術學院全體語文教師，都將熱愛與執著，智慧和情懷，注入到一顆顆匠心之中。在與時俱進中，在時代變革中，在沒有硝煙的戰役中展現身為師者的理想與追求，用行動履行教師的責任和擔當，用愛與真誠和家長共同守護學生的成長。　　冬寒雪冷終將逝，春暖花盛即有時，讓我們靜等春暖花開，校園相聚！